包麗穎

摘 要：當(dāng)前，伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，微傳播時(shí)代的到來(lái)，我們?cè)絹?lái)越多地感受到新媒體對(duì)大學(xué)生思想輿論的影響。這些新媒體傳播方式的影響力、傳播力、滲透力和變化力是傳統(tǒng)的宣傳和新聞?shì)浾摴ぷ鲝奈从龅降?，也給我們當(dāng)前的輿論引導(dǎo)工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。關(guān)注高校網(wǎng)絡(luò)輿情的現(xiàn)實(shí)情況，進(jìn)一步強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維并積極探索創(chuàng)新，做好新媒體環(huán)境下高校網(wǎng)絡(luò)輿情的引導(dǎo)工作是當(dāng)前思想宣傳工作者面臨的一項(xiàng)重要時(shí)代任務(wù)。

關(guān)鍵詞：新媒體；網(wǎng)絡(luò)輿情；引導(dǎo)

2016年8月3日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布第38次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》。報(bào)告顯示：截至2016年6月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.10億人，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到51.7%。其中，20歲～29歲年齡段的網(wǎng)民比例最高，占30.4%，大學(xué)本科及以上學(xué)歷的網(wǎng)民占22.7%。隨著大學(xué)生介入網(wǎng)絡(luò)、使用網(wǎng)絡(luò)成為一種常態(tài)，我們不能不思考，新媒體環(huán)境下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情參與情況如何？呈現(xiàn)出哪些新形勢(shì)、新特點(diǎn)、新問(wèn)題？怎樣把握新形勢(shì)下開(kāi)展好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)？帶著這些問(wèn)題，筆者就新媒體視域下高校網(wǎng)絡(luò)輿情狀況開(kāi)展了專題調(diào)研。

筆者通過(guò)文獻(xiàn)研究法、訪談法和問(wèn)卷調(diào)查法開(kāi)展了專題調(diào)研。在問(wèn)卷調(diào)查環(huán)節(jié)，面向北京市部分高校隨機(jī)抽取了500名學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，收回480份問(wèn)卷，有效問(wèn)卷471份。受訪者具體情況如下：在學(xué)歷層次方面，研究生占29.9%，本科生占68.6%，?？粕?.5%；在學(xué)校類別上，“985工程”院校學(xué)生占40.2%，“211工程”院校學(xué)生占51.3%，其他本科院校和高職高專院校學(xué)生占8.5%；在專業(yè)類別上，人文社科類專業(yè)學(xué)生占23.4%，理工科學(xué)生占39.9%，其他專業(yè)學(xué)生占36.7%；在年齡結(jié)構(gòu)上，15歲～20歲學(xué)生占57.5%，20歲～30歲學(xué)生占31.6%，其他年齡段學(xué)生占10.9%；受訪者中漢族占93%，少數(shù)民族占7%；政治面貌方面，中共黨員（含預(yù)備黨員）占24.4%，共青團(tuán)員占68.4%，群眾占7.2%。專業(yè)和高校類別占比較為均衡，樣本具有一定的代表性。

調(diào)查分析和基本結(jié)論

1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情參與情況

一是大學(xué)生更傾向于使用社交功能較強(qiáng)的新媒體。根據(jù)每天在新媒體平臺(tái)花費(fèi)時(shí)間的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大學(xué)生在微信和QQ上花費(fèi)時(shí)間最長(zhǎng)：每天使用微信3小時(shí)以上的有51.4%，使用2小時(shí)～3小時(shí)的有24.5%，其他的有24.1%；每天使用QQ在兩小時(shí)以上的有56.2%，其他的有43.8%。其他的新媒體，如校園門戶網(wǎng)站、微博、個(gè)人博客空間、校園BBS，半數(shù)左右的學(xué)生使用時(shí)間都集中在1小時(shí)～2小時(shí)。由此可見(jiàn)，大學(xué)生更偏愛(ài)具備社交功能、互動(dòng)性更強(qiáng)的新媒體平臺(tái)。而恰恰是這些平臺(tái)，有著極強(qiáng)的即時(shí)性、交互性和傳播力，大學(xué)生與新媒體平臺(tái)共同形成雙向交互式的傳播渠道，信息一旦形成，便會(huì)在瞬間呈輻射式、發(fā)散式傳播，形成多元化、立體化的參與。顯而易見(jiàn)，此時(shí)的輿情控制就變得十分復(fù)雜、艱難。

