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“例”后雄辯方為上
——談議論文的議例升格

2017-01-28 18:10劉珊珊
中學語文 2017年30期
關鍵詞:勇者錢學森醋酸

劉珊珊

“例”后雄辯方為上
——談議論文的議例升格

劉珊珊

【文題亮相】

閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

梭羅說:“一個人越是有許多事情能夠放得下,他就越是富有。”生活中,有人認為,放下是一種智慧,是一種境界;也有人認為,不放下是一種堅守,是一種精神。

讀了以上材料,你有何感想?請聯(lián)系生活體驗與認識,寫一篇不少于800字的文章。

【要求】①立意自定,題目自擬;②除詩歌外,文體不限;③不得抄襲、套作。

【寫作指導】

一、題意理解

1.本義:

①放下是把握著、提著或負載著的物件從高處放到低處;②擱置,停止進行。

2.引申義:把占據(jù)心靈的某種東西移出。

3.價值取向:

放下≠放棄

放下,指放下多余的、有害的、悲傷的、暫時不需要的事物。這是一種有選擇的放棄,而不是說要完全放棄。

放下的同時亦隱含著什么是不該放棄的;不放下的同時亦隱含著什么是必須放下的,如此方可更好地的詮釋為什么要放下或不放下。

放下、不放下可以是一種價值的取舍(得與失),比如放下個人的名利,不放下對事業(yè)的追求;放下眼前的榮耀,不放下對正義的執(zhí)著……也可以是一種策略上的選擇(先與后),比如對于國家的發(fā)展來說,GDP很重要,可持續(xù)發(fā)展更重要,為了可持續(xù)發(fā)展,就應先放下對GDP的偏面追求……

放下與不放下的對象選擇:可以是實的:財富、權力、名利……也可以是虛的:思想觀念(成見……)、情感(喜怒哀樂……)

4.角度選擇:

“放下”與“不放下”必須二選一。文題與內容必須保持一致。選擇其一可以涉及另一方,但主次須分明,忌倒置。比如選擇寫“放下”,可以涉及“不放下”,但必須以“放下”為重心,不能是定題為“放下”,而文章的主要內容卻是寫了“不放下”。

二、立意說明

也可以反面立意:面對形形色色的誘惑,把本不該放下的東西放下了,比如貪官放下正義、奸商放下了誠信、知識分子放下了尊嚴、普通人放下了良知……該放下的卻沒有放下,比如對名利的熱衷、對權力的迷戀、對金錢的貪婪、對眼前既得利益的不舍……

【原稿及評點】

放 下

人之所以放不下許多東西,無非是因為囿于過去。因為曾經(jīng)榮耀,所以放不下名利;因為曾經(jīng)屈辱,所以放不下仇恨。殊不知,路在前方,唯有放下過去,才能擁有更美好的未來。(開篇快速入題,簡明而直接)

放下過去的榮耀,信心而行,贏得一個無悔的人生。

16年前,當即將得到復旦大學生物系學位時,他退學了;九年前,當即將獲得哈佛大學遺傳學博士學位時,他回國了;八年前,當即將升任搜狐第一副總裁時,他離職了;四年前,當6000萬資金即將注入e龍網(wǎng)時,他不干了……這就是張黎剛,一位敢于放下曾經(jīng)的榮耀而忠于夢想的勇者。“這個世界上沒有‘如果,每件事情的發(fā)生都有它的道理。我只是追逐自己的夢想,并沒有遺憾?!碑敱粏柤胺艞壛巳绱硕嗨搜壑械慕^佳良機,是否后悔時,張黎剛淡然一笑如是說。(述其行,引其言,事例切合分論點“放下過去的榮耀……”)

放下過去的屈辱,奮然前進,贏得一個境界超拔的不凡人生。

本研究在建立青皮藥材的HPLC指紋圖譜的過程中曾分別考察了乙腈-0.5%醋酸溶液、乙腈-0.2%醋酸溶液、乙腈-水、甲醇-0.5%醋酸溶液、甲醇-0.2%醋酸溶液、甲醇-水為流動相時色譜峰的分離效果。結果,以乙腈-0.5%醋酸溶液為流動相時分離效果最佳,色譜峰的分離度及峰形均良好,且保留時間合適,故最終選擇乙腈-0.5%醋酸溶液為流動相進行梯度洗脫。本研究還分別考察了在284、300、360 nm不同檢測波長下的出峰情況。結果,檢測波長為360 nm時的出峰數(shù)較多,故最終選擇360 nm為檢測波長。

