劉雅麗
錦州師范高等??茖W校中文系,遼寧 錦州 121000
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淺析《三國演義》中的自身價值及其對后世的影響
劉雅麗*
錦州師范高等專科學校中文系,遼寧 錦州 121000
(一)真實與虛構(gòu)相融合
《三國演義》是卓越古典小說的代表,因而它不僅僅是一部描寫歷史的小說。整部小說運用的都是比較淺易的語言,既通俗易懂,又自然流暢;作者采用的手法多樣,故事情節(jié)都交相對比,人物描寫也有側(cè)重點,使得文章跌宕起伏,妙筆生花。其所采用的結(jié)構(gòu)又恢弘大氣,能夠?qū)⑸钸h歷史中的沖突和矛盾層層縷清,并貫以一定的邏輯性,使得文章的各個結(jié)構(gòu)都很嚴密,做到上下呼應,秩序也能夠有條不紊。而《三國演義》中最大的成就則要歸于對戰(zhàn)爭場面及人物塑造上的藝術(shù)性描寫。
整部小說中出現(xiàn)最多的便是對戰(zhàn)場場面的描寫,而且總是能夠突出每場戰(zhàn)爭的重點。能夠在在不同的環(huán)境下描寫出不同的應對策略,重點發(fā)揮出指揮作戰(zhàn)者的個人作用,而不是大致地描述雙方在實力與武力上的差異。無論是什么戰(zhàn)爭,隨著戰(zhàn)爭的不斷變化,描寫的手段也在不斷變化著,在主要描寫戰(zhàn)爭的同時還要伴隨著其他活動的發(fā)生,作為戰(zhàn)爭的輔助,充分表現(xiàn)出戰(zhàn)爭場面的激烈,給人一種劍拔弩張的緊張感。
(二)結(jié)構(gòu)與情節(jié)
它長于描述戰(zhàn)爭。整部小說的結(jié)構(gòu)都是嚴密且恢宏大氣的。因為其歷史時間悠久,必然會涉及到大量的人物形象和故事情節(jié),因而是很復雜的。但這些故事卻大多基于實際,還要保證整個故事的完整性和連貫性。因此要想成立這些結(jié)構(gòu)是比較有挑戰(zhàn)的。但是作者卻將整部作品都寫的井然有序,具有很強的邏輯性,使每個章節(jié)都能獨立形成一個故事,又不破壞全書的整體性。這樣也說明作者的邏輯思維足夠嚴密。他重點突出蜀漢,主要描寫三國之間的你爭我斗,從而支撐起整個故事框架,不僅使故事具有十足的矛盾性,又能夠前后連貫;既有中心環(huán)節(jié),又有輔助環(huán)節(jié),且各個環(huán)節(jié)之間還能夠緊密相連。
(三)書中塑造的人物
作者在小說中描寫了大量的人物形象,且故事紛繁蕪雜,還要塑造出典型的人物,要能夠把握每個人物的特征,還有他們的動作心理等。作者在描寫每一個人物的時候,都要最直接地掌握其自身的特點,多描寫他們的動作和心理,并附以外貌描寫等來塑造人物形象。就是因為作者能夠準確地把握每個人物的特質(zhì),所以才能把人物寫活,無論是動作描寫還是心理描寫都能夠自然地描述出來,使每個人物都變的鮮活。最貼近地描寫人物,大致地描述事件,是作者在創(chuàng)作中一個最為突出的特點。因為這部作品屬于長篇,無論是人物還是故事情節(jié)都很復雜,所以經(jīng)常會出現(xiàn)同類型人物過多的問題,導致人物被故事所掩埋。而相反作者塑造出了大量的典型人物,又創(chuàng)造性地賦予了他們不同的性格特點,這才充分地顯示出作者卓越地創(chuàng)作能力和想象力。
(一)以人為本的人才觀