二是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論的關(guān)注點(diǎn)較為明顯。從調(diào)查來(lái)看，大學(xué)生最關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)輿論是國(guó)家和社會(huì)熱點(diǎn)事件，占83.3%，接下來(lái)的依次排序是學(xué)術(shù)教育類占45.6%，成長(zhǎng)發(fā)展類占41.4%，意識(shí)形態(tài)類占40.1%；學(xué)生訴求類、學(xué)生安全類和校園管理類均在25%左右。從問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象的特點(diǎn)來(lái)分析，調(diào)查對(duì)象超過(guò)一半是“95后”，雖近40%是理工科學(xué)生，但他們?nèi)匀环浅ｊP(guān)注國(guó)家和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)注意識(shí)形態(tài)問(wèn)題，并非我們常說(shuō)的“兩耳不聞窗外事、一心只讀圣賢書(shū)”，顯示了這些青年人對(duì)國(guó)家社會(huì)的關(guān)心、思想政治的敏感度，甚至可以說(shuō)是他們的政治參與意識(shí)的萌芽和社會(huì)擔(dān)當(dāng)意識(shí)的成長(zhǎng)。這些都將體現(xiàn)在他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的關(guān)注和參與上，對(duì)我們科學(xué)管理、有效引導(dǎo)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情提出了挑戰(zhàn)。

三是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情參與較為單純和理性。調(diào)查中，54.5%的學(xué)生選擇關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情沒(méi)有特殊目的，僅單純?yōu)g覽；27.2%的學(xué)生選擇會(huì)提出建設(shè)性的意見(jiàn)建議；16.7%的學(xué)生選擇即使發(fā)表了言論也只是想表達(dá)而已，一吐為快，沒(méi)有特別的目的；期待引起公眾注意、引起公憤的僅有1.3%；其他的有0.3%。調(diào)查還顯示：72%的學(xué)生偶爾在網(wǎng)絡(luò)公共空間發(fā)表言論，其他的有28%?？梢?jiàn)，大學(xué)生群體參與網(wǎng)絡(luò)輿論的目的雖然比較單純，但也有比較理性的一面。這也是我們采取什么樣的方法開(kāi)展輿情引導(dǎo)時(shí)需要認(rèn)真考慮的一個(gè)前提。

2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情判斷情況

通過(guò)綜合調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情參與的積極性高、從眾性明顯，并帶有一些無(wú)意識(shí)心理，那么大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的辨識(shí)力是怎樣的情況？調(diào)查也帶給我們一些答案：

一是大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)斡幸欢ǖ谋孀R(shí)力。97%的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息會(huì)選擇性相信， 2%的學(xué)生不相信，但也有1%的學(xué)生非常相信。我們可以推斷，如果我們開(kāi)展有效的網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)，使網(wǎng)絡(luò)輿論空間的正面引導(dǎo)和正能量傳播能占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生依靠辨識(shí)力，從理性上講，內(nèi)心會(huì)肯定、會(huì)認(rèn)可。面對(duì)“如果同一事件出現(xiàn)了不同的網(wǎng)絡(luò)輿論您更相信哪種平臺(tái)的信息”的提問(wèn)，75.3%的學(xué)生選擇相信門戶網(wǎng)站、官方微博、微信等公眾號(hào)，其他的占24.7%。由此可見(jiàn)，大家對(duì)于權(quán)威信息和權(quán)威發(fā)布的一種依靠和認(rèn)同。

二是大學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)輿情的影響處于正向狀態(tài)。一些相關(guān)研究談到了當(dāng)前輿情發(fā)展中非理性輿情較多、網(wǎng)絡(luò)謠言泛濫這兩個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題。從我們的這項(xiàng)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，在高校范圍內(nèi)，這兩個(gè)現(xiàn)象尚屬可控范圍內(nèi)。上文我們提到了大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情參與較為理性，同時(shí)，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的認(rèn)識(shí)也是比較理性的。我們的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：77.7%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)過(guò)激言論需要引導(dǎo)，不能任由其傳播，10%的學(xué)生會(huì)直接選擇置之不理，其他的有12.3%；76.6%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)自己的思想行為有一定的影響，但自己會(huì)有個(gè)人判斷，不會(huì)輕易被左右，14.7%的學(xué)生選擇基本沒(méi)有影響，其他的有8.7%?？梢?jiàn)，大學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)輿情的影響尚處于正向狀態(tài)，這是與社會(huì)輿情相比的一個(gè)比較顯著的區(qū)別。

