魏志強(qiáng)

互聯(lián)網(wǎng)深刻影響和改變了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，并繼續(xù)影響和改變著人們的生活，從而催生了一個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)+”概念。隨著時(shí)代的發(fā)展，藝術(shù)設(shè)計(jì)也正在改變著人們生活的各個(gè)方面，影響著我們對(duì)產(chǎn)品使用的理念和審美觀?！霸O(shè)計(jì)”活動(dòng)對(duì)傳統(tǒng)的制造業(yè)和服務(wù)業(yè)的全面滲透、影響和提升的趨勢(shì)，也有人稱之為“設(shè)計(jì)+”。在“設(shè)計(jì)+”時(shí)代，設(shè)計(jì)活動(dòng)呈現(xiàn)出許多新的特點(diǎn)，這將是藝術(shù)院校人才培養(yǎng)面臨的新課題。

一、“設(shè)計(jì)+”時(shí)代

根據(jù)工業(yè)設(shè)計(jì)師Victor Papanek 的定義，設(shè)計(jì)（Design）是為構(gòu)建有意義的秩序而付出的有意識(shí)的努力。它包括：理解用戶的期望、需要、動(dòng)機(jī)，并理解業(yè)務(wù)、技術(shù)和行業(yè)上的需求和限制；將這些所知道的東西轉(zhuǎn)化為對(duì)產(chǎn)品的規(guī)劃（或者產(chǎn)品本身），使得產(chǎn)品的形式、內(nèi)容和行為變得有用、能用，令人向往，并且在經(jīng)濟(jì)和技術(shù)上可行。

在長(zhǎng)期的物質(zhì)短缺時(shí)代，藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)物品生產(chǎn)的過(guò)程介入并不多，人們對(duì)最終物品的關(guān)注更多在滿足功能需求方面。比如，在改革開(kāi)放前的二十世紀(jì)六七十年代以及更早的時(shí)期，對(duì)普通中國(guó)人來(lái)說(shuō)，衣服的首要功能是御寒，款式并不是首選；房屋的主要功能是居住，陳設(shè)是否華麗尚在其次；茶杯的主要功能是盛水，是否名家名品并不重要……等等。因此，除了少部分富貴階層的特殊群體，在過(guò)去相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期里，傳統(tǒng)消費(fèi)者在挑選產(chǎn)品的時(shí)候，首要的是關(guān)注產(chǎn)品的功能、材質(zhì)、價(jià)格，很少有人愿意為日常用品的基礎(chǔ)功能之外，比如款式、造型等提出更多要求并額外付錢。

但是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)物品品類逐漸豐富，其基本功能需求滿足之后，人們對(duì)物品和服務(wù)的需求層次發(fā)生了很大變化：比如，服裝除了保暖、遮蔽的功能之外，款式設(shè)計(jì)，美觀、特色、品牌等內(nèi)容開(kāi)始納入考慮范圍；原本幾元錢一個(gè)的瓷杯，可能因?yàn)樵O(shè)計(jì)美觀和有特色，會(huì)賣到幾十元甚至上百元。人們居住空間的窗簾、燈具、座椅、軟裝等全面納入設(shè)計(jì)，人們甚至愿意在房屋成本之外再多付出20%、30%的成本去裝修。一個(gè)破敗、偏遠(yuǎn)但周邊自然環(huán)境優(yōu)美的山村小院，可以通過(guò)設(shè)計(jì)師的改造更新，變成非常受歡迎的特色民居，人們?cè)敢饣ㄐ羌?jí)酒店的價(jià)格來(lái)這里居住游玩。同時(shí)，我們周邊的環(huán)境越來(lái)越美觀：樹(shù)木、花草、室外導(dǎo)視、公共場(chǎng)所的座椅、雕塑等，充滿設(shè)計(jì)感；我們看的書、玩的游戲、用的小工具，不斷以其新奇的設(shè)計(jì)帶給我們新鮮的感受。這一切，都表明“設(shè)計(jì)”活動(dòng)對(duì)于我們的生活產(chǎn)生著全面而深刻的影響，并改變著我們的生活觀。

