陳臣

（北京交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院，北京 100044）

將社會主義核心價值觀融入高校校園文化建設(shè)

陳臣

（北京交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院，北京 100044）

將社會主義核心價值觀融入校園物質(zhì)文化、精神文化、行為文化和制度文化，對于提升社會主義核心價值觀教育實效性具有十分重要的現(xiàn)實意義。具體說，一是要將社會主義核心價值觀融入校園物質(zhì)文化，即滲透在建筑美景和儀器藏書中；二是要將社會主義核心價值觀融入校園精神文化，即融入校風(fēng)建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)中；三是要將社會主義核心價值觀融入校園行為文化，即豐富社會實踐途徑、挖掘紅色文化資源、參加社會公益活動等；四是要將社會主義核心價值觀融入校園制度文化，即加強課程管理、社團管理和宿舍管理制度建設(shè)。

社會主義核心價值觀；高校；校園文化；物質(zhì)文化；精神文化；行為文化；制度文化

2016年12月8日，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議中指出：“要堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者?！薄?〕可見，社會主義核心價值觀教育已經(jīng)成為當(dāng)前和今后一段時期我們黨和國家思想政治工作的一個重要組成部分。高校是社會主義核心價值觀教育的主陣地，校園文化則是開展社會主義核心價值觀教育的重要載體，將社會主義核心價值觀融入校園物質(zhì)文化、精神文化、行為文化和制度文化的方方面面，對于提升社會主義核心價值觀教育實效性、促進大學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀等方面具有十分重要的現(xiàn)實意義。

一、將社會主義核心價值觀融入校園物質(zhì)文化

校園物質(zhì)文化是指校園環(huán)境、軟硬件設(shè)施以及體現(xiàn)了精神文化的物質(zhì)載體。高校要將社會主義核心價值觀融入校園物質(zhì)文化，就必須“完善校園文化活動設(shè)施，重視校園人文環(huán)境培育和周邊環(huán)境整治，建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點、時代特征、學(xué)校特色的校園文化”〔2〕，即要充分利用校園物質(zhì)文化，把社會主義核心價值觀的內(nèi)容和要求體現(xiàn)在客觀存在物上，以使其可視、可感、可觸。

（一）滲透在建筑美景中

高校要將社會主義核心價值觀滲透在建筑美景中，以使其發(fā)揚傳承性、追求合理性、打造多元性、展現(xiàn)地域性，在豐富文化內(nèi)涵、提升文化品位、展現(xiàn)獨特大學(xué)精神的同時，反映社會主義核心價值觀的豐富內(nèi)涵。同時，大學(xué)生在對高校建筑美景進行反復(fù)解讀和體味的過程中，不斷形成正確的價值觀念。

一是要發(fā)揚傳承性。高校在將社會主義核心價值觀融入校園物質(zhì)文化建設(shè)的過程中，要將其滲透在建筑美景中，從而不僅使大學(xué)生能夠?qū)σ延袣v史文化進行傳承，同時還能夠使他們切實感受到校園處處有歷史、處處有文化、處處有寓意。不管是綠草茵茵的體育場、錯落有致的教學(xué)樓，還是整潔舒適的宿舍樓，都不僅僅是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的空間場所，還應(yīng)成為社會主義核心價值觀隱性教育的重要場所。二是要追求合理性。高校校園規(guī)劃既要合理，又要設(shè)計科學(xué)，既要注重整體規(guī)劃，又要注重細節(jié)打造，不僅使各建筑群落之間功能完備、搭配科學(xué)，而且要把教育功能和建筑藝術(shù)完美結(jié)合，形成密不可分的各建筑物之間的統(tǒng)一體。三是要打造多元性。高校是各類文化集聚、思想碰撞的場所，校園物質(zhì)文化只有內(nèi)容豐富、形式多樣，才能更好地為高校開展社會主義核心價值觀教育創(chuàng)造條件。實踐中，高校要把社會主義核心價值觀滲透在集自然物質(zhì)和人類文化共同形成的建筑美景中，以體現(xiàn)社會主義核心價值觀的文化多元性。四是要展現(xiàn)地域性。高校校園物質(zhì)文化會因所處的環(huán)境不同而不同。因此，高校要通過具有當(dāng)?shù)靥攸c的物質(zhì)環(huán)境弘揚和傳遞社會主義核心價值觀，并善于把社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和要求融入建筑美景中，以營造良好的文化氛圍，進而在潤物細無聲中引導(dǎo)大學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀。