3.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)情況

一是當(dāng)前校園網(wǎng)絡(luò)輿論風(fēng)氣總體向好。調(diào)查中，77.7%的學(xué)生認(rèn)為高校校園網(wǎng)絡(luò)輿論言論積極，較為理性，21%的學(xué)生認(rèn)為風(fēng)氣一般、偶有不良信息，其他的有1.3%。45%的學(xué)生認(rèn)為校園網(wǎng)絡(luò)管理有序，網(wǎng)絡(luò)雜音較少，其他的有55%。我們可以初步判斷，校園網(wǎng)絡(luò)輿論風(fēng)氣總體是向上、向好的，這是主流趨勢(shì)和主流狀態(tài)。同時(shí)，我們?nèi)匀灰株P(guān)注調(diào)查中反映出來(lái)的不良風(fēng)氣和不良管理等問(wèn)題，并予以重視和改進(jìn)。

二是高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)有現(xiàn)實(shí)必要性，并且需要不斷加強(qiáng)和深化。調(diào)查中，超過(guò)90%的學(xué)生認(rèn)為有必要對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情加以引導(dǎo)，其中41%的學(xué)生認(rèn)為必須占領(lǐng)輿論陣地，不能任由錯(cuò)誤言論泛濫，51%的學(xué)生認(rèn)為針對(duì)個(gè)別問(wèn)題有針對(duì)性引導(dǎo)即可。這為我們理直氣壯地開(kāi)展高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)提供了支撐和依據(jù)。在引導(dǎo)效果方面，對(duì)正面引導(dǎo)的效果問(wèn)題，48%的學(xué)生予以肯定，47%的學(xué)生認(rèn)為效果一般，不夠吸引人，5%的學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有感覺(jué)到正面引導(dǎo)。72%的學(xué)生提出了網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)需要講究方式方法，其他的占28%。這是對(duì)我們當(dāng)前開(kāi)展大學(xué)生這一特殊群體的網(wǎng)絡(luò)思想政治工作的一個(gè)重要挑戰(zhàn)。

調(diào)查啟示和對(duì)策建議

通過(guò)本次調(diào)研，可以得出或者說(shuō)印證對(duì)于高校網(wǎng)絡(luò)輿情的一個(gè)基本判斷：大學(xué)生群體的特點(diǎn)特征決定了高校網(wǎng)絡(luò)輿情在結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)出參與性與互動(dòng)性并存，在內(nèi)容上體現(xiàn)為正向與負(fù)向交融，在管理上要求嚴(yán)肅性與藝術(shù)性兼顧的總體態(tài)勢(shì)。這是我們開(kāi)展好新媒體視域下高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)的基本前提。

1.強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，因勢(shì)利導(dǎo)開(kāi)展好新媒體網(wǎng)絡(luò)輿情工作

隨著網(wǎng)絡(luò)深入到我們學(xué)習(xí)和生活的方方面面，以QQ、社交網(wǎng)站、微博、微信等為代表的新媒體傳播方式已基本普及。這些新的傳播方式的影響力、傳播力、滲透力、變化力是我們傳統(tǒng)的宣傳和新聞?shì)浾摴ぷ鲝奈从龅降?，也給我們當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書(shū)記談到，“讀者在哪里，受眾在哪里，宣傳報(bào)道的觸角就要伸向哪里，宣傳思想工作的著力點(diǎn)和落腳點(diǎn)就要放在哪里。”所以，新媒體陣地已經(jīng)成為高校宣傳思想工作一個(gè)必須著力、必須占領(lǐng)、必須把守的陣地，開(kāi)展好新媒體網(wǎng)絡(luò)輿情工作是大勢(shì)所趨、現(xiàn)實(shí)所需。宣傳思想工作者要克服年齡差異、代際差異、習(xí)慣差異和思維差異帶來(lái)的不同視角，探索和了解新媒體的使用特點(diǎn)、運(yùn)行方法、傳播規(guī)律，盡快將思路引導(dǎo)到新媒體上，將工作開(kāi)展到新媒體上，將育人效果體現(xiàn)在新媒體上。