因此，所謂“設(shè)計(jì)+”就是藝術(shù)設(shè)計(jì)與不同行業(yè)的結(jié)合，使產(chǎn)品和服務(wù)呈現(xiàn)了全新“面貌”的發(fā)展趨勢(shì)。那些原本就是設(shè)計(jì)“重鎮(zhèn)”的行業(yè)，設(shè)計(jì)的價(jià)值更為凸顯，如服裝、室內(nèi)裝飾等；一些傳統(tǒng)制造業(yè)，則在產(chǎn)品轉(zhuǎn)型期不斷凸顯出設(shè)計(jì)的價(jià)值，比如家電行業(yè)，日用品行業(yè)等；有的則因設(shè)計(jì)而催生新的行業(yè)，比如網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、游戲、商業(yè)設(shè)計(jì)等等。設(shè)計(jì)不但改變著終端產(chǎn)品，也在改變著生產(chǎn)流程；不但改變了制造業(yè)，也在改變著服務(wù)業(yè)。由于設(shè)計(jì)對(duì)各行各業(yè)的滲透和結(jié)合變得越來(lái)越普遍，使得藝術(shù)和設(shè)計(jì)已經(jīng)不再是深墻大院、達(dá)官貴人、文人雅士的專享，它變得更加靠近我們每一個(gè)平凡人的生活，使我們的生活更美好。

這種變化趨勢(shì)得到國(guó)家和政府的高度重視，許多地方政府也出臺(tái)了配套政策，大力發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)，舉辦創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)和比賽等。比如北京的世界設(shè)計(jì)大會(huì)、上海的設(shè)計(jì)之都活動(dòng)周。這些活動(dòng)有力推動(dòng)了文化創(chuàng)意和設(shè)計(jì)服務(wù)等新興高端服務(wù)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)其與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合。中國(guó)社會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)的認(rèn)知開(kāi)始悄然發(fā)生變化，設(shè)計(jì)逐漸從手段、工具，轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的原動(dòng)力，并滲透到各行業(yè)的發(fā)展中。[1]

二、“設(shè)計(jì)+”時(shí)代設(shè)計(jì)活動(dòng)的新特點(diǎn)

在“設(shè)計(jì)+”時(shí)代，設(shè)計(jì)活動(dòng)的呈現(xiàn)方式、流程、理念以及對(duì)于產(chǎn)品的價(jià)值意義等，體現(xiàn)出許多新特點(diǎn)。

1、設(shè)計(jì)師及設(shè)計(jì)活動(dòng)在產(chǎn)品或服務(wù)中的附加價(jià)值更為凸顯

設(shè)計(jì)師通過(guò)自己創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)活動(dòng)使產(chǎn)品的附加值大大提升。與傳統(tǒng)制造業(yè)相比，現(xiàn)代制造業(yè)中產(chǎn)品的設(shè)計(jì)元素成為重要的載體，使產(chǎn)品價(jià)值體現(xiàn)多元化，市場(chǎng)因設(shè)計(jì)的不同而重新細(xì)分，設(shè)計(jì)可以變廢為寶，可以點(diǎn)石成金，甚至可以無(wú)中生有。因此，好的設(shè)計(jì)可以創(chuàng)造市場(chǎng)需求，可以培育新的消費(fèi)。設(shè)計(jì)除了著眼產(chǎn)品的創(chuàng)新，還包括社會(huì)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等不同方面，設(shè)計(jì)正在實(shí)現(xiàn)著與各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)的整合與相加，并與科技進(jìn)步共同助力著行業(yè)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