（二）滲透在儀器藏書中

校園物質(zhì)文化的重要作用，只有在具有鮮明特色的濃郁校園文化氛圍中，才能夠被充分地發(fā)揮出來，進而形成整體的、有機的、動態(tài)的育人氛圍。實驗室、圖書館是高校開展教學(xué)、科研工作的重要組成部分，能夠靈活地展現(xiàn)社會主義核心價值觀的一些基本內(nèi)容。因此，高校要通過以下兩個方面將社會主義核心價值觀滲透在儀器藏書中。

一是打造先進實驗室。高校實驗室是一個學(xué)?？蒲袑嵙Φ闹匾笳鳌⒋髮W(xué)生進行科研活動的重要場所，同時也在社會主義核心價值觀教育過程中承擔(dān)著重要使命，能夠為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、提高大學(xué)生自主創(chuàng)新能力創(chuàng)造條件。二是建設(shè)開放圖書館。高校圖書館是大學(xué)生查閱資料、提升科研素質(zhì)的重要場所。高校圖書館工作人員要重視大學(xué)生的閱讀心理，通過精選和推薦優(yōu)秀書刊、閱讀指導(dǎo)、組織讀書活動等方式，為培育大學(xué)生社會主義核心價值觀提供豐富的精神食糧。

二、將社會主義核心價值觀融入校園精神文化

校園精神文化是校園文化的核心和靈魂，是從精神層面表現(xiàn)校園文化的載體形式，主要體現(xiàn)為貫穿校園的主導(dǎo)信念、價值取向、教風(fēng)學(xué)風(fēng)、奮斗目標(biāo)等所有精神形態(tài)的事物，具有很強的號召力、凝聚力和向心力。“核心價值觀在一定社會的文化中是起中軸作用的，是決定文化性質(zhì)和方向的最深層次要素”〔3〕。高校要以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)為核心，使大學(xué)生接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文環(huán)境中培育和踐行社會主義核心價值觀。

（一）融入校風(fēng)建設(shè)中

校風(fēng)是高校在長期的辦學(xué)實踐中形成的相對穩(wěn)定又富有本校特色的思想道德素質(zhì)、精神風(fēng)貌、治學(xué)態(tài)度等方面的綜合反映和外在表現(xiàn)。“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向”〔4〕。高校要將社會主義核心價值觀融入校風(fēng)建設(shè)中，就是要根據(jù)本校的辦學(xué)理念，大力營造德育為首、育人為本、關(guān)懷為先、以學(xué)為主的符合社會主義核心價值觀要求的良好校園風(fēng)氣。

一是要以德育為首。高校要把德育教育貫穿到教學(xué)、實踐、科研等各個環(huán)節(jié)當(dāng)中，不僅要引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的人生目標(biāo)、高尚的價值取向和健康的心理狀態(tài)，而且要鼓勵他們積極培育和踐行社會主義核心價值觀。二是要以育人為本。高校不僅要把立德樹人作為學(xué)校工作的根本任務(wù)，將其貫穿于學(xué)校育人的全過程，而且要把大學(xué)生社會主義核心價值觀教育和專業(yè)知識學(xué)習(xí)、人文素養(yǎng)提升等方面有機結(jié)合起來，落實到教育教學(xué)和管理服務(wù)的各個環(huán)節(jié)中，做到全員育人、全程育人、全方位育人。三是要以關(guān)懷為先。高校要樹立良好的校風(fēng)，就必須在德育過程中樹立關(guān)懷為先的教育理念，把關(guān)懷滲透到德育的各個層面。高校要以人為本，營造人文關(guān)懷氛圍，在教師與學(xué)生之間搭建一座和諧、溫馨的情感橋梁，以良好的校風(fēng)真正感染、熏陶大學(xué)生，進而引導(dǎo)他們樹立和踐行社會主義核心價值觀。四是要以學(xué)生為主。高校教育教學(xué)工作作為培養(yǎng)人的崇高事業(yè)，必須努力做到以學(xué)生為本。高校教師在教學(xué)過程中，要作為一個組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進者，利用情景設(shè)定、相互協(xié)作、溝通會話等方法手段發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)新作用。

