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牛頓曾說(shuō)：我之所以成功，是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏?。其?shí)任何學(xué)科的發(fā)展，都是建立在前人創(chuàng)造的基礎(chǔ)上的。人類語(yǔ)言的發(fā)展進(jìn)步更是不例外，所以人們?yōu)榱朔e累詞匯，拓寬視野，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，都在大量閱讀前人的著作。閱讀，是學(xué)習(xí)最好最快的方法。而“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”課堂改革的核心內(nèi)容就是將閱讀引進(jìn)課堂。

雖然已經(jīng)使用過(guò)上冊(cè)“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”叢書，但開(kāi)學(xué)初，我剛把一年級(jí)下冊(cè)叢書拿到手中，仍然猶如初見(jiàn)般被深深吸引。一年級(jí)下冊(cè)叢書和上冊(cè)一樣分為兩本，每本都有一個(gè)主題，分別為“春天的聲音”和“夏日樂(lè)趣多”。這兩個(gè)主題都用五字短語(yǔ)起名，朗朗上口，意境優(yōu)美。封面除了書名和主題，還在邊角處設(shè)置了與主題相對(duì)應(yīng)的美圖，整體設(shè)計(jì)精致美觀，再加上厚實(shí)的紙張，第一感覺(jué)就能給人以美的享受，讓人充分感受到編者真摯的誠(chéng)意、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和藝術(shù)的美感。

當(dāng)然，閱讀怎能只關(guān)注表面？打開(kāi)叢書一年級(jí)下1，扉頁(yè)便有一首優(yōu)美的小詩(shī)《我多么希望》。小詩(shī)共有兩節(jié)，詩(shī)中有濕潤(rùn)的林蔭道、天空、清風(fēng)和房子。輕讀詩(shī)篇，就像打開(kāi)一扇窗，瞬間聞到生活氣息的芬芳。整本書由多篇兒童詩(shī)和小故事組成，與語(yǔ)文統(tǒng)編教材每單元的主題相對(duì)應(yīng)。如教材第一單元是識(shí)字，叢書前兩單元主題便是快樂(lè)識(shí)字和有趣的漢字，老師們能根據(jù)課文內(nèi)容選擇適合的叢書文章推薦給孩子進(jìn)行遷移閱讀。學(xué)習(xí)課文《春夏秋冬》，便有叢書文章《四季歌》《十二月歌》《二十四節(jié)氣歌》可選讀，從四季到十二個(gè)月份，從氣候溫度到節(jié)氣特點(diǎn)，相關(guān)知識(shí)一應(yīng)俱全；學(xué)習(xí)課文《姓氏歌》，可從《十二生肖歌》《百家姓故事》中選擇閱讀，中國(guó)人的姓氏形成原因、屬相生肖等知識(shí)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)；《有趣的成語(yǔ)》是從一到十的數(shù)字成語(yǔ)，《添口歌》漢字加口組新字，不僅能認(rèn)字學(xué)詞唱兒歌，還能自主創(chuàng)編展智慧；《小烏鴉愛(ài)媽媽》中反哺媽媽的小烏鴉，《我給奶奶送陽(yáng)光》中懂事的小鹿兒，傳遞孝老正能量；《黃河的話》《美麗的草原》等認(rèn)識(shí)我中華大好山河，《給你寫信》《我喜歡你》等學(xué)會(huì)友好相處分享快樂(lè)……從想象豐富的童話到有愛(ài)有趣的故事，從傳統(tǒng)文化到現(xiàn)代故事，從自然科學(xué)知識(shí)到人文精神品質(zhì)，從祖國(guó)大愛(ài)到純真小我，所有的作品，都是那么優(yōu)美和精致，字里行間都洋溢著對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)幸福的向往。這是一本書，卻不僅僅是一本普通的書，還是文化的傳承、生活態(tài)度的引導(dǎo)，每讀一篇都唇齒留香、心存美好，孩子怎能不喜歡？

一本小小的“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”叢書就是一座橋，一套“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”叢書就是一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的老師，它引領(lǐng)師生，使閱讀成為一種習(xí)慣，讓師生的生活變得更加光明，更加有意義。

感謝“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”叢書！我和孩子們非常非常喜歡你！