在這樣的背景下，設(shè)計(jì)師在提高產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和提升品牌價(jià)值方面正在產(chǎn)生越來(lái)越積極而深遠(yuǎn)的影響。設(shè)計(jì)師也因此從原來(lái)一個(gè)相對(duì)小眾的群體，逐步從配合者的角色向著決策者、主導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變。波士頓咨詢公司（BCG）最近發(fā)布的2016全球創(chuàng)新國(guó)際調(diào)研報(bào)告表明，設(shè)計(jì)創(chuàng)新作為品牌發(fā)展的首要因素，幾乎出現(xiàn)在所有前十強(qiáng)的公司中，蘋果、谷歌、特斯拉、微軟、三星、寶馬……傳統(tǒng)IT業(yè)代表IBM極為倡導(dǎo)以設(shè)計(jì)思維的方式了解認(rèn)知客戶。[2]

2、設(shè)計(jì)活動(dòng)和設(shè)計(jì)師不斷在越界和跨界

設(shè)計(jì)活動(dòng)不斷跨越傳統(tǒng)的邊界，從而不斷擴(kuò)展著自己的領(lǐng)域。從傳統(tǒng)的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)（Visual Communication）、 廣告設(shè)計(jì)、 服裝設(shè)計(jì)（Fashion Design）（Clothes Design）、包裝設(shè)計(jì)（Packaging Design ），到具體的產(chǎn)品設(shè)計(jì)（Product Design）、舞臺(tái)設(shè)計(jì)（Theatrical Design）、建筑設(shè)計(jì)（Architectural Design）、汽車設(shè)計(jì)（Automotive Design）、室內(nèi)設(shè)計(jì)（Interior Design/Redesign）發(fā)展到商業(yè)設(shè)計(jì)（Business Design ）、體驗(yàn)設(shè)計(jì)（Experience Design ）、互動(dòng)設(shè)計(jì)﹙又稱交互設(shè)計(jì)﹚（Interaction Design）、色彩設(shè)計(jì)（Color Design）、形象設(shè)計(jì)（VI Design）等等。這不斷拓展著的與設(shè)計(jì)相關(guān)的名稱，正是設(shè)計(jì)疆域不斷拓展，設(shè)計(jì)活動(dòng)不斷跨界與越界的體現(xiàn)。設(shè)計(jì)的跨界和越界，從縱向看是在科學(xué)與藝術(shù)各自專業(yè)領(lǐng)域的深化與升華；從橫向看表現(xiàn)為科學(xué)與藝術(shù)的融合，包括對(duì)不同產(chǎn)業(yè)門類和商業(yè)制造業(yè)領(lǐng)域的覆蓋。

隨著設(shè)計(jì)活動(dòng)越來(lái)越綜合化，設(shè)計(jì)已不再是設(shè)計(jì)師自己的事，而是變成多領(lǐng)域多行業(yè)合作的集體創(chuàng)作。設(shè)計(jì)也不僅僅局限于對(duì)具體產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，而是表現(xiàn)為對(duì)某種商業(yè)模式、對(duì)某一經(jīng)濟(jì)板塊、對(duì)某種生產(chǎn)行業(yè)的大設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)成為不同領(lǐng)域?qū)＜业膮f(xié)同創(chuàng)新，設(shè)計(jì)師、藝術(shù)家、社會(huì)學(xué)家、科學(xué)家、工程師、文化學(xué)者、民族專家等在為同一事件跨界協(xié)作。[3]