書中的領(lǐng)袖都會有這樣一個觀點,那就是得人才者得人心,這也從客觀上反映出作者的思想十分有遠見。劉備在三顧茅廬之前,只空有目標卻不知怎么落實,而且對自己沒有根本的認識,結(jié)果導致他一直處在漂泊的狀態(tài)下。然而當遇到諸葛亮之后,他才明白天下的大勢,從而開始著手北伐,想要達成統(tǒng)一。
(二)多元化的思想和謀略
在所有的活動中,領(lǐng)袖是主導者,那么所有的決策也都由領(lǐng)導者來決定然而一個決策的正確與否關(guān)乎著整個軍隊的命運,因而決策水平也在一定程度上反映著領(lǐng)袖自身的能力和素養(yǎng)。人類行使著決策權(quán)已經(jīng)很長時間了,在中國數(shù)千年的歷史長河中,曾經(jīng)產(chǎn)生過無數(shù)能力超群的思想家、政治家和軍事家等。他們滿腹經(jīng)綸,具有著遠見卓識,總是能在最危險的關(guān)鍵時刻力挽狂瀾。
首先是要將重點放在調(diào)查上,要知道所處的實際情況,將最有用的信息和情報都搜集起來。如果連情報都沒有或者是不準確,那么領(lǐng)袖也不能根據(jù)情況正確地作出決策,完全是抓瞎。在官渡之戰(zhàn)之前,曹操和袁紹兩個人在官渡一直處于膠著的狀態(tài),曹操后來都想要撤兵,然而當曹操收到有關(guān)袁紹軍營的準確情報之后,他立刻采取有效的應對措施,放火燒了他們的糧庫,最后在相持的情況之下取得勝利,同時也成為了以少勝多的事例。
其次在有了對方準確地敵情之后,領(lǐng)導者仍然要深思熟慮,對情況進行分析。譬如孫權(quán),在收到曹操的戰(zhàn)書之后,他沒有立刻就做出決策,而是召集眾謀士來進行分析,看看他們的意見,最后才做出決策,而事實證明這個決策也是正確的,因而在關(guān)鍵時刻保持冷靜的心態(tài)和頭腦也是尤為重要的,這也是考量一個領(lǐng)導者在應變方面的能力。
第三,也就是在決策的過程中,有可能會有多種決定來讓你抉擇,那么這個時候領(lǐng)導者的選擇就能體現(xiàn)出他們的能力和水平。三國本身就是一個紛爭不斷的時代,也是人才輩出的時代,那么這個紛爭的時代背景就為英雄們提供了一個大展雄才的舞臺。
(三)古代軍事思想
整部書中都描寫了大量的戰(zhàn)爭場面,而這些場面又主要突出了人,重在寫他們的謀慮。而作者本身的軍事觀就是要充分了解對手,做到知己知彼,百戰(zhàn)不殆。
《三國演義》可謂是我國小說史上的代表作,有著很重要的地位。首先,它是我國四大古典小說著作之一,同時還是白話長篇小說的開山之作,它象征著我國古典白話長篇小說的逐漸發(fā)展與成熟,初步顯示了白話小說的強大的生命力。
其次,《三國演義》在結(jié)構(gòu)的探索上具有創(chuàng)造性地意義,因為他還體現(xiàn)著我國章回體小說的發(fā)展與成熟。從這部作品開始,章回體開始被其他作家廣泛采用,使得它成為明清時期小說創(chuàng)作的默認形式,有著不可小覷的作用和不能撼動的地位,就對現(xiàn)在也依然產(chǎn)生著深遠的影響,是我國民族文化中的歷史傳統(tǒng)。
總之,《三國演義》使得我國長篇古典白話小說進入到了一個新的歷史階段,具有非凡的意義。
[1]羅貫中.三國演義[M].北京:人民文學出版社,1973.
[2]齊裕琨.中國古代小說演義史[M].蘭州:敦煌文藝出版社,1997.
[3]沈光浩.漢語派生詞新詞語研究述評[J].唐山師范學院學報,2014(1).
劉雅麗(1966-),遼寧鐵嶺人,大學學歷,錦州師范高等??茖W校中文系,講師。
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