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淺析大學英語四級和雅思的相似性與差異性
——以聽力測試部分為例

2017-02-05 03:48
文化創(chuàng)新比較研究 2017年14期
關鍵詞:雅思信度發(fā)音

杜 悅

(山西工商學院,山西太原 030006)

一、聽力測試

Dunkel 在評價聽力的重要性時曾道“this goal(the development of communication competence and oral fluency) is achieved by putting the horse(listening comprehensive) before the cart( oral production). In other words, the key to achieving proficency in speaking is developing proficency in listening comprehensive.”在判斷英語學習者的聽力水平時,就需要進行聽力測試,因此聽力測試的可行度和可信度,就更加至關重要不可或缺。因此大多數(shù)考試和水平測試都將聽力作為考題的一環(huán)以便于測試英語學習和使用者能否正確有效的抓住關鍵,衡量其聽力理解能力。

二、四級&雅思測試概述

A)大學英語四級是根據(jù)教學大綱而制定的全國性標準教學考試,經(jīng)歷了多次微調(diào)和變動,受到全社會的高度重視和認可,不少用人單位也將四級證書作為崗位要求的標準之一。四級考試分為聽力理解,閱讀理解,詞匯與結構,完形填空,寫作和翻譯.聽力作為重要一環(huán),歷經(jīng)多次改革和調(diào)整,至今仍是令考生較為棘手的環(huán)節(jié)之一。

B)相對而言,雅思的使用性更為廣泛。目前雅思已經(jīng)成為當今世界最為權威和久負盛名的考試之一,出國留學的敲門磚,入學的必備條件??荚嚾藬?shù)眾多,范圍遍布全球,影響廣泛。雅思分為四個環(huán)節(jié),聽力,閱讀,寫作和口語,以單項分相加之均數(shù)作為總分,充分體現(xiàn)了聽力的重要性和其影響力。

三、四級&雅思聽力對比

(一)組織實施與時間

英語四級由國家教育部高等教育司主持的全國性教學考試,目的是對大學生英語學習和使用能力進行客觀準確的測量,為大學英語教學提供客觀準確標準。考試時間為每年的六月和十二月,聽力考試是試題的第二部分,總共35分鐘。

雅思是由英國文化協(xié)會,劍橋大學考試委員會和澳大利亞教育國際開發(fā)署共同舉辦的英語水平測試。專為申請赴英語國家留學,移民的非英語國家學生設置而評定其英語能力。每年全國有近48個考試日期,同時設有多個考點。聽力考試在雅思考試第一部分,時間總計40分鐘,其中有10分鐘的填涂答題卡的時間。

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雅思聽力分為四個部分,題型相對四級來說更為多樣性,尤其近些年來隨著聽力難度的增加,multiple Choices(選擇題)類題型所占比例有所減少,相對填空類題型大幅增加且類型多樣化。以下是雅思聽力內(nèi)容基本分析:

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單純從形式來看雅題型中 Completion(填空)題型所占比例最大,而四級題型相對單一,全部更替為選擇題型(單選題)。四級的考試材料發(fā)音以英語發(fā)音和美語發(fā)音為主,雅思的聽力材料是以英語發(fā)音,美語發(fā)音和澳洲發(fā)音為主,所占比例分別為 60%英音+20%澳音+15%美音+5%其他發(fā)音。由于考試對象的不同和受眾群的廣泛度差異,雅思題型難度相對較高,大體題型以Completion(填空)為主,所占大致為70%。

(三)相似性分析

作為測試英語學習者和使用者的能力和技能,四級和雅思都是作為衡量標準的手段和工具之一。另外在效度方面,兩者也有異曲同工之妙。

1)效度

所謂效度(Validity)即有效性,如果一個測試從內(nèi)容上來看能夠測量想要測量的目標內(nèi)容,這個測試就具有內(nèi)容效度。無論四級和雅思聽力題型如何調(diào)整變化,最終目的都是測試受眾的聽力水平。

2)信度

信度是指測驗結果的一致性、穩(wěn)定性及可靠性,一般多以內(nèi)部一致性來加以表示該測驗信度的高低。四級和雅思從評分標準來看,信度系數(shù)愈高即表示該測驗的結果愈一致、穩(wěn)定與可靠。

(四)差異性分析

1)受眾

四級與雅思最大的差異在于受眾的不同。四級作為全國性英語標準性測試,其代表意義大于實際意義。雅思作為出國留學移民人士必須進行的全球性測試標準,其實際使用意義更為廣泛且實用性更為加強。

2)題型

四級題型變革后,單選獨占天下而雅思題型卻隨著難度提高而變化多樣,近幾年來暫時以 Completion為主。當然,同樣作為Mutiple-choice Questions,兩者間的差異性無論從形式,發(fā)音,材料,難度上均較為明顯。以17年6月的四級長對話(Section 2)和同年雅思的對話內(nèi)容對應的 Multiple-choice Questions為例:

Question 8 to 11 are based on the conversation you have just heard.(2017.6 第一套)

8.

A)The security check takes time

B)He has to check a lot of luggage

C)His flight is leaving in less than 2 hours

D)The airport is a long way from the hotel.

9.

A) In cash

B) B)By credit card

C)With a traveler’s check D)With his smart phone

10.

A)Give him a receipt

B)Confirm his flight

C)Look after his luggage

D)Find a porter for him

11.

A)Signing up for membership of Sheraton Hotel.

B)Staying in the same hotel next time he comes

C)Loading her luggage onto the airport shuttle.

D)Posting a comment on the hotel’s website.

從以上相似題型可以看出,四級與雅思在形式上的區(qū)別十分明顯。四級一篇文章的題量較小,沒有問題出現(xiàn)在試卷冊上,同時有固定設置四個選項。表面來看雅思題型中問題已經(jīng)在試題冊上,可以增加預讀預測答案的準確性,降低難度。然而雅思題量較大,從選項看內(nèi)容也較為復雜。另外四級對詞匯量要求提綱要達到 4500,而雅思對于詞匯量的要求卻只有3000。

四、結語

綜上,本文通過對四級和雅思的分析比較,希望能夠引起社會對于聽力作為語言學習的其中一環(huán)的重視的同時,也能夠?qū)τ谖磥淼目荚囀鼙姾驼Z言教學起到一個拋磚引玉的作用。

[1]高超. 英語四級聽力與雅思聽力對比研究[J]. 科教導刊(中旬刊),2015,(06):26+64.

[2]仇茵晴,張艷莉. 新老大學英語四級和雅思聽力試題的對比研究——改革后新四級成效初探[J]. 外語測試與學,2015,(03):29-38+49.

[3]蔡基剛.CET的重新定位研究[J].外語電化教學,2014,(03):3-10.

[4]劉磊. 基于雅思考試與大學英語四六級考試對比下的雅思應考策略[J]. 英語廣場(學術研究),2014,(04):97-98.

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