3、新技術(shù)的發(fā)展為設(shè)計(jì)活動(dòng)插上翅膀

傳統(tǒng)設(shè)計(jì)更多體現(xiàn)為設(shè)計(jì)師的手工操作，成熟設(shè)計(jì)師要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練才能實(shí)現(xiàn)對(duì)自己肢體的操控，把頭腦中的設(shè)計(jì)作品，通過(guò)草圖落到紙上，再通過(guò)復(fù)雜流程變成產(chǎn)品模型。這意味著大量的辛勤手工勞動(dòng)，不但成本高，時(shí)間長(zhǎng)，而且浪費(fèi)材料和資源?，F(xiàn)在因?yàn)殡娔X技術(shù)以及軟件業(yè)的飛速發(fā)展，3D打印、虛擬現(xiàn)實(shí)等新技術(shù)，為設(shè)計(jì)師大腦插上了翅膀，提供了更多才華展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。技術(shù)成為人們身體的延伸，大大激發(fā)了設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意能力和靈感，節(jié)約了設(shè)計(jì)師的時(shí)間和精力，也降低了設(shè)計(jì)成本。設(shè)計(jì)活動(dòng)已經(jīng)從純手工腦力體力結(jié)合的勞動(dòng)，變成更多是腦力和智力的活動(dòng)。

另外，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和云儲(chǔ)存技術(shù)使得設(shè)計(jì)素材無(wú)比豐富，為跨區(qū)域跨領(lǐng)域的協(xié)作借鑒提供便利；而各類設(shè)計(jì)軟件可以將設(shè)計(jì)稿件進(jìn)行隨意修改調(diào)整比較和展現(xiàn)；現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和交流平臺(tái)擴(kuò)大了設(shè)計(jì)產(chǎn)品的傳播空間，擴(kuò)大了優(yōu)秀設(shè)計(jì)產(chǎn)品的影響范圍，提高的優(yōu)秀設(shè)計(jì)師的社會(huì)影響力。

4、設(shè)計(jì)活動(dòng)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)以用戶為中心

設(shè)計(jì)師和藝術(shù)家是有不同取向的。藝術(shù)家更多是個(gè)性的藝術(shù)，是關(guān)注個(gè)人心靈和情感體驗(yàn)的創(chuàng)作過(guò)程，因此突出個(gè)人感受和藝術(shù)體驗(yàn)，不必迎合大眾。但設(shè)計(jì)師不同，設(shè)計(jì)師是以客戶為對(duì)象的，必須從客戶對(duì)象的需求和情感出發(fā)，盡管有自己的創(chuàng)作和體驗(yàn)，但必須敏銳洞察用戶的認(rèn)知和情感需求，設(shè)計(jì)出用戶滿意的作品。從這個(gè)意義上說(shuō)，傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)更傾向于藝術(shù)家活動(dòng)，因此更多著眼于產(chǎn)品本身，著眼于設(shè)計(jì)方案是否美觀漂亮，有藝術(shù)品位?，F(xiàn)在設(shè)計(jì)師則必須關(guān)注環(huán)境和用戶，要調(diào)和個(gè)人創(chuàng)意、產(chǎn)品本身與客戶需求關(guān)系，最終通過(guò)產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)各方需求的平衡。

設(shè)計(jì)師必須有同理心、必須更關(guān)注客戶需求和客戶體驗(yàn)。當(dāng)今以服務(wù)為主導(dǎo)的社會(huì)，生產(chǎn)和服務(wù)過(guò)程中對(duì)其最終用戶——“人”的關(guān)注與日俱增。忽略用戶體驗(yàn)的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去。建立在用戶體驗(yàn)基礎(chǔ)上的設(shè)計(jì)，使思維創(chuàng)新可以落地，轉(zhuǎn)化為使用過(guò)程中的舒適體驗(yàn)；而設(shè)計(jì)過(guò)程中的換位思考、同理心，會(huì)引導(dǎo)設(shè)計(jì)產(chǎn)品更符合潛在客戶需求，創(chuàng)造良好的市場(chǎng)結(jié)果。以用戶為中心的設(shè)計(jì)理念，是受商業(yè)倫理引導(dǎo)的。有統(tǒng)計(jì)指出，積極的用戶體驗(yàn)可將用戶的購(gòu)買意愿提升6倍。