（二）融入教風(fēng)建設(shè)中

教風(fēng)是教師在長期的教學(xué)實踐中表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定的思想作風(fēng)、精神狀態(tài)和工作作風(fēng)。好老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷?！?〕。高校要將社會主義核心價值觀融入教風(fēng)建設(shè)中，就必須加強師德教育、完善師德規(guī)范，以營造熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)于律己、進取創(chuàng)新的良好教風(fēng)。

一是要熱愛學(xué)生。高校教師既要以平等的身份對待學(xué)生，充分信任、理解他們，做好學(xué)生的引路人，又要把學(xué)生看作是自己的親人、朋友，與他們建立民主開放、友好融洽的師生關(guān)系。二是要愛崗敬業(yè)。社會主義核心價值觀在個人層面提出的價值準(zhǔn)則包括敬業(yè)。因此，高校教師要熱愛自己的工作崗位，以高度的社會責(zé)任感和強烈的事業(yè)心投入教育事業(yè)中。三是要嚴(yán)于律己。高校教師是大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，要嚴(yán)于律己、做好表率，時刻用社會主義核心價值觀的要求衡量自己的所作所為，切實當(dāng)好社會道德風(fēng)尚的示范者和傳播者。四是要進取創(chuàng)新。高校教師要站在時代和科技發(fā)展的前沿，拓寬自己的視野、豐富自己的學(xué)識、不斷更新和提升自己，以滿足大學(xué)生的現(xiàn)實需求。

（三）融入學(xué)風(fēng)建設(shè)中

學(xué)風(fēng)主要是指大學(xué)生集體和個人在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)氛圍等，是大學(xué)生理想情操、思想品德的一種綜合表現(xiàn)，也是一所大學(xué)的立校之本。實踐中，高校要將社會主義核心價值觀融入學(xué)風(fēng)建設(shè)中，就必須“大力弘揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)，把軟約束和硬措施結(jié)合起來”〔6〕，引導(dǎo)大學(xué)生樹立創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新思維，進而使其成為創(chuàng)新型人才。

一是要樹立正確的學(xué)習(xí)動機。學(xué)習(xí)動機是激發(fā)大學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動的內(nèi)在驅(qū)動力，“知識是樹立核心價值觀的重要基礎(chǔ)”〔7〕。把自我價值和社會價值相統(tǒng)一，將個人的人生追求同國家民族的命運聯(lián)系起來的學(xué)習(xí)動機，是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的不竭動力，也是社會主義核心價值觀個人層面中愛國這一價值準(zhǔn)則的具體表現(xiàn)。二是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度是大學(xué)生對待學(xué)習(xí)的情緒傾向。高校要推進學(xué)風(fēng)建設(shè)，使大學(xué)生以積極進取的學(xué)習(xí)態(tài)度對待學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和坎坷。大學(xué)生要深刻認識到，獨立自主、自力更生、無私奉獻、全心全意為人民服務(wù)、不怕困難、勇于攀登的精神品質(zhì)是社會主義核心價值觀的基石，也是大學(xué)生積極進取、勇攀科學(xué)高峰的源泉。三是要達到理想的學(xué)習(xí)效果。大學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是衡量高校教學(xué)質(zhì)量的重要維度。理想的學(xué)習(xí)效果不是一蹴而就的，大學(xué)生要通過不懈的努力和持之以恒的追求才能夠達到理想的學(xué)習(xí)效果。四是要營造民主的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)氛圍是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的內(nèi)外部環(huán)境。高校要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，就必須營造民主的學(xué)習(xí)氛圍，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，挖掘大學(xué)生的創(chuàng)新潛能，進而激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