南非前總統(tǒng)曼德拉曾被白人統(tǒng)治者關押27年,受盡虐待。在就任總統(tǒng)的盛大典禮上,他邀請了三名曾殘酷對待過他的獄方人員到場。當他起身誠懇地把他們介紹給所有來賓,并向他們致意時,在場的所有人以至整個世界,都靜下來了……曼德拉事后向朋友解釋說,自己年輕時脾氣暴躁,正是在獄中學會控制情緒才活了下來。牢獄歲月給了他反省的時間,而“當我走出囚室,邁過通往自由的監(jiān)獄大門時。我已經(jīng)清楚,自己若不能把悲痛與怨恨留在身后,那么我其實仍在獄中”。(這個例子體現(xiàn)“放下過去的屈辱……”的分論點)

放下自卑,活出自己的精彩。中國達人秀上,一位用雙腳奏出優(yōu)美樂曲的鋼琴家讓無數(shù)人感動不已。他就是劉偉,就是那個曾多次受自卑折磨卻仍精彩地活著的勇者。是的,他痛失雙臂,曾被自卑壓得無法喘息,但他以頑強的意志和樂觀為臂膀,狠狠地甩走自卑,活出了自己的精彩嗎?(這個例子體現(xiàn)“放下自卑,活出自己的精彩”的分論點)

世界首富比爾蓋茨,因為放得下世界頂尖大學的誘惑,毅然決然地提前走出了大學校門,最終成就了自己,也轟動了世界。

“兩彈元勛”錢學森,因為放下了美國豐厚的物質享受和舒適的工作環(huán)境,而實現(xiàn)了自己為祖國國防事業(yè)獻身的夙愿。因為放得下,錢學森贏得了祖國人民的無比愛戴。(比爾蓋茨、錢學森兩事例切合論點“放下過去,方能贏得未來”)

是啊,過去的榮耀有時是一個包袱。過去的屈辱則如同一間無形的牢獄。放下過去,方能贏得未來!

點評:作文圍繞“放下過去,方能贏得未來”分層展開論述,基本思路是清晰的,語言表達方面也頗見功底。全文存在的突出弊病是:只擺出事實論據(jù),卻不將事例與分論點掛鉤,作必要的分析、闡釋,以致嚴重影響了文章的說服力。

【升格指導】

在議論文寫作中,常常需要引用事例(事實論據(jù))進行論證,這就是我們常說的例證法。運用例證法時,考生必須注意的一個要點是:不能“引”而不“發(fā)”——只列舉事例而不進行任何闡發(fā)。否則,筆下的作文很難算是真正意義上的議論文,因為其缺少了“論證”這一不可或缺的要素、環(huán)節(jié)。事實上,典型事例不在多,重要的是對所舉事例要加以分析。

【修改稿及評點】

放下過去,贏取未來

人之所以放不下許多東西,無非是因為囿于過去。因為曾經(jīng)榮耀,所以放不下名利;因為曾經(jīng)屈辱,所以放不下仇恨。殊不知,路在前方,唯有放下過去,才能擁有更美好的未來。(開篇快速入題,簡明而直接)

放下過去的榮耀,信心而行,贏得一個無悔的人生。

16年前,當即將得到復旦大學生物系學位時,他退學了;九年前,當即將獲得哈佛大學遺傳學博士學位時,他回國了;八年前,當即將升任搜狐第一副總裁時,他離職了;四年前,當6 000萬資金即將注入e龍網(wǎng)時,他不干了……這就是張黎剛,一位敢于放下曾經(jīng)的榮耀而忠于夢想的勇者。

