林小華

摘 要： 本文以小學(xué)大課間體育活動為切入點(diǎn)，就具體活動組織、管理對策與方法做細(xì)致探討研究，期望為推動學(xué)校體育大課間活動開展，切實增強(qiáng)小學(xué)生的體質(zhì)、身心健康全面發(fā)展提供有益參考。

關(guān)鍵詞： 小學(xué) 大課間體育活動 組織管理

大課間體育活動是近年來在中小學(xué)校興起與開展的課間活動方式，在小學(xué)中組織開展大課間體育活動，具備比傳統(tǒng)課間活動更為多樣、廣泛的活動內(nèi)容與形式，同時在課間活動強(qiáng)度上較為適宜師生共同參與實施，實現(xiàn)學(xué)生身心健康發(fā)展的目標(biāo)。小學(xué)大課間體育活動主要是利用學(xué)校上午與下午各三十分鐘的體育鍛煉時間開展課間體育活動，從而緩解學(xué)生一整天的學(xué)習(xí)壓力與情緒，并培養(yǎng)體育鍛煉興趣與習(xí)慣，提升小學(xué)生的身體素質(zhì)。本文以小學(xué)大課間體育活動為研究出發(fā)點(diǎn)，對其具體活動組織與管理措施進(jìn)行詳細(xì)的探究分析。

一、確定大課間體育活動目標(biāo)、項目與分組

在小學(xué)組織開展大課間體育活動，首要目的在于讓學(xué)生在參與活動、享受過程中激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動熱情，使其在長期體育活動的激發(fā)下，培養(yǎng)愛好體育鍛煉的良好習(xí)慣。同時大課間體育活動的開展令學(xué)生在參與投入中掌握運(yùn)用體育器材的方法，并在集體活動的帶動下，學(xué)會與同學(xué)間合作、競爭與交往等技巧能力。此外大課間體育活動的組織實施能極大豐富校園文化生活，將體育運(yùn)動積極向上、活潑健康的理念融入學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中，從而建立積極奮發(fā)的學(xué)風(fēng)精神。

要有效組織、開展小學(xué)大課堂體育活動，首先必須依據(jù)學(xué)生興趣確定大課間體育活動項目，興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力與熱情的良好催化因素，教師在組織大課間體育活動時應(yīng)依照學(xué)生興趣愛好及本校設(shè)施條件確定具體的大課間體育活動項目，如足球、籃球、乒乓球、跳繩、抖空竹、呼啦圈、跳皮筋等，從而以學(xué)生感興趣的體育活動項目為誘導(dǎo)，令其主動、積極地投入到大課間體育活動進(jìn)程之中，在學(xué)生自主參與和實踐下，有效提升學(xué)生的身體素質(zhì)，并逐步培養(yǎng)起學(xué)生的體育鍛煉意識，激發(fā)其積極探究、尋找與本活動項目相關(guān)的體育知識技能。

在確定大課間體育活動項目后，教師還應(yīng)依照本校學(xué)生興趣差別進(jìn)行以興趣小組為單位的體育活動分組。通常一個班內(nèi)學(xué)生對想要開展的體育活動項目會有差異，因而存在某一興趣活動項目人數(shù)較少的問題，此時可將該興趣活動項目的學(xué)生與其他班級同一項目學(xué)生予以合并成組，如小學(xué)五年級1班中希望開展足球體育活動的學(xué)生只有6人，而五年級2班中的足球活動項目參與者只有4人，此時可將兩個班級中的對足球體育活動項目感興趣的學(xué)生組織、合并為一個項目小組，既滿足該體育活動項目的參與人數(shù)要求，又促進(jìn)兩個班級學(xué)生之間交流協(xié)作，激發(fā)學(xué)生的合作配合意識。

二、小學(xué)大課堂體育活動組織實施流程

（一）活動結(jié)構(gòu)。小學(xué)大課間體育活動應(yīng)在上、下午的三十分鐘體育鍛煉時間組織開展，整個活動都應(yīng)在音樂伴奏中進(jìn)行，活動耗時應(yīng)保持在30分鐘以內(nèi)，其中學(xué)生個人活動時間應(yīng)留出15分鐘～20分鐘。整個小學(xué)大課堂體育活動流程分為準(zhǔn)備階段（學(xué)生入場耗時八九分鐘，基礎(chǔ)協(xié)調(diào)性練習(xí)三分鐘左右）、體育活動開展階段（歷時約15分鐘）、整理結(jié)束階段（進(jìn)行柔韌性練習(xí)3分鐘）。