三、將社會主義核心價值觀融入校園行為文化

校園行為文化是大學(xué)生實踐、踐行的外在表現(xiàn)。社會主義核心價值觀的生命力在于實踐，只有不懈躬行，社會主義核心價值觀才能在深厚的社會基礎(chǔ)中植根。高校在將社會主義核心價值觀融入校園行為文化的過程中，要堅持課內(nèi)與課外相結(jié)合，豐富社會實踐途徑，挖掘紅色文化資源，組織引導(dǎo)大學(xué)生積極參加社會實踐公益活動，努力使他們成為社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。

（一）豐富社會實踐途徑

大學(xué)生社會實踐，就是指大學(xué)生利用自己所學(xué)的專業(yè)知識，有計劃、有組織地參與社會政治、經(jīng)濟、文化生活的教育活動。高校要創(chuàng)新社會實踐途徑，就必須拓展社會實踐渠道、建設(shè)社會實踐基地、完善社會實踐制度、開發(fā)社會實踐課程，使大學(xué)生在社會實踐的過程中自覺踐行社會主義核心價值觀。事實證明，沒有社會實踐，就不可能形成一定的思維方式和價值觀念〔8〕。

一是要拓展社會實踐渠道。高?？梢酝ㄟ^開展實習(xí)見習(xí)、社會調(diào)查、社團活動、志愿服務(wù)、公益活動、義務(wù)支教、科技發(fā)明、勤工助學(xué)、勤工儉學(xué)等活動拓展社會實踐渠道，進而拓寬社會主義核心價值觀教育的渠道。二是要建設(shè)社會實踐基地。高校要根據(jù)本校的辦學(xué)特色、大學(xué)生健康成長以及社會主義核心價值觀教育的需要，建立多種形式的社會實踐活動基地，如大學(xué)生科研實踐基地、勤工助學(xué)基地等，不僅要為大學(xué)生社會實踐活動的健康有序開展提供相對穩(wěn)定的活動場所，而且要開辟社會主義核心價值觀教育的新途徑。三是要完善社會實踐制度。筆者認為，完善大學(xué)生社會實踐制度是大學(xué)生社會實踐活動有序開展的重要環(huán)節(jié)。高校要使大學(xué)生社會實踐活動成為我國人才培養(yǎng)的有機組成部分，就必須促進其規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，進而提升社會實踐活動的實效性。實踐中，高校要通過建立健全領(lǐng)導(dǎo)機制、管理機制、經(jīng)費投入保障機制、考評機制、激勵機制等進一步完善社會實踐制度，以著力推動社會主義核心價值觀教育落細落小落實。四是要開發(fā)社會實踐課程。高校在設(shè)置大學(xué)生社會實踐課程時，要將理論課與實踐課相結(jié)合，以完善社會實踐教育教學(xué)體系，進而堅定大學(xué)生對社會主義核心價值觀的理解和認同。

（二）充分挖掘紅色文化資源

紅色文化資源記錄了中國共產(chǎn)黨的發(fā)展壯大史，是我們黨和全國各族人民在長期的革命斗爭中形成的歷史遺存，同時也體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人的革命精神、優(yōu)良傳統(tǒng)和政治信仰。高校要運用紅色文化資源開展社會主義核心價值觀教育，如通過開展紅色旅游活動、利用紅色文化作品、宣傳革命英雄人物等活動，進一步增強大學(xué)生的民族自信心、自豪感和凝聚力。

