趙春桃

摘 要： 少先隊(duì)是中國少年先鋒隊(duì)的簡稱，是我國少年兒童健康成長的地方。當(dāng)今社會(huì)中需要的是具備強(qiáng)烈責(zé)任感和責(zé)任心的人才。因此，我們應(yīng)該在實(shí)踐中培養(yǎng)少先隊(duì)員的榮譽(yù)感和責(zé)任心，培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才。本文結(jié)合少先隊(duì)入隊(duì)前教育、少先隊(duì)員隊(duì)史引導(dǎo)、少年隊(duì)員年齡特點(diǎn)、少先隊(duì)活動(dòng)引導(dǎo)、引導(dǎo)少先隊(duì)員相互監(jiān)督等方面綜合分析，以期為少先隊(duì)員榮譽(yù)感和責(zé)任心培養(yǎng)提供一些參考性建議。

關(guān)鍵詞： 少先隊(duì)員 榮譽(yù)感 責(zé)任心 培養(yǎng)措施

引言

在集體中，一個(gè)沒有榮譽(yù)感和責(zé)任心的學(xué)生不僅對集體發(fā)展沒有意義，甚至?xí)璧K集體前進(jìn)。在少年先鋒隊(duì)這個(gè)組織中也不例外。因此，培養(yǎng)少先隊(duì)員的責(zé)任心和榮譽(yù)感成為需要關(guān)注的重點(diǎn)問題，也是組織工作的重點(diǎn)。因此，有必要從小學(xué)低年級開始培養(yǎng)少先隊(duì)員的榮譽(yù)感和責(zé)任心。下文結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，簡要談一談學(xué)生榮譽(yù)感和責(zé)任心的培養(yǎng)策略。

1.結(jié)合少先隊(duì)員隊(duì)史引導(dǎo)，培養(yǎng)少先隊(duì)員榮譽(yù)感、責(zé)任心。

少先隊(duì)是在我國發(fā)展過程中，中國共產(chǎn)黨綜合祖國發(fā)展需要和兒童成長需求，培養(yǎng)中國共產(chǎn)主義接班人的組織。少先隊(duì)組織肩負(fù)著重要的責(zé)任，因此，要在引導(dǎo)中幫助學(xué)生認(rèn)識到成為一名少先隊(duì)員是一件非常光榮的事情。在教育中加強(qiáng)少先隊(duì)隊(duì)史教育是培養(yǎng)少先隊(duì)榮譽(yù)感和責(zé)任心的前提。

因此，在教學(xué)階段老師有必要結(jié)合以下幾點(diǎn)開展。第一，利用建隊(duì)節(jié)、國慶節(jié)等大型活動(dòng)引導(dǎo)，向少先隊(duì)員介紹少先隊(duì)的建隊(duì)歷史。在這個(gè)過程中要隊(duì)員知道少先隊(duì)員這個(gè)光榮的稱號來之不易。第二，結(jié)合紅領(lǐng)巾的深刻含義引導(dǎo)。作為紅旗的一角，紅領(lǐng)巾是眾多革命先烈犧牲之后用鮮血換來的。引導(dǎo)少先隊(duì)員學(xué)會(huì)珍惜，并認(rèn)識到自己的使命。第三，幫助學(xué)生了解少先隊(duì)的性質(zhì)和責(zé)任，并在老師和家長的幫助下養(yǎng)成自覺佩戴紅領(lǐng)巾的習(xí)慣。在教育引導(dǎo)中，讓學(xué)生認(rèn)識到中國少年先鋒隊(duì)的歷史，并在了解后加強(qiáng)自身榮譽(yù)感和責(zé)任心。

2.關(guān)注少先隊(duì)員入隊(duì)前教育，培養(yǎng)少先隊(duì)員榮譽(yù)感、責(zé)任心。

幫助少先隊(duì)員規(guī)范隊(duì)禮是保證少先隊(duì)員發(fā)展，增強(qiáng)少先隊(duì)員主人翁意識的關(guān)鍵手段。學(xué)生入隊(duì)之前，就要從思想上糾正學(xué)生的錯(cuò)誤觀念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)組織的觀念，并讓每一名少先隊(duì)員對少先隊(duì)組織產(chǎn)生深刻認(rèn)識。在實(shí)踐中結(jié)合現(xiàn)階段對學(xué)生的要求，接受新形式、新思想、新理念等對少先隊(duì)的要求，注重少先隊(duì)理念的更新，以符合時(shí)代需求和社會(huì)發(fā)展。入隊(duì)禮儀講解非常關(guān)鍵。學(xué)生十分期待入隊(duì)這一刻，剛剛加入少先隊(duì)的自豪感、榮譽(yù)感是難以抑制的。在這一階段，要保證學(xué)生認(rèn)識到入隊(duì)的嚴(yán)肅性，保證學(xué)生的表現(xiàn)符合少先隊(duì)的要求。在授巾這一環(huán)節(jié)，讓少先隊(duì)員留下深刻的印象?？梢宰寖?yōu)秀的老隊(duì)員從紅旗的一角取下紅領(lǐng)巾，然后將紅領(lǐng)巾傳遞給新隊(duì)員。然后結(jié)合老隊(duì)員講話、新隊(duì)員發(fā)表感言、老師表達(dá)希冀等方式，激發(fā)學(xué)生自豪感，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中認(rèn)識到成為少先隊(duì)員是一件非常神圣的事情，繼而促進(jìn)學(xué)生榮譽(yù)感增強(qiáng)。舉行升旗儀式之前，要先渲染愛國之精神，培養(yǎng)隊(duì)員的榮譽(yù)感，同時(shí)引導(dǎo)少先隊(duì)員認(rèn)識到自己的責(zé)任，促進(jìn)少先隊(duì)員榮譽(yù)感和責(zé)任心發(fā)展。