“這個世界上沒有‘如果’,每件事情的發(fā)生都有它的道理。我只是追逐自己的夢想,并沒有遺憾?!碑敱粏柤胺艞壛巳绱硕嗨搜壑械慕^佳良機,是否后悔時,張黎剛淡然一笑如是說。誠然,他當初若選擇其中任何一條路走下去,今天都有可能成為叱咤風云的學術巨匠或商業(yè)巨子,但那頭頂無數(shù)光環(huán),腳踩萬千榮耀的人生是否真的無悔?當回首一生,瞥見那被壓在榮耀萬重山下奄奄一息的夢想時,他是否會感到遺憾乃至神傷?人生有得必有失,有失必有得,能理智地看待得失是大智,能決絕地進行取舍更是大勇。放下并不意味著放棄,而是為了拾起更多更有意義的人生行囊,奔赴夢想的彼岸,闖出無悔人生的一片天?。ㄔ诩僭O中進行剖析?!胺畔虏⒉灰馕吨艞墶笨梢哉f是一語中的)

放下過去的屈辱,奮然前進,贏得一個境界超拔的不凡人生。

南非前總統(tǒng)曼德拉曾被白人統(tǒng)治者關押27年,受盡虐待。在就任總統(tǒng)的盛大典禮上,他邀請了三名曾殘酷對待過他的獄方人員到場。當他起身誠懇地把他們介紹給所有來賓,并向他們致意時,在場的所有人以至整個世界,都靜下來了……曼德拉事后向朋友解釋說,自己年輕時脾氣暴躁,正是在獄中學會控制情緒才活了下來。牢獄歲月給了他反省的時間,而“當我走出囚室,邁過通往自由的監(jiān)獄大門時,我已經(jīng)清楚,自己若不能把悲痛與怨恨留在身后,那么我其實仍在獄中”。

是啊,過去的屈辱如同一間無形的牢獄,放不下對過去不堪歲月的記憶和對他人的仇恨,便是放不下阻礙自己前行的包袱。一個人若是背負太多的痛苦記憶和負面情緒,便會失去繼續(xù)前行的勇氣;活在過去的陰影中渲染悲苦,自我凌遲,反倒自添新辱。如果能著眼未來,坦然放下,將過去與未來的人生劃清界限,努力為自己的未來道路增添新景致,那便可以以體面的方式贏得世人的景仰,收獲一個嶄新的精彩人生。(著眼于結果上的對比,分析事例有一定的深度)

放下過去的自卑,勇于拼搏,活出自己的精彩。中國達人秀上,一位用雙腳奏出優(yōu)美樂曲的鋼琴家讓無數(shù)人感動不已。他就是劉偉,就是那個曾多次受自卑折磨卻仍精彩地活著的勇者。是的,他痛失雙臂,曾被自卑壓得無法喘息,但他以頑強的意志和樂觀為臂膀,狠狠地甩走自卑,用生命踐行著他那句話——“要么趕緊死,要么精彩地活著!”放下自卑的勇者永不孤獨,花朵不是為了凋零而綻放的,星星不是為了隕落而閃耀的,人也不是為了死亡而走這一趟的。人生在世,活便要活得精彩;活,便要活得有價值。別讓自卑占據(jù)心間,放下自卑,自信才能活得精彩。(在類比中進行剖析。排比句增強了文章的氣勢,使論述更有力度。)

世界首富比爾蓋茨,因為放得下世界頂尖大學的誘惑,毅然決然地提前走出了大學校門,最終成就了自己,也轟動了世界?!皟蓮椩獎住卞X學森,因為放下了美國豐厚的物質享受和舒適的工作環(huán)境,而實現(xiàn)了自己為祖國國防事業(yè)獻身的夙愿。因為放得下,錢學森贏得了祖國人民的無比愛戴。(比爾蓋茨、錢學森兩事例切合中心論點“放下過去,方能贏得未來”,運用因果論證,將兩例整合為一段更合理。)

放下過去,方能贏得未來?。ńY尾呼應開頭,再次點明中心,短句的運用鏗鏘有力。)

點評:首先修改稿重新擬寫了標題,凸顯出了中心。修改稿增加了對張黎剛、曼德拉、劉偉的事例進行剖析與闡發(fā)的內容,使文章更具說服力。這里的闡發(fā),可謂情理兼?zhèn)洌合瘛爱敾厥滓簧骋娔潜粔涸跇s耀萬重山下奄奄一息的夢想時。他是否會感到遺憾乃至神傷”“放下并不意味著放棄……闖出無悔人生的一片天”“別讓自卑占據(jù)心間,放下自卑,自信才能活得精彩”等文句,讀來鏗鏘有力,且饒有意蘊,耐人咀嚼回味。

★作者單位:浙江岱山中學。

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