一是要開展紅色旅游活動。高?？梢越M織大學(xué)生到博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園等地參觀學(xué)習(xí)，使他們不僅能夠了解中國革命、建設(shè)和改革的歷史與成就，而且能夠主動接受紅色文化的洗禮和社會主義核心價值觀的教育。二是要利用紅色文化作品。在紅色文化發(fā)展傳播的過程中，我國涌現(xiàn)出了許多紅色文化經(jīng)典力作，如《東方紅》《紅色娘子軍》等，這些優(yōu)秀的文化作品凝聚了中華民族精神，是全民族的精神食糧，豐富了社會主義核心價值觀的教育手段。因此，高校要利用一些紅色文化作品加強社會主義核心價值觀教育，以提高其實效性。三是要廣泛宣傳革命前輩、英雄人物的典型事跡。高校要組織大學(xué)生走訪身邊的革命前輩，他們的所言所行，不僅能夠鼓舞、激勵大學(xué)生效仿和學(xué)習(xí)，而且能夠增強他們的使命感和責(zé)任感，同時也能夠強化大學(xué)生對社會主義核心價值觀的心理認同。

（三）積極參加社會實踐公益活動

高校要組織大學(xué)生積極參加社會實踐公益活動，如通過社會調(diào)研、勤工助學(xué)、志愿服務(wù)、社區(qū)共建等活動不斷提高他們的思想覺悟和認知能力，進而使他們形成良好的行為習(xí)慣和堅強的意志品質(zhì)。筆者認為，鼓勵大學(xué)生積極參加社會實踐公益活動，符合大學(xué)生的思想品德形成發(fā)展規(guī)律，是增強他們認同社會主義核心價值觀的有效方法。

一是要開展社會調(diào)研。高校要組織大學(xué)生圍繞當(dāng)前社會發(fā)展的重點熱點難點問題開展調(diào)查研究，梳理分析現(xiàn)實中存在的問題及其原因，并提出解決問題的意見、建議及對策。在這一過程中，高校教師要加強對大學(xué)生社會調(diào)研的選題立項、調(diào)研過程和結(jié)果分析的指導(dǎo)，幫助大學(xué)生掌握科學(xué)的調(diào)研方法，并能夠用馬克思主義的立場、觀點、方法正確分析、認識社會上的一些負面現(xiàn)象，進而提高他們分析問題和解決問題的能力。二是要勤工助學(xué)。高校通過完善勤工助學(xué)管理制度，能夠為大學(xué)生參加勤工助學(xué)活動創(chuàng)造條件，幫助經(jīng)濟困難的大學(xué)生通過勤工助學(xué)取得合理的經(jīng)濟收入。實踐證明，勤工助學(xué)活動既有助于幫助大學(xué)生完成學(xué)業(yè)，也能夠使他們通過這種形式認識社會、了解世情國情黨情，進而增強明辨是非的能力。三是要開展志愿服務(wù)。高校要開發(fā)大學(xué)生黨員、團員修身卡，對他們志愿服務(wù)時間進行計時，以促進社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行。高校還要根據(jù)大學(xué)生的個體差異，發(fā)揮每個學(xué)生的特長，做到優(yōu)勢互補，鼓勵他們積極參加志愿服務(wù)活動，以達到實踐育人的目的。四是要搞好社區(qū)共建。社區(qū)不僅是有形的人口和地理空間、精神的聯(lián)合體，而且是推進社會主義核心價值觀教育的重要切入點。高校在與社區(qū)共建的過程中更容易把社會主義核心價值觀植入大學(xué)生的心靈深處，形成弘揚社會主義核心價值觀的濃厚社會氛圍。

四、將社會主義核心價值觀融入校園制度文化

高校校園制度是一種規(guī)范，具有明顯的外在強制性。校園制度作為規(guī)范學(xué)校行為最基本的制度條文，規(guī)范著高校教職員工以及大學(xué)生的行為，對校園文化活動中大學(xué)生價值取向的形成起著外在的約束作用。加強高校校園制度文化建設(shè)可以促進社會主義核心價值觀建設(shè)的制度化、常態(tài)化和規(guī)范化。高校要“按照社會主義核心價值觀的基本要求，推進現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，完善學(xué)校規(guī)章制度”〔9〕。具體說，高校要通過加強課程管理、社團管理、宿舍管理制度建設(shè)，進一步推進社會主義核心價值觀教育活動的持續(xù)深入開展。

