齊為

教師的成功來自于對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)愛，多年的工作使我深深感到：要搞好班級(jí)工作，主要的一條就是對(duì)學(xué)生有愛心。有了愛心教師才有凝聚力，才能溝通師生間的情感，才能變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，才能樹立起良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

教師關(guān)愛學(xué)生，首先必須深刻了解每一位學(xué)生。你想學(xué)生尊敬老師，尊重老師的勞動(dòng)，首先自己對(duì)學(xué)生要有一顆真摯的愛心。只有愛之深，才能知之深；只有充分了解學(xué)生，才能認(rèn)識(shí)學(xué)生的內(nèi)心世界，才能對(duì)不同的學(xué)生采取不同方式的愛。因此，當(dāng)我每接一個(gè)新班，總要先作一番了解。通過了解和個(gè)別交談?wù)莆諏W(xué)生的性格特長，尤其要了解那些所謂的“學(xué)困生”身上的積極因素，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。掌握了第一手資料，我就根據(jù)不同的情況，運(yùn)用不同的教育方式。這樣有針對(duì)性教育效果就比較明顯。

教師關(guān)愛學(xué)生，就應(yīng)該有較強(qiáng)的責(zé)任感。面對(duì)學(xué)生的一舉一動(dòng)，一言一行，必須隨時(shí)保持高度的警惕性，時(shí)刻注意培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣，塑造他們美好的心靈。因此，我盡心盡力地工作，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做。我特別注重班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。教師關(guān)愛學(xué)生，要尊重信任學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的自尊心。不顧學(xué)生的自尊、急于求成、隨便發(fā)落學(xué)生是沒有好的結(jié)果的。我在處理班務(wù)工作時(shí)，總是把尊重、信任學(xué)生放在首位。當(dāng)我接班的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)，看到他人時(shí)那種悶聲不響，一副可憐的樣子，又去看看他的成績在偏下，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣有一種嚴(yán)重的自卑感，又聽到他說滿腦子都是老師的批評(píng)，同學(xué)的冷嘲熱諷，家長的大罵。所以他對(duì)我好像有戒備心。語文課上，頭總是不敢抬起來，但我發(fā)現(xiàn)他在每次班級(jí)勞動(dòng)中表現(xiàn)很突出，不怕苦，不怕累，每次任務(wù)完成得很出色。于是，我邊找他談心、表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，并請(qǐng)他擔(dān)任班級(jí)勞動(dòng)委員。這時(shí)候，他說：“老師，我成績不好，當(dāng)不好勞動(dòng)委員?！蔽覔崦念^，說：“你能行！今后對(duì)學(xué)習(xí)也要充滿信心，上課把頭抬起來，要腳踏實(shí)地學(xué)下去。”在我的啟發(fā)教育下，他放下了包袱，以自強(qiáng)、自信代替了那種自卑。從此學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，成了受人歡迎的學(xué)生。

教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，還包括對(duì)優(yōu)等生的督促和培養(yǎng)，使他們能更好地成長。我平時(shí)對(duì)思想好、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生并沒有整天浸泡在褒獎(jiǎng)中，而在肯定成績的前提下，警鐘長鳴，適可而止地指出不足，使他們始終保持清醒的頭腦，勇往直前。比如，就拿我班的周興文來說吧，這孩子是個(gè)男生，在我上的語文課上積極發(fā)言，回答問題幾乎沒有人想到的，她竟想出來，而且成績也是班上數(shù)一數(shù)二的?？墒撬趽?dān)任我班班長時(shí)，不夠盡職，經(jīng)常忘記自己的職責(zé)，對(duì)衛(wèi)生等方面不管不問。于是，我采取個(gè)別談話來提醒他應(yīng)該怎樣做，在出現(xiàn)衛(wèi)生問題時(shí)對(duì)他進(jìn)行一定的懲罰，從而提高了整個(gè)班級(jí)班干部的能力。

教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，一定要對(duì)學(xué)生一視同仁，切不能感情用事，不要以木刻看人，抱著成見。記得有一次，班上有兩名學(xué)生爭吵，一個(gè)是班干部好學(xué)生是女生，一個(gè)是后進(jìn)生是男生。出于我的偏見，對(duì)班干部只是淡淡地說了聲：“下次注意?！倍鴮?duì)那個(gè)后進(jìn)生卻是大聲訓(xùn)斥，那位學(xué)生很是不服，說我不公平，有偏見。后來經(jīng)我了解確實(shí)是錯(cuò)怪了他，于是我當(dāng)著全體同學(xué)的面作了自我檢討，并向他表示歉意。這位同學(xué)感動(dòng)得流下了眼淚。同學(xué)們也深受感動(dòng)。從那以后，同學(xué)們都說：“教師老師辦事公平公正，不偏見。”到目前為止，凡我教過的學(xué)生，走出校門后對(duì)我還是那么親近、那么尊重，甚至來到學(xué)校來看望我。

從關(guān)愛入手，以循循誘導(dǎo)為主，這樣對(duì)學(xué)生愛得更親、更深，是我們教師工作成功的關(guān)鍵。