安徽省績(jī)溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 黃 勇

提高小學(xué)品德與社會(huì)課堂教學(xué)有效性策略

安徽省績(jī)溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 黃 勇

小學(xué)品德與社會(huì)是小學(xué)中的一個(gè)必修課程，以培養(yǎng)小學(xué)生的核心價(jià)值為主要目的，在小學(xué)生的人生道路上具有指路明燈的作用，對(duì)一個(gè)人的影響具有深遠(yuǎn)的意義，對(duì)塑造完整的人格有著積極的影響作用。所以，提高小學(xué)品德與社會(huì)課堂教學(xué)有效性意義重大，且影響深遠(yuǎn)。我們要想盡辦法提高小學(xué)品德與社會(huì)課堂教學(xué)有效性，讓學(xué)生們都喜歡上這門(mén)課程。那么如何提高小學(xué)品德與社會(huì)課堂教學(xué)有效性呢？

小學(xué)品德與社會(huì)課堂；有效性；方法策略

小學(xué)品德與社會(huì)課堂主要講述一些優(yōu)良的思想品德與社會(huì)上的一些基本品格，這門(mén)課程從根本上來(lái)說(shuō)對(duì)小學(xué)生的影響非常大，能重塑一個(gè)學(xué)生的品德，引領(lǐng)學(xué)生走上正確的人生道路。但現(xiàn)在小學(xué)品德與社會(huì)課堂的教學(xué)存在很多的不足之處，傳統(tǒng)觀念的影響，加上更傳統(tǒng)的教學(xué)方式，已經(jīng)讓小學(xué)生開(kāi)始厭倦了這門(mén)課程，這些因素都不利于小學(xué)品德與社會(huì)課程的開(kāi)展，同時(shí)起不到對(duì)小學(xué)生人生的指引作用。所以在現(xiàn)代的小學(xué)品德與社會(huì)的課堂上，我們就需要引入新的活力，摒棄傳統(tǒng)無(wú)聊的教學(xué)觀念，取其精華部分。小學(xué)品德與社會(huì)的課堂同時(shí)也需要?jiǎng)?chuàng)新，這種創(chuàng)新是進(jìn)步的原動(dòng)力，提高小學(xué)品德與社會(huì)課堂教學(xué)有效性，為新時(shí)代的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，為時(shí)代的發(fā)展培養(yǎng)出有優(yōu)秀品格的人才。為此，我們必須要做好以下幾點(diǎn)：

一、建立良好的師生關(guān)系，提高課堂教學(xué)有效性

小學(xué)生還處在人生求學(xué)路上的初級(jí)階段，對(duì)所有的新事物都有著本能的好奇感，所以在小學(xué)品德與社會(huì)課堂中,向?qū)W生傳輸正確的核心價(jià)值觀就變得特別重要，它可以促進(jìn)小學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)和良好思想道德素質(zhì)的形成。但現(xiàn)在受傳統(tǒng)觀念的束縛，小學(xué)生對(duì)小學(xué)品德與社會(huì)這門(mén)課程的積極性不高，許多家長(zhǎng)也受傳統(tǒng)觀念的影響，認(rèn)為孩子們能學(xué)好語(yǔ)文和數(shù)學(xué)就可以了。殊不知小學(xué)品德與社會(huì)也是一門(mén)必修的課程。學(xué)生們不感興趣，課堂活躍度不高，從而老師上課的積極性也就有所下降。那怎樣才能讓學(xué)生們提高積極性，全身心地投入到課堂中呢？我認(rèn)為首先最重要的是建立良好的師生關(guān)系，老師是學(xué)生的榜樣，學(xué)生們會(huì)向老師看齊，所以老師要同學(xué)生們建立起深厚的友誼，還可以在課堂上一塊做游戲。比如，在課堂上，老師可以用傳黑板擦的方式來(lái)決定由誰(shuí)來(lái)回答問(wèn)題，具體步驟就是由老師先開(kāi)始傳黑板擦，然后老師背過(guò)身去，心中默念幾個(gè)數(shù)字，然后喊停，這時(shí)候黑板擦在誰(shuí)的手上就由誰(shuí)來(lái)回答問(wèn)題。這么一個(gè)小小的游戲，可以讓學(xué)生們提高起積極性，也可以活躍課堂的氛圍。通過(guò)做游戲，學(xué)生也會(huì)慢慢接受和喜歡上這個(gè)老師，并形成朋友之間的友誼，對(duì)以后課程的開(kāi)展和正確核心價(jià)值觀的引導(dǎo)都有著很大的作用。老師還可以通過(guò)課堂上講故事的方式活躍課堂的氣氛，學(xué)生的注意力被吸引，就更有自己的觀點(diǎn)要說(shuō)。通過(guò)這種方法，不僅可以拉近師生之間的關(guān)系，還能提高課堂上課的效率。