（一）加強課程管理制度建設(shè)

制度建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要保障，是校園文化賴以生存、成長和發(fā)展的必要條件。高校加強課程管理制度建設(shè)，主要體現(xiàn)在學(xué)校課程科研管理、實施管理、資源管理、評價管理制度等方面。

一是要體現(xiàn)在課程科研管理制度上。高校要通過完善課程科研管理制度，把教學(xué)科研工作規(guī)范化、科學(xué)化和制度化，使教學(xué)科研活動有章可循。誠信是社會主義核心價值觀的重要組成部分，也是開展科研活動的基本遵循。高校教師要在制度的規(guī)范下自覺踐行社會主義核心價值觀，引導(dǎo)大學(xué)生誠實守信，在良好的學(xué)術(shù)氛圍中進行科學(xué)研究活動。二是要體現(xiàn)在課程實施管理制度上。社會主義核心價值觀教育落實的好與壞主要取決于課程的實施效果。高校教師要根據(jù)大學(xué)生的特點和社會主義核心價值觀教育的要求，有計劃地開展教學(xué)活動，在不斷研究和實踐的過程中摸索出一套成熟的課程實施管理制度，從根本上保證課程實施的效果。三是要體現(xiàn)在課程資源管理制度上。高校要完善教師選聘制度、專業(yè)發(fā)展制度和教學(xué)設(shè)備、圖書資料和網(wǎng)絡(luò)資源使用制度，以提高教師的課程開發(fā)能力，并使其能夠深入挖掘思政課程、人文課程、專業(yè)課程中社會主義核心價值觀教育的資源。四是要體現(xiàn)在課程評價管理制度上。高校教師和大學(xué)生要事先充分了解教學(xué)評價的目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序和要求，使評價的過程成為促進教學(xué)效果提升的過程，進而保證教學(xué)評價工作的科學(xué)性、公開性和公正性，以評價指標(biāo)的導(dǎo)向性培育大學(xué)生的社會主義核心價值觀。

（二）加強社團管理制度建設(shè)

大學(xué)生社團不僅是開展校園文化活動的主體，同時也是開展社會主義核心價值觀教育的重要組織。高校要加強社團管理制度建設(shè)，就必須牢固樹立法治育人、制度育人、管理育人和合作育人的理念。

一是要牢固樹立法治育人的理念。高校在加強社團管理制度建設(shè)時，要牢記結(jié)社權(quán)是我國憲法規(guī)定的基本人權(quán)，牢固樹立依法管理學(xué)生社團的法治理念，加強大學(xué)生社團法治化建設(shè)。同時，要用社會主義核心價值觀引領(lǐng)校園社團文化，以確保學(xué)生社團的自我教育符合社會主義核心價值觀的基本要求。二是要牢固樹立制度育人的理念。高校要把社會主義核心價值觀的要求全面融入大學(xué)生社團管理制度中，通過制度的導(dǎo)向性將大學(xué)生社團管理制度建設(shè)成為社會主義核心價值觀教育的重要載體。三是要牢固樹立管理育人的理念。大學(xué)生社團管理機構(gòu)管理制度形式和實質(zhì)上的任何偏離，都有可能會使部分大學(xué)生對社團這一組織產(chǎn)生懷疑、不信任，也往往會降低社會主義核心價值觀教育的實效性。因此，高校要牢固樹立管理育人的理念。四是要牢固樹立合作育人的理念。社團管理工作國際化有利于拓寬社團成員的視野，提高大學(xué)生社團的影響力。我國高校社團管理部門可以通過與其他國家高校社團共同開展國際活動等途徑加強合作和交流，從而不斷把社會主義核心價值觀教育實踐活動引向深入。