（二）各活動階段內(nèi)容組織。（1）準(zhǔn)備階段。該階段學(xué)生依次踏步進(jìn)入體育活動場地，在各班級指定位置原地踏步等待全體學(xué)生入場完畢之后組織學(xué)生開展協(xié)調(diào)性練習(xí)（該部分練習(xí)應(yīng)在音樂伴奏下進(jìn)行），以有效舒展學(xué)生身體，避免隨后較為激烈的體育活動對學(xué)生的不利影響。（2）體育活動開展階段。全體師生應(yīng)首先在活動場地進(jìn)行廣播操鍛煉，各班事前選出一名領(lǐng)操員進(jìn)行領(lǐng)操帶隊，體育教師可輪流到舞臺中領(lǐng)操，而班主任及科任教師可在一旁做鏡面示范或指導(dǎo)、規(guī)范學(xué)生的廣播操動作，使動作整齊一致，鍛煉效果好。在完成廣播操鍛煉后，組織開展內(nèi)容各異的趣味運(yùn)動項目。針對事前選出的體育活動項目與分組情況，以體育活動項目小組為單位，開展具體大課間體育活動，如各類接力比賽、一二三木頭人、足球顛球、籃球運(yùn)球、乒乓球、兩人三足、跳短繩、跳長繩、避球、踢毽子、蹲跳接力等活動。為保持體育活動的樂趣與新鮮度，各班體育活動應(yīng)至少四周更換一次，同時在每一個體育項目學(xué)生逐漸熟練掌握后，可選擇適當(dāng)增加難度，如增加個數(shù)、增加長度、增加進(jìn)繩人數(shù)、雙手運(yùn)球、較遠(yuǎn)距離射門等，并在其活動組織開展一定時間后進(jìn)行班級內(nèi)或年級內(nèi)競賽，以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與熱情并有效增強(qiáng)體質(zhì)。（3）整理結(jié)束階段。體育活動項目結(jié)束后，教師將學(xué)生重新組織在一起，原地放松，并在輕緩、舒適的音樂伴奏下做柔韌性練習(xí)，緩解學(xué)生運(yùn)動疲勞。

三、教師在小學(xué)大課間體育活動中的管理職責(zé)

（一）體育教師。體育教師應(yīng)負(fù)責(zé)大課間體育活動的具體組織與安排工作，除了指導(dǎo)學(xué)生安全、高效地開展體育活動項目外，還應(yīng)積極參與到體育活動之中，與學(xué)生互動合作，拉近與學(xué)生的關(guān)系和距離，通過增進(jìn)師生感情營造輕松、愉悅的體育活動氛圍，進(jìn)而優(yōu)化學(xué)生體育鍛煉與壓力釋放效果。體育組教師要按照期初制定的活動方案，對各班學(xué)生配帶活動器材、活動紀(jì)律、參與人數(shù)、教師下班指導(dǎo)情況、進(jìn)退場秩序進(jìn)行及時記錄、反饋，以便教師及時整改，促進(jìn)今后大課間體育活動有序高效開展。

（二）班主任。班主任應(yīng)注重樹立學(xué)生的體育活動意識與熱情，鼓勵、引導(dǎo)其積極參與大課間體育活動。同時自身應(yīng)親身參與、投入到體育活動進(jìn)程之中，身體力行為學(xué)生示范正確、安全的體育活動方式，并及時檢查、督導(dǎo)學(xué)生的體育活動情況，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在活動方式或思路上存在問題予以及時糾正，確保大課間體育活動順利開展與成效。

（三）后勤人員。為保證大課間體育活動開展，學(xué)校后勤部門應(yīng)采購足夠器材，及時添置更新，便于師生方便使用；教導(dǎo)處要支持體育組工作，一起做好評比工作，學(xué)期末的課時量計算等工作。德育室要利用五項評比、評選體育星、陽光少年等機(jī)制，調(diào)動學(xué)生的鍛煉熱情，能積極認(rèn)真參與大課間各項體育活動。學(xué)校各部門通力合作，形成師生共同參與體育活動的氛圍，提高師生的身體素質(zhì)。

大課間體育活動是小學(xué)生進(jìn)行每日身體鍛煉的有效形式，通過每天一小時的大課間體育活動的組織開展，推動學(xué)生在活動中培養(yǎng)動手能力與思維意識，并培養(yǎng)其良好的體育鍛煉習(xí)慣，大課間體育活動是促進(jìn)學(xué)生體育綜合素質(zhì)提升的關(guān)鍵措施，值得各學(xué)校對其進(jìn)行推廣開展與組織管理。

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