上海市浦東新區(qū)臨沂八村幼兒園 李秀婷

嘲笑他人不可取

上海市浦東新區(qū)臨沂八村幼兒園 李秀婷

有一天，一個孩子正在畫畫，另一個孩子看見他的畫說：“你畫的真丑，這人像怪獸一樣。”其他孩子聽見了，放下手中的玩具去看，有的孩子哈哈笑著喊：“怪獸怪獸?！碑嫯嫷暮⒆宇D時哭了，傷心地用馬克筆把自己的畫涂得面目全非，嘴里念著：“你們誰再嘲笑我，我就在你們身上畫?！边@次事件以后，我非常留意孩子們平時的言行。在觀察中，我發(fā)現(xiàn)了問題的嚴重性。有的孩子拿嘲笑當作一種消遣，有的孩子覺得這是一件很好玩的事情。這不得不讓我對孩子們的社交行為進行反思?；蛟S他們并沒有惡意，但是受到嘲笑的孩子長此以往，在心理上是不是會產(chǎn)生懦弱、自卑、缺乏自信呢？

為此，我為孩子們精心準備了一個故事《誰敢嘲笑大獅子》，用孩子們喜愛的小動物為媒介，用故事的形式來引導他們。意在告訴孩子們，每一個人都有自己的長處和短處，都有屬于自己的本領，就如故事中的大獅子，“它沒有長頸鹿的大長腿，它不像猴子會爬樹，它的力氣都沒大象大”，但它的兇猛和捕獵的本領仍然讓它成了森林之王。從故事延伸到實際之中，孩子們通過了解發(fā)現(xiàn)自己和身邊朋友的長處與本領，并知道了每個人都有長處和短處，我們不能拿自己的長處和別人的短處相比。嘲笑他人是一種不正確、不禮貌的行為，當別人出現(xiàn)問題或者困難時，我們應該以謙虛、關心的心態(tài)去對待別人，這是對別人的一種幫助和鼓勵。

同時，我們也共同探討了如果遇到別人嘲笑時，你該如何應對。如放正心態(tài)，找到自己的優(yōu)勢，從中獲得一種自我認同感；敢于面對，相信通過自己的努力會提高水平。通過這次循序漸進的引導后，孩子們似乎真的領悟了其中的含義。我還欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子們的交往技能也得到了提高，在他人遇到困難時能主動幫助他人，教室里充滿了正能量。