（三）加強宿舍管理制度建設(shè)

高校要將社會主義核心價值觀教育融入校園制度文化建設(shè)，就必須加強宿舍管理制度建設(shè)，營造管理嚴(yán)格、自主管理、文化建設(shè)、民主監(jiān)督的宿舍文化氛圍。

一是要嚴(yán)格管理。高校要健全宿舍舍規(guī)和管理條例，如通過建立評優(yōu)激勵制度，將宿舍管理與獎學(xué)金、助學(xué)金評定和評優(yōu)評先結(jié)合起來，以提升大學(xué)生的自律性，真正將社會主義核心價值觀的要求與大學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系起來。二是要自主管理。高校要成立大學(xué)生宿舍管理自治組織，充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，最大限度地讓他們參與到宿舍的管理過程中去，尤其要注重發(fā)揮學(xué)生干部、學(xué)生黨員的帶頭作用，并用社會主義核心價值觀引領(lǐng)大學(xué)生自主管理、自主學(xué)習(xí)。三是要加強文化建設(shè)。高校要積極開展宿舍文化建設(shè)，不僅僅停留在室內(nèi)裝飾、物品擺放等方面，還要營造良好的文化氛圍、增強大學(xué)生的歸屬感，進一步把社會主義核心價值觀融入宿舍文化建設(shè)中。四是要加強民主監(jiān)督。高校要根據(jù)寢務(wù)工作的實際情況，采用靈活多樣的形式將宿舍管理情況予以公開，并讓大學(xué)生進行民主監(jiān)督。高校宿舍管理人員負責(zé)準(zhǔn)備公開的詳盡內(nèi)容，監(jiān)督小組負責(zé)審查核實準(zhǔn)備公開的內(nèi)容，并交執(zhí)行小組予以公開。公開后，由執(zhí)行小組接受大學(xué)生的監(jiān)督，并對提出的問題進行答復(fù)。實踐中，教師通過這種方式，能夠使大學(xué)生更加深入地理解社會主義核心價值觀中民主的含義。

綜上所述，高校要將社會主義核心價值觀融入校園文化建設(shè)的方方面面，不斷提升社會主義核心價值觀教育的實效性，以使其真正成為大學(xué)生日用而不知的基本遵循。

〔1〕習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面〔N〕.人民日報，2016-12-09（01）.

〔2〕關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見〔M〕.北京：人民出版社，2013：8.

〔3〕中共中央宣傳部.習(xí)近平總書記系列重要講話讀本〔M〕.北京：學(xué)習(xí)出版社，人民出版社，2016：189.

〔4〕習(xí)近平在北京大學(xué)考察時強調(diào)青年要自覺踐行社會主義核心價值觀與祖國和人民同行努力創(chuàng)造精彩人生〔N〕.人民日報，2014-05-05（01）.

〔5〕習(xí)近平在北京師范大學(xué)考察時號召全國廣大教師做黨和人民滿意的好老師〔N〕.人民日報，2014-09-10（01）.

〔6〕習(xí)近平.在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上的講話〔M〕.北京：人民出版社，2016：29.

〔7〕習(xí)近平談治國理政〔M〕.北京：外文出版社，2014：172.

〔8〕本書編寫組.培育和踐行社會主義核心價值觀〔M〕.北京：人民出版社，2014：36.

〔9〕教育部思想政治工作司.加強和改進大學(xué)生思想政治教育重要文獻選編（1978-2014）〔M〕.北京：知識產(chǎn)權(quán)出版社，2015：683.

責(zé)任編輯 芳 曄

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2017-04-16

中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金資助項目（L16JB00010）；北京市社會科學(xué)基金特別委托重大項目（14ZDB19）。

陳 臣（1981-），女，黑龍江雙鴨山人，北京交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生，主要研究方向為中國特色社會主義理論體系與價值哲學(xué)。