2.重點(diǎn)做好意識(shí)形態(tài)問(wèn)題的教育引導(dǎo)，回應(yīng)學(xué)生關(guān)切

日常工作中，我們一直認(rèn)為青年學(xué)生關(guān)注自身發(fā)展、關(guān)注與年齡特點(diǎn)相符的教育、發(fā)展、生活和娛樂(lè)，也經(jīng)常體現(xiàn)出憂國(guó)憂民情懷，但在某種程度上忽視了他們對(duì)意識(shí)形態(tài)問(wèn)題的思考和認(rèn)知。本次調(diào)查，大學(xué)生對(duì)于國(guó)家和社會(huì)熱點(diǎn)事件的關(guān)注度之高令人欣喜，同時(shí)大學(xué)生對(duì)于意識(shí)形態(tài)問(wèn)題的關(guān)注度之高也值得引起我們的重視。而意識(shí)形態(tài)的教育引導(dǎo)問(wèn)題恰恰是我們開(kāi)展工作的薄弱環(huán)節(jié)，甚至有時(shí)是回避環(huán)節(jié)、被動(dòng)應(yīng)對(duì)環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡(luò)輿情中的意識(shí)形態(tài)問(wèn)題常常不是顯性的，而是滲透性的、侵蝕性的，如西方發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家的價(jià)值觀通過(guò)各種形式的傳播和滲透。這也對(duì)我們開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)引導(dǎo)和教育的思路、方法、手段提出了挑戰(zhàn)。要有力回應(yīng)大學(xué)生對(duì)意識(shí)形態(tài)問(wèn)題的關(guān)切，必須始終堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，在事關(guān)大是大非和原則的問(wèn)題上，增強(qiáng)主動(dòng)性、掌握主動(dòng)權(quán)、打好主動(dòng)仗，確保關(guān)鍵時(shí)刻不失語(yǔ)、重大問(wèn)題不缺位，真正做到旗幟鮮明、理直氣壯、敢抓敢管、敢于亮劍。

3.加強(qiáng)新媒體平臺(tái)管理，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境

新媒體平臺(tái)的自由性、開(kāi)放性、虛擬性的確給實(shí)際管理工作增加了難度。首先，要從完善制度體系上下功夫，確立新媒體管理的合法性依據(jù)。通過(guò)制定新媒體管理辦法、網(wǎng)站內(nèi)容建設(shè)和管理辦法等相關(guān)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)對(duì)新媒體的登記備案、使用指導(dǎo)、紀(jì)律約束和建設(shè)要求，在制度要求上先行先做。對(duì)于不依規(guī)運(yùn)行，不嚴(yán)格管理的新媒體要及時(shí)采取措施督促整改。其次，管好新媒體還要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新媒體平臺(tái)的使用監(jiān)督和輿情監(jiān)測(cè)，形成有效的輿情監(jiān)測(cè)機(jī)制，做好重大輿情的收集、上報(bào)和處置工作，增強(qiáng)輿情的快速反應(yīng)和處置能力。最后，管好校園新媒體還可以借鑒學(xué)生社團(tuán)的自我管理模式，通過(guò)校園新媒體聯(lián)盟、新媒體自組織等學(xué)生群體加強(qiáng)學(xué)生新媒體負(fù)責(zé)人的自我教育和自我管理，以學(xué)生領(lǐng)袖帶動(dòng)學(xué)生群體，以學(xué)生骨干管理學(xué)生群體，從而實(shí)現(xiàn)校園新媒體平臺(tái)的有效管理。

4.推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新媒體的融合發(fā)展，凝聚普遍共識(shí)

面對(duì)現(xiàn)代傳播技術(shù)的迅猛發(fā)展，提高駕馭互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的能力、塑造網(wǎng)上輿論強(qiáng)勢(shì)的任務(wù)更加繁重。這就迫切要求堅(jiān)持正面宣傳為主，鞏固壯大主流思想輿論，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，激發(fā)全社會(huì)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的強(qiáng)大力量。調(diào)查顯示的大學(xué)生群體對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論正面引導(dǎo)的有效回應(yīng)也在客觀上要求我們做大、做強(qiáng)、做優(yōu)正面宣傳和引導(dǎo)工作，充分發(fā)揮正面宣傳鼓舞人、激勵(lì)人的作用。大量的實(shí)踐表明，正面引導(dǎo)可以通過(guò)我們有意識(shí)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)的理念思路影響大學(xué)生的思想，將他們的思維、視角、想法引導(dǎo)到積極客觀的角度上，最大程度地凝聚共識(shí)，潛移默化地化解矛盾。當(dāng)前，十分重要的一點(diǎn)就是要推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新媒體的融合發(fā)展，形成全方位、立體化的現(xiàn)代傳播體系，以進(jìn)一步拓展正面宣傳陣地，占領(lǐng)信息傳播制高點(diǎn)，掌握輿論戰(zhàn)場(chǎng)上的主動(dòng)權(quán)。

（作者單位：北京理工大學(xué)黨委宣傳部）

[責(zé)任編輯：陳 栓]