5、設(shè)計(jì)倫理正在受到重視

隨著社會(huì)文明進(jìn)步，民主、平等、綠色、環(huán)保、共生、可持續(xù)等價(jià)值觀逐漸深入人心。設(shè)計(jì)師也要求必須面對(duì)設(shè)計(jì)倫理問(wèn)題。面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)因素、經(jīng)濟(jì)因素、人文因素甚至環(huán)保因素，新型設(shè)計(jì)師需要考慮設(shè)計(jì)影響的方方面面，考慮社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保責(zé)任感。在追求設(shè)計(jì)效率的同時(shí)，顧及他人利益，顧及社會(huì)、地球、綠色可持續(xù)等理想。設(shè)計(jì)師也必須承載社會(huì)責(zé)任和文化責(zé)任。目前，違背綠色設(shè)計(jì)、可持續(xù)發(fā)展的設(shè)計(jì)仍隨處可見(jiàn)。這一點(diǎn)在逐步得到關(guān)注和改變。

三、對(duì)藝術(shù)院校人才培養(yǎng)的啟示

在新的設(shè)計(jì)時(shí)代，作為以培養(yǎng)社會(huì)所需要的藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師為己任的藝術(shù)院校，如何面對(duì)和迎接“設(shè)計(jì)+”時(shí)代的到來(lái)，是值得重視和思考的問(wèn)題。

1、提高選拔門檻，“筑厚”生源基礎(chǔ)

時(shí)代發(fā)展呼喚高水平和大規(guī)模的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，這一趨勢(shì)也在影響著人們的學(xué)業(yè)與職業(yè)選擇。有統(tǒng)計(jì)顯示，過(guò)去的20年中意大利學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)生增加了五倍。而近五年內(nèi)，上海市高中畢業(yè)學(xué)生報(bào)考藝術(shù)類專業(yè)的比例也從原來(lái)約10%，增加到15%。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，許多家長(zhǎng)和考生已經(jīng)把學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)和從事藝術(shù)類職業(yè)作為一個(gè)重要選項(xiàng)。這是藝術(shù)院校發(fā)展的機(jī)遇。

努力吸引更多綜合素質(zhì)高，有藝術(shù)天分的孩子進(jìn)入藝術(shù)院校學(xué)習(xí)，是藝術(shù)院校的任務(wù)。目前，藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生有相當(dāng)部分不是因?yàn)橄矚g或者擅長(zhǎng)而選擇藝術(shù)類，常常是因?yàn)槲幕瘜W(xué)習(xí)一般而把藝術(shù)類專業(yè)作為升學(xué)捷徑。我們應(yīng)該加強(qiáng)正面宣傳，將藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)于生活生產(chǎn)的影響及學(xué)習(xí)藝術(shù)的樂(lè)趣和價(jià)值更多傳遞給學(xué)生和家長(zhǎng)。要讓家長(zhǎng)知道，藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的職業(yè)選擇前景非常廣闊，從而吸引更多優(yōu)秀人才報(bào)考。[4]

2、豐富課程設(shè)置、培養(yǎng)綜合素質(zhì)

設(shè)計(jì)活動(dòng)的跨界和越界，對(duì)設(shè)計(jì)師以及藝術(shù)院校人才培養(yǎng)提出了新的要求。在藝術(shù)院校課程設(shè)置上，要改變?cè)瓉?lái)重設(shè)計(jì)技能培養(yǎng)，輕視綜合素質(zhì)提升的培養(yǎng)模式。設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的課程，設(shè)置除了以創(chuàng)意能力、設(shè)計(jì)技能、工具（軟件）技能為目的的專業(yè)課程體系之外，還要重視科技素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、歷史素養(yǎng)的熏陶，對(duì)溝通能力、交流能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等進(jìn)行培養(yǎng)。

上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院在這方面進(jìn)行了有效探索，比如其專業(yè)基礎(chǔ)課程就結(jié)合學(xué)校學(xué)分制改革，構(gòu)建了藝術(shù)類專業(yè)共享的專業(yè)基礎(chǔ)課平臺(tái)。分設(shè)“造型與表現(xiàn)”“材料與工藝”“理論與歷史”三大板塊的課程，這些課程本著強(qiáng)化通識(shí)教育、淡化專業(yè)界限、突出課程、厚基礎(chǔ)、寬口徑的原則，進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)改革探索，以幫助學(xué)生在進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)前在造型能力、審美素養(yǎng)和創(chuàng)造意識(shí)諸方面打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

