石紀

【關(guān)鍵詞】 小學；學生；社團發(fā)展；領(lǐng)導團隊；教師；家長

【中圖分類號】 G625.5 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2016）19—0026—01

在素質(zhì)教育不斷發(fā)展和完善的今天，不論是各級政府、教育主管部門還是學生家長都特別重視學生的全面發(fā)展和整體素質(zhì)提升，在這種情況下，各類學生社團也應(yīng)運而生了。然而，作為整個教育環(huán)節(jié)中最基礎(chǔ)的小學教育，學生社團的發(fā)展為學生今后其他各學段的成長與發(fā)展起著奠基作用，因此更應(yīng)該高度重視。那么，如何有效地促進小學學生社團的良好發(fā)展呢？下面，筆者結(jié)合工作實踐談幾點自己的看法。

一、強有力的領(lǐng)導團隊是促進學生社團發(fā)展的基礎(chǔ)保障

強有力的領(lǐng)導團隊是做好任何事的前提，學生社團的發(fā)展也不例外。組建強有力領(lǐng)導團隊的首要工作是統(tǒng)一思想，凝聚力量。為此，決定開展學生社團之日起，筆者就曾多次通過召開會、進行專題講座等方式轉(zhuǎn)變大家的思想觀念，同時，要求廣大教師深入學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》等相關(guān)文件，認識到學生社團發(fā)展是當前教育改革發(fā)展的必然趨勢和必由之路，讓全體教職工明白，今后的社會是一個多元化的社會，學校教育不光要讓學生學到科學文化知識，更應(yīng)該為學生的全面發(fā)展和未來成長做好充分準備，要開拓學生的眼界，讓學生帶著快樂在學校生活。在統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上，組建成立了各學校社團活動領(lǐng)導小組，在學生社團建設(shè)上實行校長負全責，指導老師負具體責任的管理體系。經(jīng)過全體老師充分討論研究，制訂出了《學生社團活動實施方案》《學生社團活動考核評價辦法》等制度，確立了集中活動的時間及場地，明確了活動期間各成員的具體分工，從制度上保障社團活動的有序進行。

二、調(diào)動教師工作熱情是促進學生社團發(fā)展的動力源泉

社團活動是一項長期的工作，它不是一蹴而就的，需要教師長期的付出，這就無疑增加了教師的工作壓力，因此，必須調(diào)動教師的工作熱情和積極性，讓教師樂于參與其中。

1. 結(jié)合教師自身的專業(yè)特長和個人意愿，組織成立相應(yīng)的學生社團。如，米岔小學的米贊良老師對二胡、揚琴、古箏等民族樂器的演奏頗為諳熟，且有指導學生學習民族樂器演奏技法的意愿，學校就決定讓他指導學校的民族器樂社團。

2. 建立嚴謹?shù)纳鐖F活動考核制度，并嚴格按照制度對各社團進行考核評價?？陀^公正的評價是促進學生社團發(fā)展的必要條件，因此，在開展學生社團活動之初，經(jīng)全體教師充分討論研究，教委制定出臺了《學生社團考核評價辦法》和《學生社團考核評價實施細則》，并以正式文件的形式下發(fā)各小學，讓每一個老師對評價考核辦法和細則了然于胸。教委定期對各學校學生社團進行考核評價，并對發(fā)展較好的學生社團及指導教師進行表彰獎勵。

3. 竭盡全力解決學生社團活動中出現(xiàn)的各類困難和問題。自社團活動開展之日起，教委就想盡各種辦法為各類社團配備樂器、體育器材等各類社團活動必需品，為社團活動提供場地保障，對于一些指導教師不能有效解決的技術(shù)難題，聘請校外專業(yè)教師進行指導培訓，為學生社團發(fā)展提供堅定有力的保障與支持。

4. 為師生搭建廣闊的活動平臺。在學生社團活動中，不論是學生還是指導老師，都希望自己的社團能夠通過展示得到別人的認可和鼓勵，小學生的這種心理尤為強烈，因此，在社團活動中為學生適時搭建展示平臺是十分必要的。筆者每年都會利用國際“六一”慶?；顒印ⅰ靶@藝術(shù)節(jié)”等特殊時期組織舉行全教委學生社團展演活動，為各社團的展示交流搭建平臺，讓學生和指導教師在展示和別人的認可中堅定信心，改進不足，促進發(fā)展。

三、爭取廣大家長支持是促進學生社團發(fā)展的必備條件

學生社團活動要取得長足發(fā)展，不僅需要學校及其教師不遺余力的努力，更需要得到家長的認可和支持。作為農(nóng)村小學教育，由于家長教育觀念相對落后，絕大多數(shù)家長更看重的是孩子的學業(yè)水平，即對文化課知識的掌握水平，大部分家長認為學生社團就是“玩”，非但對學生學業(yè)水平的提高沒有幫助，而且可能還會造成一定的不良影響，這給學生社團的發(fā)展造成了不小的阻力。筆者要求各學校利用家長會、家?；尤铡⒓以L等活動向廣大家長積極宣傳國家教育政策，解讀教育發(fā)展新趨勢、新動向，讓家長充分了解國家“體藝2+1”項目和高考招生制度改革，徹底改變家長心目中固有的“人才觀”，同時，邀請家長觀摩學校的社團活動，參加校園藝術(shù)節(jié)等社團展演活動，讓家長見證自己孩子在學生社團中獲得的成長與成功，逐漸改變家長對待學生社團的態(tài)度，讓廣大家長認可和支持學生社團活動。多年來，經(jīng)過全體教師堅持不懈的努力，家長對學生社團的態(tài)度發(fā)生了天翻地覆的變化，由過去的反對轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的全力支持。在得到家長的重視和支持后，學生和指導教師在開展社團活動時沒有了后顧之憂，讓學生社團煥發(fā)出更加強勁的生命力。

編輯：郭裕嘉