蘇 靜

（南京外國語學(xué)校仙林分校，江蘇南京210046）

小學(xué)體育課堂引入快樂體育理念的實(shí)踐嘗試

蘇 靜

（南京外國語學(xué)校仙林分校，江蘇南京210046）

新課改以來，教育部門不斷把快樂教育的理念引入教學(xué)模式中，在提高教學(xué)效率的同時，讓學(xué)生在教學(xué)中體會到學(xué)習(xí)的快樂。德智體美勞全面發(fā)展是現(xiàn)在教育的宗旨，傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)社會的發(fā)展。在這樣的背景環(huán)境下，“快樂體育”理念被引入小學(xué)的體育課堂?！翱鞓敷w育”不僅能提高小學(xué)生體育課的教學(xué)質(zhì)量，更能帶動小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

小學(xué)體育課堂；“快樂體育”理念；實(shí)踐嘗試

引 言

“快樂體育”是教師在教學(xué)中讓每個學(xué)生都能在健康快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，教學(xué)過程中讓學(xué)生在體育活動中體會體育的趣味性和愉悅性。體育作為新課改中重要的改革項(xiàng)目，需要在課堂中不斷地實(shí)踐、探索，讓“快樂體育”的教學(xué)理念深入到小學(xué)課堂中。新課改中要把學(xué)生放在主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，教學(xué)中要注重教師與學(xué)生之間的互動交流。在健康的體育教學(xué)環(huán)境下，不僅學(xué)生能在體育教育中體會到快樂，教師也會提高教學(xué)的積極性。

一、“快樂體育”的理念

1.體育教學(xué)內(nèi)容多樣化

小學(xué)體育教育理念，不僅要鍛煉小學(xué)生的身體，更要通過各種體育活動培養(yǎng)小學(xué)生的合作精神與體育精神。新課改要求因材施教，教學(xué)過程中，教師要通過觀察每個學(xué)生的活動喜好做出分析，制定相應(yīng)的、多種體育活動，保證體育教學(xué)內(nèi)容的多樣化。

2.滿足體育教學(xué)方法雙向性的要求

體育教學(xué)的開展離不開師生之間的配合，要想將“快樂體育”進(jìn)行得更加順利，教師和學(xué)生必須積極配合，將傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式改成“快樂體育”的教學(xué)模式?！翱鞓敷w育”要求學(xué)生主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生在體育教學(xué)過程中獲得快樂。新興的教學(xué)模式不僅帶給了學(xué)生更多的學(xué)習(xí)知識，更是學(xué)校發(fā)展中的必經(jīng)之路。

3.實(shí)現(xiàn)體育教育的目標(biāo)

我國體育教育在很長一段時間里對體育教育的目標(biāo)產(chǎn)生了誤解，僅把體育教育作為提升學(xué)生的身體素質(zhì)教育，并沒有注重學(xué)生的個性發(fā)展，忽略體育帶給學(xué)生的快樂，“快樂體育”的提出，改變了這種現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生參與體育活動的自主性、創(chuàng)造性以及個性發(fā)展作為教學(xué)目標(biāo)。

二、“快樂體育”理念在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

1.“快樂體育”在體育活動中的應(yīng)用

“快樂體育”在體育教學(xué)中的應(yīng)用分為三個方面：第一，積極開展戶外體育活動。體育教學(xué)多為戶外教學(xué)，在進(jìn)行戶外教學(xué)的時候，教師要進(jìn)行誘導(dǎo)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)學(xué)生的愛好選擇自己喜歡的活動項(xiàng)目，教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，確保學(xué)生的安全。這樣的教學(xué)方式有效地提升了教學(xué)質(zhì)量，豐富了體育教育內(nèi)容。學(xué)生在快樂中進(jìn)行體育課堂的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的體育愛好，確保學(xué)生的個性發(fā)展不被壓制。

第二，實(shí)施校園大課間活動。對于小學(xué)生而言，小學(xué)生喜歡戶外活動，在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)練課間操時，根據(jù)教學(xué)過程中的觀察，為學(xué)生設(shè)計(jì)出不同風(fēng)格、不同形式的課間操，有利于帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如，利用學(xué)生喜歡的朗朗上口的音樂編排課間操、活潑的健美操、運(yùn)動模仿操、武術(shù)操等等。在不同音樂的帶動下，學(xué)生根據(jù)教師上課所教，進(jìn)行不同的課間操活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。

第三，定期開展家庭體育活動。學(xué)生的體育運(yùn)動多集中在學(xué)校中，在家中幾乎很少進(jìn)行體育運(yùn)動。體育教師要結(jié)合學(xué)生的具體情況，與家長積極溝通，開展家庭體育活動，將“快樂體育”的理念帶到家庭中，將體育活動設(shè)置成家庭作業(yè)的方式，讓學(xué)生和家長積極地配合到這樣的體育活動中。如若學(xué)生的體質(zhì)過于虛弱，教師可以讓學(xué)生家長在假期帶動學(xué)生參與運(yùn)動，從生活中培養(yǎng)學(xué)生的終身體育的意識。

