廣州市番禺區(qū)大石街中心幼兒園 李文英

以體育游戲促幼兒全面發(fā)展

廣州市番禺區(qū)大石街中心幼兒園 李文英

針對(duì)幼兒不同年齡段的動(dòng)作技能發(fā)展及綜合素質(zhì)能力，動(dòng)態(tài)性地選擇和創(chuàng)編體育游戲的內(nèi)容和形式，不僅能達(dá)到提高幼兒身體素質(zhì)和身體活動(dòng)能力的目的，也能夠促進(jìn)幼兒的合作、溝通、解決沖突等社會(huì)性領(lǐng)域的品質(zhì)發(fā)展。合理的體育游戲活動(dòng)能夠促進(jìn)機(jī)體全面發(fā)展，也是幼兒認(rèn)識(shí)周圍世界、了解社會(huì)的一種手段。

1.豐富體育游戲動(dòng)作內(nèi)容。

就小班的幼兒來(lái)說(shuō)，可以選擇內(nèi)容有趣、動(dòng)作簡(jiǎn)單、身體動(dòng)作技能要求低的游戲。首先，避免簡(jiǎn)單的動(dòng)作重復(fù)，豐富動(dòng)作內(nèi)容，如”跳飛機(jī)”游戲中，有單腿跳、雙腿跳、跨步跳等多種玩法，雖然孩子動(dòng)作還不穩(wěn)定，搖搖晃晃，但多樣的步法會(huì)讓幼兒不感到單調(diào)而盡情享受其中的樂(lè)趣。其次，把日常生活融入游戲，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。例如可以把幼兒喜歡的小動(dòng)物形象融入體育游戲，“踩影子”“炒豆棒”“小動(dòng)物的家”等游戲活動(dòng)，讓幼兒模仿動(dòng)物跳、追、爬、跑，鍛煉了幼兒躲閃、轉(zhuǎn)圈、投擲等動(dòng)作，提高他們的運(yùn)動(dòng)技巧和運(yùn)動(dòng)技能，有利于幼兒身體器官系統(tǒng)機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展與提高。對(duì)中、大班幼兒，則選擇內(nèi)容較復(fù)雜且有情節(jié)、動(dòng)作技能具有一定綜合性的游戲，以實(shí)現(xiàn)多方面的教育目標(biāo)。教師可以采取編故事的方式創(chuàng)造性地開(kāi)展游戲，如幼兒扮演消防員跳過(guò)“小河”，攀爬過(guò)“圍墻”，跑到“失火的地方”滅火。在玩游戲的過(guò)程中，要求幼兒具有敏銳的觀察力與快速反應(yīng)的能力，能巧妙地躲過(guò)障礙物，找到失火點(diǎn)。經(jīng)過(guò)游戲，幼兒也對(duì)消防知識(shí)有了感性認(rèn)識(shí)。

2.增設(shè)體育游戲的情節(jié)。

把日常生活中的情節(jié)加入游戲中，注重游戲的生活化。小班特別是初入園的孩子往往有一部分不愿意參加集體活動(dòng)，而喜歡獨(dú)處。這時(shí)，教師應(yīng)該創(chuàng)建一個(gè)讓幼兒感到熟悉、安全、溫馨的環(huán)境。在體育游戲中可設(shè)置媽媽、寶寶等幼兒熟悉的角色，如游戲“貓捉老鼠”，可以設(shè)置“老鼠一家”“貓一家”的情境，讓幼兒在熟悉的角色中，在相互合作交流中，盡情追逐玩耍。而在”老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲中，如果一直是反復(fù)走的動(dòng)作，時(shí)間久了，孩子便會(huì)失去興趣。此時(shí)，老師把老狼走的動(dòng)作變?yōu)槟７赂鞣N小動(dòng)物的走路或者跑步的動(dòng)作等，這樣把鍛煉孩子的跑、爬、躲閃等基本動(dòng)作融入游戲中，不僅激發(fā)孩子的興趣，更讓孩子充分地活動(dòng)了身體。大班的“賽龍舟”，在爭(zhēng)先恐后的競(jìng)賽情節(jié)中，幼兒逐漸感受到，要和隊(duì)友相互幫助，配合默契，才能更好地完成任務(wù)，促進(jìn)了幼兒集體觀念的建立和發(fā)展。