3、創(chuàng)新教學(xué)流程，提升實(shí)踐能力

設(shè)計(jì)師是一個(gè)應(yīng)用技能人才。針對(duì)藝術(shù)院校學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，在課程設(shè)置和教授方式上，要靈活多變，要?jiǎng)?chuàng)新求活。要研究青年藝術(shù)學(xué)生的所想所思，采取多渠道、多方式。改變課程教學(xué)的傳統(tǒng)授課方式，增加討論、體驗(yàn)、游戲、參觀、講座、比賽等方式，借助多媒體、多渠道資源完成基礎(chǔ)課教學(xué)。教師從傳統(tǒng)的知識(shí)傳播者，轉(zhuǎn)變成為實(shí)踐教學(xué)的引導(dǎo)者、組織者、參與者。

設(shè)計(jì)師的培養(yǎng)教學(xué)空間不限于教室，教室成為工作室，邊操作邊演練，邊體會(huì)邊實(shí)踐。學(xué)生要更多時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室、設(shè)計(jì)室，甚至走向社會(huì)、工廠。新的教學(xué)模式對(duì)老師提出新的要求，既需要扎實(shí)的理論功底，也需要豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；傳統(tǒng)按學(xué)科專業(yè)、課程設(shè)置定制的教師隊(duì)伍建設(shè)模式不利于創(chuàng)新思想的發(fā)展和創(chuàng)意實(shí)踐能力的培養(yǎng)。引入體制外的有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師人才隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教師的聘任和流動(dòng)是實(shí)現(xiàn)實(shí)踐性創(chuàng)意設(shè)計(jì)教學(xué)的關(guān)鍵。

4、培養(yǎng)以客戶為中心的設(shè)計(jì)理念

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展、創(chuàng)新形態(tài)的嬗變，設(shè)計(jì)也正由專業(yè)設(shè)計(jì)師的工作向更廣泛的用戶參與演變，以用戶為中心的、用戶參與的創(chuàng)新設(shè)計(jì)日益受到關(guān)注。用戶需求、用戶參與、以用戶為中心被認(rèn)為是新條件下設(shè)計(jì)創(chuàng)新的重要特征，用戶體驗(yàn)也被認(rèn)為是知識(shí)社會(huì)環(huán)境下創(chuàng)新模式的核心。藝術(shù)院校在設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)過(guò)程中，也要充分重視對(duì)設(shè)計(jì)師服務(wù)意識(shí)和同理心的培養(yǎng)，要引導(dǎo)調(diào)整原來(lái)的藝術(shù)家思維轉(zhuǎn)為設(shè)計(jì)師思維，更為關(guān)注社會(huì)、關(guān)注用戶、關(guān)注地球、關(guān)注環(huán)保以及關(guān)注民主平等等普世價(jià)值。

設(shè)計(jì)活動(dòng)對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)影響與改變的趨勢(shì)方興未艾，作為這一趨勢(shì)的最重要參與者——設(shè)計(jì)師或藝術(shù)創(chuàng)意人才也在這一趨勢(shì)中不斷改變著對(duì)自身的定義。藝術(shù)院校能否在這一趨勢(shì)中更好的承擔(dān)起自己的歷史使命，培養(yǎng)出更多合格的高水平藝術(shù)創(chuàng)意人才，取決于藝術(shù)院校本身對(duì)這一趨勢(shì)的自覺(jué)程度和主動(dòng)改變的意愿。這種自覺(jué)與改變可能體現(xiàn)為對(duì)培養(yǎng)理念、課程體系、教學(xué)方法、技術(shù)應(yīng)用、實(shí)踐參與的全面反思和自我革新。