2.“快樂體育”在課堂教學(xué)中的應(yīng)用

在課堂教學(xué)中，運(yùn)用“快樂體育”實(shí)現(xiàn)“學(xué)”與“玩”的有效結(jié)合，更好地進(jìn)行體育教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生保持快樂的心情配合教師的教學(xué)活動。想要更好地將“快樂體育”融入課堂教學(xué)中，必須把體育教學(xué)從傳統(tǒng)的教學(xué)方式中帶入新的教學(xué)模式中。教師要在教學(xué)課程中投入更多的精力，積極轉(zhuǎn)變體育教學(xué)思想。例如，在平時的體育教學(xué)課程中，學(xué)生不喜歡枯燥的體育項(xiàng)目，教師可以在這些枯燥的體育項(xiàng)目上添加一些能激起學(xué)生興趣的方式，使學(xué)生不再對體育項(xiàng)目有反感心理。在教學(xué)中，教師不僅要規(guī)范學(xué)生的行為規(guī)范，更要從學(xué)生的心理入手，重視學(xué)生健康心理發(fā)展。教學(xué)中的課堂氣氛是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段，確保教學(xué)形式的多樣化、多功能性和多層次性，結(jié)合“快樂體育”在實(shí)際中的運(yùn)用情況，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面健康的發(fā)展。

三、“快樂體育”在小學(xué)體育教學(xué)中的實(shí)踐效果

1.有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。“快樂體育”的教學(xué)模式能夠很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，確保在教學(xué)過程中學(xué)生能夠積極主動地配合教師，使“快樂體育”更好地進(jìn)行。教師需要以身作則，將自身帶入快樂教育的體系中，在教學(xué)過程中教師需要增加感情色彩，積極地與學(xué)生互動，創(chuàng)新出更多的體育活動，有效地引導(dǎo)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生主動參與到體育活動中，使學(xué)生在快樂的氛圍中進(jìn)行體育學(xué)習(xí)?！翱鞓敷w育”有效地將“學(xué)”與“玩”結(jié)合，大大提升了教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量。

2.有效地樹立學(xué)生的終身體育觀念

隨著社會的發(fā)展，全面健身的推廣，體育越來越被人們重視。秉承教育要從娃娃抓起的原則，使小學(xué)生從小就樹立起體育觀念，如今將“快樂體育”的理念帶入小學(xué)體育課堂中，不僅使小學(xué)生提升了對體育的興趣，更使小學(xué)生體會到體育帶來的快樂，有利于小學(xué)生樹立終身體育價值觀。教師跟隨時代發(fā)展的腳步，不斷提升自身的體育素養(yǎng)，對體育教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，并且做到靈活運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，確保體育教學(xué)的趣味性和生動性，為小學(xué)生的全面發(fā)展打好基礎(chǔ)。

3.有效地進(jìn)行體育教學(xué)方法的優(yōu)化結(jié)合

一個新的教學(xué)模式的形成，需要多方面的配合努力，才能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。體育教學(xué)的改革也不例外，需要多方面的協(xié)作配合，重視教學(xué)過程實(shí)踐與教學(xué)實(shí)際結(jié)果的聯(lián)系，有效地將各個要素融合在一起，將“快樂教學(xué)”的理念更好地實(shí)施到小學(xué)體育教學(xué)課堂中?？鞓方逃淖罱K目標(biāo)是讓教師在快樂教育方式下，讓學(xué)生快樂地接受教學(xué)，使快樂的氣氛充滿整個體育課堂。要讓“快樂體育”被采納容易，但要深入到骨子里卻不容易，不僅要對學(xué)生進(jìn)行快樂引導(dǎo)，還要對體育教師進(jìn)行專業(yè)的培養(yǎng)。教師在培訓(xùn)過程中要不斷接受新事物，在創(chuàng)新性教學(xué)上更能帶動學(xué)生的積極性。教師要重視情緒上的控制，做到張弛有度，做到教學(xué)方式靈活多變。多方面的有效結(jié)合有利于“快樂體育”的順利進(jìn)行，更好地達(dá)到教育目標(biāo)。

結(jié) 語

經(jīng)過不斷的實(shí)踐和嘗試，小學(xué)體育課堂引入“快樂體育”理念是新課改的必然趨勢?！翱鞓敷w育”理念應(yīng)用應(yīng)該從體育活動與課堂教學(xué)兩個方面入手，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生建立良好的終身體育觀念?！翱鞓敷w育”理念的提出，提高了對體育教師教學(xué)素質(zhì)的要求，體育教師不僅要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，還要經(jīng)過不斷的實(shí)踐探索，創(chuàng)造出新的教學(xué)方式，有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！翱鞓方虒W(xué)”的理念，對于發(fā)揮學(xué)生的主體作用起到了重要作用，建立師生良好的關(guān)系，為國家培養(yǎng)出身心健康的祖國花朵。

[1]劉啟坤.小學(xué)體育課堂引入地域民族傳統(tǒng)體育的可行性與必要性探究——以文山州為例[J].文山學(xué)院學(xué)報,2016(03):59-63.

[2]薛娟.體驗(yàn)課堂快樂感悟體育魅力——淺談小學(xué)體育課堂教學(xué)的有效性[J].學(xué)周刊,2015(11):215.

蘇靜，1979年2月出生，就職于南京外國語學(xué)校仙林分校，從事小學(xué)體育教學(xué)，區(qū)體育學(xué)科帶頭人，區(qū)教學(xué)先進(jìn)個人。