3.創(chuàng)編有藝術(shù)元素的體育游戲。

在一些活動(dòng)中，幼兒有時(shí)注意力不集中，他們也許對(duì)單純的體育游戲不感興趣，這就需要教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲氛圍，如創(chuàng)編不同的藝術(shù)元素加入到游戲中去。如游戲“小烏龜爬行”，以“小烏龜找媽媽”這一過(guò)程作為主線，在整個(gè)游戲中，我們以發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性為目標(biāo)。爬本身是一種單調(diào)、枯燥的運(yùn)動(dòng)，如果把爬變成為一種愉快的運(yùn)動(dòng)，既有益于骨骼和肌肉的發(fā)育，又有利于幼兒思維的靈敏性的發(fā)展。先引導(dǎo)扮演小烏龜?shù)暮⒆痈鶕?jù)老師發(fā)出的口令向指定的方向爬行，通過(guò)去尋找媽媽不斷變換爬的方式，這時(shí)，配上相應(yīng)的音樂(lè)，節(jié)奏快時(shí)，烏龜要爬得快，節(jié)奏慢時(shí)，烏龜要爬得慢。這樣，不僅讓孩子在有趣的情境中體驗(yàn)到體育游戲帶來(lái)的快樂(lè)，還培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)感受力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

4.創(chuàng)新體育器械的玩法。

在體育游戲中，經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到體育器械，因此，創(chuàng)造性地利用各種器械創(chuàng)編體育游戲也是非常重要。如在跳繩時(shí)鼓勵(lì)孩子：“看看繩子還能玩出什么花樣？”我們的孩子創(chuàng)編了許多繩子的玩法。如“跳繩”——蹲下把繩子平放在地上，從繩子上雙腳跳過(guò)；“邁繩”——小朋友會(huì)把繩抬高30厘米～40厘米,從繩上邁過(guò)去；“鉆繩”——小朋友把繩抬高40厘米～50厘米,從繩下爬過(guò)去，等等。幼兒完全在輕松、自在、平等的條件下參與游戲的活動(dòng)，孩子的自信心得到加強(qiáng)，玩法也不再千篇一律了。

5.合理利用民間體育游戲。

民間體育游戲承載著悠久的民間文化，種類豐富，形式多樣，趣味性濃郁。合理利用民間體育游戲，可以讓幼兒園的體育活動(dòng)更加豐富多彩。如為發(fā)展幼兒上肢動(dòng)作，可以選擇“炒黃豆”“手推車”等民間游戲；為發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力，可以選擇“龍舟競(jìng)渡”“搶椅子”等民間游戲。還可以根據(jù)體育活動(dòng)的具體目標(biāo)改編或組合這些民間游戲，如“跳竹竿”“擔(dān)擔(dān)樂(lè)”“滾輪胎”等這樣的游戲，使幼兒在輕松、愉快的情況下去掌握游戲的玩法和游戲的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒對(duì)參與體育活動(dòng)的熱情和興趣，通過(guò)老游戲新玩法，既促進(jìn)幼兒個(gè)性的發(fā)展，也在一定程度上實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承。

豐富多彩的體育游戲是促進(jìn)幼兒不斷發(fā)展的一種有效活動(dòng)。我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到體育游戲?qū)τ谟變旱闹匾?，依?jù)不同年齡階段幼兒的游戲特點(diǎn)，采取不同的指導(dǎo)及教育策略，讓他們?cè)隗w育游戲當(dāng)中充分體驗(yàn)游戲所帶來(lái)的樂(lè)趣，獲得全面發(fā)展。