二、創(chuàng)設(shè)情景聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

乏味的傳統(tǒng)課堂已不再適合于現(xiàn)代的小學(xué)品德與社會(huì)課堂，所以這就要老師充分發(fā)揮想象，把小學(xué)品德與社會(huì)課程與自己的生活聯(lián)系起來(lái)，讓同學(xué)們接受起來(lái)更加容易，也可以讓同學(xué)們充分發(fā)揮想象，聯(lián)系實(shí)際，這樣才會(huì)有一個(gè)直觀的感受，有利于知識(shí)的傳播和自身能力的提高。比如，老師可以給學(xué)生講關(guān)于平常生活中消費(fèi)的問(wèn)題，可以先這樣說(shuō)：同學(xué)們一定都去過(guò)比較大的商店了吧，里面都有著很多的商品，但是你們知道為什么有的商品有時(shí)候比較貴，而有時(shí)候又比較便宜嗎？這就和我們的社會(huì)消費(fèi)有很大的關(guān)系，當(dāng)一件商品比較貴，盈利也比較大的時(shí)候。許多商家都會(huì)爭(zhēng)相生產(chǎn)這種盈利比較高的商品，這種商品多了，賣(mài)不出去了，自然而然價(jià)格就會(huì)變低。這就是我們看到的價(jià)格會(huì)產(chǎn)生變動(dòng)的原因。這個(gè)話(huà)題也是我們今天需要講解的內(nèi)容。我相信一個(gè)老師通過(guò)這樣的講解，學(xué)生們就會(huì)好理解很多，通過(guò)真正走進(jìn)生活，才能更好地了解生活，才能更好地理解小學(xué)品德與社會(huì)的真正意義，還可以更好地激發(fā)起同學(xué)們的興趣和愛(ài)好，讓同學(xué)們掌握主動(dòng)權(quán)，更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去感悟，激發(fā)起學(xué)習(xí)的熱情。

三、完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，提升課堂教學(xué)效果

小學(xué)生對(duì)品德與社會(huì)可能認(rèn)識(shí)不完善，沒(méi)有什么深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，所以難免對(duì)這門(mén)課程有心理上的陰影。這個(gè)時(shí)候我們要給學(xué)生們進(jìn)行充分肯定的評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。比如如果一個(gè)學(xué)生回答問(wèn)題情況較好時(shí)，那么就要給他充分的肯定和適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)，這樣就很容易提高他的熱情。如果回答不好或有所欠缺，也不能胡亂批評(píng)，而是要給予鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)目滟?，這樣就不會(huì)磨滅他的學(xué)習(xí)激情，還能讓他敢于和喜歡回答問(wèn)題，這個(gè)方法對(duì)提升課堂教學(xué)效果有很大的幫助。當(dāng)然，這種評(píng)價(jià)不單單是老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，還應(yīng)該包含學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)，比如評(píng)價(jià)老師的教學(xué)態(tài)度和負(fù)責(zé)程度以及課程教學(xué)方法等。這樣可以改善老師不認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和不負(fù)責(zé)的心態(tài)還可以讓老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并加以改進(jìn)，這種方法對(duì)提升小學(xué)品德與社會(huì)課程的教學(xué)效果大有幫助。

總而言之，小學(xué)品德與社會(huì)課程對(duì)小學(xué)生以后的成長(zhǎng)道路意義非凡，具有指路和引導(dǎo)的作用。所以提高小學(xué)品德與社會(huì)課堂的教學(xué)效率非常關(guān)鍵，希望每個(gè)老師能夠做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，也希望他們能運(yùn)用這些方法活躍課堂的氛圍，提高課堂的教學(xué)效果。

[1]李燕.提高小學(xué)品德與社會(huì)課堂教學(xué)有效性策略探討[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2013（36）：229.

[2]毛愛(ài)春.提高小學(xué)品德與社會(huì)課堂教學(xué)有效性策略探討[J].科技展望，2015（02）：192.