袁堃

摘 要：隨著我國(guó)大學(xué)的大規(guī)模招生，大學(xué)生的數(shù)量劇增，大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)題，主要為學(xué)生工作的輔導(dǎo)員在大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)中則可以發(fā)揮重要作用。本文闡述了輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的有利條件，并就發(fā)揮好輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的重要作用提出相應(yīng)建議，以期能夠更好地幫助大學(xué)生順利走上工作崗位。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 就業(yè) 建議

中圖分類(lèi)號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2017）01-0082-01

1 輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的有利條件

1.1角色的優(yōu)勢(shì)是輔導(dǎo)員做好就業(yè)指導(dǎo)工作的先決條件

輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中擔(dān)任重要角色，其與學(xué)生接觸最多，工作內(nèi)容涵蓋了大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的各種方面，這種角色的優(yōu)勢(shì)是其他教師所不具備的。輔導(dǎo)員可以憑借這個(gè)角色幫助大學(xué)生建立一定的發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃，使大學(xué)生對(duì)自身進(jìn)行精準(zhǔn)的定位，從而實(shí)現(xiàn)未來(lái)的順利就業(yè)。

1.2 對(duì)學(xué)生情況的深入了解有利于提高就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性

每個(gè)學(xué)生都有自身的特點(diǎn)，并且對(duì)自己的要求也不盡相同，所以輔導(dǎo)員要根據(jù)學(xué)生的特殊情況來(lái)制定學(xué)生的就業(yè)方案，最大限度地幫助學(xué)生發(fā)揮自身能力。輔導(dǎo)員在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生指導(dǎo)的針對(duì)性要予以提高，從而可以幫助學(xué)生根據(jù)社會(huì)需要成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，并深入地了解學(xué)生實(shí)際情況，幫助學(xué)生順利度過(guò)畢業(yè)就業(yè)的迷茫期。

1.3 就業(yè)指導(dǎo)與常規(guī)工作相結(jié)合，有利于提高就業(yè)指導(dǎo)的效率

就業(yè)指導(dǎo)工作對(duì)于學(xué)生而言還非常陌生，真正讓學(xué)生能夠更好地面對(duì)就業(yè)的情況則需要從學(xué)生的日常生活入手，通過(guò)日常的工作幫助學(xué)生客觀的評(píng)價(jià)自己，提升整體素質(zhì)，同時(shí)還要幫助學(xué)生豐富求職方法，提高就業(yè)技巧，從而讓學(xué)生不論在以后的工作中，還是生活中都能起到事半功倍的效果。

2 發(fā)揮好輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的重要作用的幾點(diǎn)建議

2.1 增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，配合國(guó)家就業(yè)政策和學(xué)校就業(yè)工作

輔導(dǎo)員作為學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的直接接觸人，為了使即將畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)工作進(jìn)一步的規(guī)范化、程序化、科學(xué)化，應(yīng)該圍繞“提供一流的指導(dǎo)，創(chuàng)造一流的就業(yè)，搭建一流的成才橋梁，提供一流的服務(wù)”為中心，使一系列的規(guī)則制度得到健全和完善，幫助學(xué)生了解當(dāng)前就業(yè)的相關(guān)規(guī)章制度。國(guó)家所提出的就業(yè)政策和學(xué)校主導(dǎo)的就業(yè)工作，學(xué)生輔導(dǎo)員應(yīng)該做出詳細(xì)的解讀，給學(xué)生提供更清晰明了的信息。同時(shí)不斷提醒學(xué)生關(guān)注相關(guān)就業(yè)信息，使學(xué)生對(duì)就業(yè)工作的實(shí)際情況予以更多的了解，并通過(guò)相關(guān)政策的研究增加就業(yè)的成功率。同時(shí)，輔導(dǎo)員還要通過(guò)各種教育措施使學(xué)生提前接觸社會(huì)，在離開(kāi)學(xué)校走上工作崗位能夠盡快的適應(yīng)工作的模式，并在實(shí)踐能力方面得到提升。

2.2 幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念

大學(xué)生的就業(yè)觀是一個(gè)漸變的過(guò)程，臨近畢業(yè)的學(xué)生都會(huì)徘徊在工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)的選擇中。所以在大學(xué)生新進(jìn)入學(xué)階段，輔導(dǎo)員應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的心理狀況幫助學(xué)生制定自己的職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃，幫助大學(xué)生為之后的發(fā)展早早地做好準(zhǔn)備，不至于在臨畢業(yè)時(shí)侯變得手忙腳亂。因此，大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)當(dāng)貫穿于學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程，讓大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)初始便了解就業(yè)信息。比如，在大一時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)向?qū)W生灌輸在當(dāng)今社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的壓力，幫助他們認(rèn)清當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。在大二大三階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行人際溝通能力方面的培訓(xùn)，不斷增加學(xué)生的溝通技巧，提高其求職面試的能力。最后通過(guò)前期能力的積累，讓學(xué)生可以憑借自身的優(yōu)秀品質(zhì)獲得用人單位的認(rèn)可。

2.3 緊扣畢業(yè)生思想脈搏，深入開(kāi)展畢業(yè)生思想政治教育

學(xué)生輔導(dǎo)員應(yīng)該了解學(xué)生的思想脈搏深入開(kāi)展畢業(yè)時(shí)思想教育工作。一是提高畢業(yè)生的思想教育素質(zhì)，良好的思想教育素質(zhì)可以幫助學(xué)生在求職時(shí)獲得更高的回報(bào)。二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆ㄖ平逃?，幫助學(xué)生解讀與工作相關(guān)的法律知識(shí)，讓學(xué)生不受壓迫，也讓學(xué)生依法就業(yè)。三是加強(qiáng)學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)的了解，就業(yè)形勢(shì)是根據(jù)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)情況隨時(shí)變化的，輔導(dǎo)員要幫助學(xué)生充分了解當(dāng)前以及未來(lái)的就業(yè)形勢(shì)以及發(fā)展趨勢(shì)就顯得非常重要。四是鼓勵(lì)學(xué)生不怕吃苦，不怕受累，鼓勵(lì)學(xué)生去邊緣的地區(qū)以及急需人才的地區(qū)就業(yè)，多進(jìn)行“崗位成才”教育。五是幫助學(xué)生建立先就業(yè)后擇業(yè)的思想觀念，發(fā)展擇業(yè)教育觀，通過(guò)觀念的養(yǎng)成讓學(xué)生的就業(yè)理念得以端正。

3 結(jié)語(yǔ)

輔導(dǎo)員是學(xué)生學(xué)校生活中的重要導(dǎo)師，是學(xué)生工作的重要力量支撐。輔導(dǎo)員要深刻認(rèn)識(shí)自己的地位和作用，從思想上對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)予以關(guān)注和指導(dǎo)，在生活中對(duì)學(xué)生給予關(guān)注和支持，通過(guò)多方面的工作開(kāi)展讓學(xué)生從生理和心理上做好就業(yè)的準(zhǔn)備，幫助學(xué)生更好地挖掘自己的潛力，讓學(xué)生在未來(lái)的就業(yè)過(guò)程中更好地調(diào)整心態(tài)，幫助學(xué)生順利地走上就業(yè)崗位，讓學(xué)生的未來(lái)發(fā)展越來(lái)越好。

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