3.結(jié)合少年隊(duì)員年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)少先隊(duì)員榮譽(yù)感、責(zé)任心。

小學(xué)生仍舊處于成長關(guān)鍵時(shí)期，對新鮮事物的好奇心都比較強(qiáng)，卻很難長時(shí)間集中在一件事情上。在入隊(duì)開始，少先隊(duì)員具備強(qiáng)烈的責(zé)任心，對之后順利發(fā)展有著非常關(guān)鍵的意義。因此，在少先隊(duì)員引導(dǎo)中，要關(guān)注少先隊(duì)員的年齡特點(diǎn)，增強(qiáng)他們的榮譽(yù)感和責(zé)任心。實(shí)踐中，要結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)為杠桿，幫助少先隊(duì)員集體意識轉(zhuǎn)換成責(zé)任意識，為學(xué)生集體責(zé)任感增強(qiáng)奠定基礎(chǔ)。

在實(shí)踐活動(dòng)中，老師要讓學(xué)生親自體驗(yàn)生活，并對生活中的問題深入思考，在外在因素與隊(duì)員內(nèi)在因素相互作用的階段，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)優(yōu)意識，促進(jìn)學(xué)生榮譽(yù)感和責(zé)任心發(fā)展。在教學(xué)中，隊(duì)員們發(fā)現(xiàn)貧困地區(qū)學(xué)生有些甚至買不起文具，更何況零花錢。自主將自己的零花錢存起來，并買了一些文具捐給希望小學(xué)的學(xué)生。在這個(gè)主題之下，班級凝聚力不斷增強(qiáng)，隊(duì)員們的自信心、責(zé)任心、榮譽(yù)感也在這一階段得到發(fā)展。

4.多種少先隊(duì)活動(dòng)引導(dǎo)，培養(yǎng)少先隊(duì)員榮譽(yù)感、責(zé)任心。

在少先隊(duì)中，每一年的特殊日子都會(huì)舉辦一些活動(dòng)培養(yǎng)少先隊(duì)員的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。在活動(dòng)中，幫助小學(xué)生認(rèn)識到人世間的真善美、引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)不文明的行為，并積極與這種行為做斗爭，也感染身邊的人。通過引導(dǎo)隊(duì)員，幫助他們形成責(zé)任意識。

在實(shí)際中，我們常常會(huì)選擇一些有意義的日子，如“學(xué)習(xí)雷鋒”活動(dòng)、“綠色環(huán)?！被顒?dòng)、“自立少年”活動(dòng)、“愛”為主題等活動(dòng)，幫助學(xué)生理解少年隊(duì)員的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感，加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識。如在班級中開展“爭做好少年”為主題的活動(dòng)，結(jié)合節(jié)約章、愛心章、家務(wù)章、自理章、助人章等內(nèi)容，以隊(duì)員日常生活為主題，引導(dǎo)他們積極參與到活動(dòng)中。將隊(duì)員分成不同的小組，并展開組間競賽。在這種方式引導(dǎo)下，幫助隊(duì)員體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛、父母的不易、助人的快樂和為小團(tuán)隊(duì)獲勝而努力的樂趣。在深入?yún)⑴c活動(dòng)過程中，評比出一些表現(xiàn)好的學(xué)生作為標(biāo)兵。在為獲得勛章而努力的過程中，隊(duì)員會(huì)逐漸形成榮譽(yù)感。在興趣引導(dǎo)之下，學(xué)生積極參與到活動(dòng)中，爭取獲勝的責(zé)任心受到激發(fā)，促進(jìn)活動(dòng)高效開展。在活動(dòng)中，學(xué)生的榮譽(yù)感和責(zé)任心都會(huì)得到顯著增強(qiáng)。

5.引導(dǎo)少先隊(duì)員相互監(jiān)督，培養(yǎng)少先隊(duì)員榮譽(yù)感、責(zé)任心。

老師不僅要傳遞給學(xué)生文化知識，還需要教給學(xué)生一些做人的道理。因此，在少先隊(duì)這個(gè)小集體中，老師要將班級中的學(xué)生細(xì)致有序地分工，保證每一名學(xué)生都能清晰地認(rèn)識到自己的責(zé)任。在教學(xué)中充分發(fā)揮集體的力量，保證班級中的活動(dòng)有人管、有人監(jiān)督。相互監(jiān)督過程中防止學(xué)生出現(xiàn)過失，在班級中營造事事有人管的氛圍。隊(duì)員自覺履行自己的義務(wù)，并勇于為自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，為班級營造一種無私奉獻(xiàn)、樂于助人的氛圍，保障學(xué)生積極參與各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生班級榮譽(yù)感和責(zé)任心。在相互監(jiān)督、相互配合過程中，為班級發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

結(jié)語

在現(xiàn)代社會(huì)中，有責(zé)任心和榮譽(yù)感是成為一名合格公民最為基本的要求。在少先隊(duì)員時(shí)期就培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和榮譽(yù)感，是一件令學(xué)生終身受益的事情。因此，在實(shí)際工作中，教師要能結(jié)合現(xiàn)代需求和少先隊(duì)員現(xiàn)狀分析，綜合多個(gè)方面培養(yǎng)少先隊(duì)員的責(zé)任心和榮譽(yù)感。

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