白鶴群

摘 要：今年第一次當班主任，心里難免忐忑。當了班主任才發(fā)現(xiàn)班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。要想成為一名好班主任所要具備的素質(zhì)是很高的。

關鍵詞：班主任；困惑；反思

進入學校開始了新的工作，想把在大學里學到的知識很好的應用到具體的工作中。對班主任工作也是充滿了各種幻想，認為憑借著自己能力可以把班級帶的很出色?？墒?，當了班主任一學期才真實的發(fā)現(xiàn)班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。因此，對于如何帶好班級，我有著很多的困惑和反思。

一、現(xiàn)在的班主任不好當

在班主任工作中我深深地體會到這一點，在班級管理中越來越感到一種莫名的“無可奈何”， 迷惘與困惑重重包圍著自己。其中班主任的主要困惑體現(xiàn)在以下幾點：

1.學生的衣食住行一切問題與班主任掛鉤，工作壓力大，心情很難放松。

2.工作量大，每天總有很多的突發(fā)事件等待去處理，同時還要協(xié)調(diào)師生關系，生生關系，很難真正靜下來學習思考。

3.班主任和學生之間的關系到底該如何處理？

4.對于青年教師來說缺乏經(jīng)驗，但相互學習溝通的時間機會太少。

5.如何做好學生的思想工作。學生升入高二年級了，在思想上有很多變化，情緒波動較大，尤其是一些學習成績不理想調(diào)皮的學生為甚，在某些階段還出現(xiàn)厭學情緒，作為班主任，首先是溫柔而又有耐心的教導他們什么該做什么不該做，可是在教育完后，那些調(diào)皮的學生仍然很調(diào)皮且學習上也不上進；有時也采取一些嚴格的措施，但他們總是有著很大抵觸情緒，不服氣。有時找學生談心不知從何說起，重點把握不夠，有時也有將學生說哭的，感覺他們感受很深了，但是過一段時間有老樣子了。如何進入學生的內(nèi)心，真正了解他們的內(nèi)心還需要很多時間與方法。

6.家長重成績，輕德育，在學生出現(xiàn)問題時教師與家長溝通往往得不到家長的理解，導致學生的許多不良行為習慣的形成。

二、經(jīng)過一些困惑和無奈后，我有反思過

反思一：首先作為一個班級管理者，要把自己管理好，這樣才能更好的管理學生?？赡苁且驗樽约旱哪挲g與學生差距不大的緣故，與學生走得過近造成班主任的威信不強，學生總是以為我在開玩笑，這一點很令我苦惱。

反思二：在班級管理中方式單一，沒有耐心。比如有些學生總是破壞紀律，在處理的過程中不能夠壓住火。

反思三：沒有做到每次考試后普遍的及時和學生溝通交流。對于成績有點下降的學生沒有及時的做好溝通交流，幫助他分析成績下降的原因，并做好心里壓力的疏通。這樣對于學生以后的學習，可能會帶來諸多問題。有可能學生就一蹶不振，從此不再努力學習。不能持之以恒的做學生的思想工作，往往在關鍵時期做做，有時就疏松了。

三、下面我就從“愛”、“細”和“嚴”三方面說說我的班主任工作情況

1.關愛每一個學生?！皭圩约旱暮⒆邮侨?，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！币虼?，我想，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。

2.細處著手，工作更上一層樓。學生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時全面地了解學生，平時就要注意觀察學生的變化，這樣才能更好地做好學生管理工作。分工到位落實細。仔細認真、嚴謹務實是學生應該具有的良好品質(zhì)?？赡芪沂且幻越處煹木壒拾?，在工作中我特別注意細心，在進行班級工作分配時，我的分工很細，各種工作落實到具體哪個人來負責，這對學生有提高熱情的作用。

3.嚴格管理，養(yǎng)成習慣

（1）突出班主任在班級中的地位。都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權(quán)威。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟！所以，我非常注意保持在學生面前的“威嚴”，只有讓學生對老師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各項規(guī)定，做到令行禁止。如果只是一味強調(diào)和諧、民主而使學生在老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時就民主，該專政時就專政。

（2）重視開始，爭取主動。一般情況下，相對調(diào)皮的學生進入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實了；否則，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視學生行為細節(jié)，必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學生一個大大的下馬威！。別以為紀律松散的學生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對此我確實有“事半功倍”的良好感受。

總之，對班主任工作有著諸多的感觸，有悲有喜，有苦有甜。面對悲苦的事情要學會樂觀開朗，以積極的態(tài)度應對。喜悅的事情也不要自滿，留作美好的回憶來鼓勵自己，爭取自己更上一層樓。通過帶班，真正的認識到班主任工作是一門學問，想要做好班主任這份工作，必須好好學習，多多虛心的向老班主任請教，向那些帶班比較出色的班主任請教，只有這樣，才能帶好班級，做好班主任的工作。當班主任難，當好班主任更難。我深信，通過不斷地努力和學習，一定會探索出一條班主任工作的陽光大道，使班主任工作更上一層樓。

參考文獻：

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