文|閆招龍

陽泉市郊區(qū)文苑小學(xué)成立于2013年9月，是一所名副其實的年輕學(xué)校。近年來，我校緊緊圍繞“安全網(wǎng)絡(luò)”“安全意識”“逃生與自救”三方面夯實校園安全工作，全力為師生打造平安、穩(wěn)定、健康、和諧的校園環(huán)境，收到良好的效果。學(xué)校先后被陽泉市教育局評為“市平安文明校園”“市防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！保皇〗逃龔d評為“山西省平安校園”“山西省防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”，并逐漸成長為陽泉市的一所讓家長放心、讓社會滿意的品牌學(xué)校。

一、建設(shè)安全管理網(wǎng)絡(luò)，使人人抓安全成為習(xí)慣

校園安全工作不能只靠校長和分管副校長，必須在校園內(nèi)營造“一崗雙責(zé)”“人人有責(zé)”“失責(zé)追責(zé)”的全員抓安全的工作氛圍，做到安全管理“無縫隙”。

1.加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。我校成立了以校長為組長的校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)組，切實做到校長親自抓、分管副校長直接抓、各科室協(xié)助抓、全體教職工共同抓，形成層層抓安全的管理網(wǎng)絡(luò)和責(zé)任體系，使校園安全工作有了強有力的組織保證。同時，依據(jù)《郊區(qū)文苑小學(xué)安全工作責(zé)任分解方案》層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，明確安全責(zé)任目標(biāo)，厘清安全職責(zé)。

2.完善制度，制定目標(biāo)。我校制定完善了各項安全管理制度，使安全工作做到有章可循、有據(jù)可依。如：《郊區(qū)文苑小學(xué)學(xué)校安全工作制度》《郊區(qū)文苑小學(xué)消防安全制度》《郊區(qū)文苑小學(xué)周邊環(huán)境安全治理制度》《郊區(qū)文苑小學(xué)學(xué)校崗位安全工作手冊》《校警（門衛(wèi)）日志管理制度》等。另外，我校將安全管理納入學(xué)校年度計劃，明確提出學(xué)校年度安全工作目標(biāo)。政教處依據(jù)學(xué)校年度計劃，制定出具體的學(xué)校安全工作計劃，細化具體目標(biāo)，采取有力措施。各班班主任再根據(jù)學(xué)校的安全工作計劃，制定出符合各班實際的工作計劃。校園安全工作有序?qū)嵤⒎€(wěn)步推進，確保學(xué)校年度工作目標(biāo)的實現(xiàn)。

3.組建學(xué)生安全員隊伍。每班設(shè)一名小小安全員，學(xué)校另設(shè)1名隊長，由少先隊大隊長兼任。每天小小安全員一方面負責(zé)對本班學(xué)生的監(jiān)督和管理，督促大家不玩危險的游戲，不到校園內(nèi)有危險的地方活動；另一方面，如果發(fā)現(xiàn)本班教室或是校園內(nèi)有安全隱患，及時向大隊長反映。

4.定期召開安全領(lǐng)導(dǎo)小組會議。我校每月都要定期召開安全領(lǐng)導(dǎo)小組會議，回顧總結(jié)上月的安全工作落實情況，及時傳達上級教育主管部門安全工作的會議精神，安排部署當(dāng)月安全工作的重點，分析情況、制定措施，把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。

二、扎實開展安全教育，增強師生安全防范意識

由于小學(xué)生正處于從無意注意向有意注意發(fā)展的階段，注意的穩(wěn)定性不能持久，好奇心、模仿性特別強等年齡特點，我校采取多種形式對學(xué)生進行安全教育，向師生及學(xué)生家長普及安全知識。

1.利用教材，上好安全教育課。學(xué)校充分利用我省組織編寫的中小學(xué)安全教材，上好隔周一節(jié)安全教育課。要求安全課教師認真?zhèn)湔n、有案上課，同時要盡量借助多媒體，形象、生動地開展安全知識教育。

2.搭建平臺，組織安全教育活動。我校利用陽泉市學(xué)校安全教育平臺，定期對學(xué)生進行安全教育，并要求學(xué)生邀請家長一起共同學(xué)習(xí)。同時，定期組織安全教育活動，引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)習(xí)、鞏固安全知識。如制作手抄小報、開展安全知識競賽、組織“安全在我心中”演講比賽等等。

3.多措并舉，增強安全防范意識。我校通過多種途徑對學(xué)生家長進行安全教育。如：政教處利用學(xué)校微信公眾號每天向?qū)W生家長介紹一條安全常識；定期召開家長會，對學(xué)生家長培訓(xùn)安全知識；對交通安全、防溺水、防傳染病、防爆竹炸傷等方面進行專項安全教育，使家長認識到學(xué)生安全不能夠完全依靠學(xué)校教育，校外安全監(jiān)管更重要。同時，每學(xué)年我校結(jié)合安全教育日節(jié)點，邀請陽泉市公安局郊區(qū)分局、陽泉市交通警察支隊三大隊、陽泉市消防大隊郊區(qū)中隊、陽泉市郊區(qū)疾控中心等單位來我校為全體師生講授安全知識，各類專家既有安全知識講解又有典型案例分析，既形象又生動，使全體師生獲得了豐富的安全知識。

4.以考促學(xué)，提升安全知識能力。每學(xué)期末，我校都會組織學(xué)生參加安全教育考試，監(jiān)測學(xué)生安全知識的掌握程度，提升安全知識能力。同時，把考試結(jié)果作為安全課教師考核的重要依據(jù)。

三、定期開展應(yīng)急演練，提高師生自救互救能力

每月一次的安全應(yīng)急演練是檢驗安全教育效果的重要載體，同時又是主動規(guī)避風(fēng)險、積極防控安全事件發(fā)生的主要措施。

一是做好安全隱患預(yù)判，確定校園安全隱患等級。為了防控安全風(fēng)險，降低（杜絕）安全事故發(fā)生，減少（避免）師生的生命財產(chǎn)受到損失，我校將校園潛在的安全隱患依據(jù)發(fā)生的幾率，依次確定四個防控等級。第一級：校園踩踏事件、體育器械或體育課傷害事件、課間活動學(xué)生傷害事件；第二級：傳染病突發(fā)事件、食品安全突發(fā)事件、不法入侵傷人事件；第三級：學(xué)生溺水事件、交通事故傷害事件、火災(zāi)；第四級：地震、地質(zhì)災(zāi)害突發(fā)事件等。

二是依據(jù)校情制定出相應(yīng)等級的應(yīng)急預(yù)案。如：《郊區(qū)文苑小學(xué)安全工作應(yīng)急預(yù)案》《郊區(qū)文苑小學(xué)防擁擠踩踏事故應(yīng)急預(yù)案》《郊區(qū)文苑小學(xué)突發(fā)流行性疾病和傳染病事件應(yīng)急預(yù)案》《陽泉市郊區(qū)文苑小學(xué)校園反恐防暴應(yīng)急預(yù)案》《郊區(qū)文苑小學(xué)滅火應(yīng)急疏散預(yù)案》《郊區(qū)文苑小學(xué)地震應(yīng)急預(yù)案》《郊區(qū)文苑小學(xué)突發(fā)地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急處置預(yù)案》，做到每位教職工人手一份。分管校長每學(xué)期初在學(xué)校例會上分別作詳細的解讀，真正使預(yù)案的流程深入到每位教師心中，使教師熟知自己的任務(wù)與職責(zé)，為安全隱患的預(yù)防與處置奠定堅實基礎(chǔ)。

三是開展有效的應(yīng)急疏散演練。為使師生更好地“學(xué)習(xí)”并掌握自救脫險技能與本領(lǐng)，我校積極開展有效的應(yīng)急疏散演練，通過不斷總結(jié)、演練，提高學(xué)校、教師的應(yīng)急處置能力，盡量避免（減少）突發(fā)安全事件帶來的生命財產(chǎn)損失。

此外，我校在校園人文環(huán)境建設(shè)上也處處體現(xiàn)“安全”二字。如學(xué)校的所有樓梯用醒目的紅線分為兩個部分，在每個樓梯口都有這樣的提示：“上下樓梯，靠右行”；在廁所，有“小心地滑”的精美標(biāo)識；在飲水處，有“小心燙手”的溫馨囑咐。每條樓道、每個教室都有各自在學(xué)校所處位置的平面示意圖，“安全通道”“安全出口”的警示燈24小時散發(fā)著綠光，滅火器、消防栓、發(fā)泄墻堅守崗位……

總之，校園安全是一項系統(tǒng)工程、一項長期工程，也是一項民心工程。學(xué)校教育人只有把安全當(dāng)成一種習(xí)慣、當(dāng)成一種責(zé)任、當(dāng)成一種擔(dān)當(dāng)，真正夯實校園安全工作，構(gòu)筑校園安全防護網(wǎng)，才能夠為學(xué)生的快樂童年保駕護航。