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申修福

淺析大數(shù)據(jù)在高中思想政治教學(xué)中的作用

●貴州省鳳岡縣第一中學(xué)

申修福

近年來(lái)，隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)和多媒體技術(shù)越來(lái)越多地被應(yīng)用到教育領(lǐng)域。這種技術(shù)的極大進(jìn)步，不僅直接改變了教學(xué)手段和教學(xué)形式，而且對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理念也產(chǎn)生了重大影響，在高中思想政治教學(xué)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

一、創(chuàng)新教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣

大數(shù)據(jù)一詞由英文BigData翻譯而來(lái)，最早提出大數(shù)據(jù)時(shí)代到來(lái)的是全球知名咨詢公司麥肯錫，其稱：“數(shù)據(jù)，已經(jīng)滲透到當(dāng)今每一個(gè)行業(yè)和業(yè)務(wù)職能領(lǐng)域，成為重要的生產(chǎn)因素?！贝髷?shù)據(jù)時(shí)代是一個(gè)基于大規(guī)模數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上挖掘、運(yùn)用和創(chuàng)新的數(shù)字時(shí)代。哈佛大學(xué)社會(huì)學(xué)教授加里·金說(shuō)：“這是一場(chǎng)革命，龐大的數(shù)據(jù)資源使得各個(gè)領(lǐng)域開(kāi)始了量化進(jìn)程，無(wú)論學(xué)術(shù)界、商界還是政府，所有領(lǐng)域都將開(kāi)始這種進(jìn)程。”維克托·邁爾·舍恩伯格和肯尼斯·庫(kù)克耶的著作《大數(shù)據(jù)時(shí)代：生活、工作與思維的大變革》中指出，大數(shù)據(jù)是“人們獲得新的認(rèn)知，創(chuàng)造新的價(jià)值的源泉”。

在傳統(tǒng)的高中思想政治教學(xué)中，黑板、粉筆是最主要的教學(xué)工具，教師的口頭講解是最主要的教學(xué)方式，這種黑板、粉筆加老師的教學(xué)手段較為原始、單一。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，往往是教師居于絕對(duì)主動(dòng)地位，而學(xué)生則處于被動(dòng)接受地位。教學(xué)手段的單一加之教學(xué)內(nèi)容的枯燥無(wú)味，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性產(chǎn)生了嚴(yán)重的影響。

盡管許多老師都在努力地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但由于技術(shù)條件的限制，效果并不盡如人意。自從信息技術(shù)普及之后，教學(xué)手段得到了極大改善，學(xué)生的興趣問(wèn)題也有了很大改觀。

就以《我國(guó)的人民代表大會(huì)制度》這一教學(xué)內(nèi)容為例，教師可以借助多媒體將某年兩會(huì)的視頻展現(xiàn)在學(xué)生的面前，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看。學(xué)生觀看視頻總結(jié)這期間人大代表干了什么事、如何行使權(quán)利，等等。從而讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的人民代表大會(huì)制度有了較為全面的認(rèn)識(shí)，這樣做既可以讓學(xué)生了解到我國(guó)的民主是真正的民主，把抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的形式，同時(shí)又方便了學(xué)生的記憶。可見(jiàn)，在高中思想政治教學(xué)中運(yùn)用大數(shù)據(jù)，可以將枯燥無(wú)味的政治知識(shí)變得有趣味，從而提高思想政治課的學(xué)習(xí)效率。

二、促進(jìn)了教學(xué)方法的改進(jìn)

在大數(shù)據(jù)背景下，信息技術(shù)不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有利于教師改進(jìn)教學(xué)方法。由于多媒體可以展示大量的信息，基本上取代了教師的板書(shū)，這也在相當(dāng)程度上取代了教師的講授，從而使教師節(jié)省下大量的時(shí)間。這樣，教師就有機(jī)會(huì)從一個(gè)單純的講授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，教師可以將更多的時(shí)間用來(lái)進(jìn)行師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考，幫助學(xué)生分析問(wèn)題。由此，便可以實(shí)現(xiàn)師生地位的轉(zhuǎn)變，讓教師成為課堂的主導(dǎo)，學(xué)生就成為課堂的主體。

與此同時(shí)，教師可以借助多媒體技術(shù)使用更多新的教學(xué)方法，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的多樣化。比如，以《股票、債券和保險(xiǎn)》這一教學(xué)內(nèi)容為例，教師可以直接鏈接網(wǎng)絡(luò)，查看當(dāng)天的“股市行情”，或者利用“股市風(fēng)云”動(dòng)態(tài)演示法、表格歸納法使學(xué)生對(duì)股票、債券和保險(xiǎn)形成較為清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能提高學(xué)生的理解和分析能力。通過(guò)利用多媒體，可以將理論知識(shí)更為直觀、形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，從而讓學(xué)生獲得更多有用的信息，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

在這種新的教學(xué)環(huán)境下，一些新的教學(xué)方法、新的教學(xué)思想開(kāi)始涌現(xiàn)出來(lái)，如合作學(xué)習(xí)法、探索式學(xué)習(xí)法等。這些教學(xué)方法的涌現(xiàn)，都在相當(dāng)程度上得益于大數(shù)據(jù)。

三、豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野

為全面提高學(xué)生的思想政治綜合素養(yǎng)，思想政治教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)該僅僅局限于教科書(shū)，而是要以教科書(shū)內(nèi)容為基礎(chǔ)，適當(dāng)引進(jìn)一些教科書(shū)之外的內(nèi)容。但是，由于技術(shù)條件的限制，此前對(duì)于教材的拓展和補(bǔ)充并不多?，F(xiàn)在，隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，教師可以利用信息技術(shù)來(lái)查找提煉相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，將這些新的教學(xué)內(nèi)容引入教學(xué)課件中，不斷拓寬學(xué)生的視野。

以《我們的中華文化》這一教學(xué)內(nèi)容為例，教師可以借助多媒體將漢字的演變過(guò)程、長(zhǎng)城、秦始皇陵、兵馬俑、阿房宮等圖片展現(xiàn)在學(xué)生面前，然后引入本節(jié)的新課。教師也可以在多媒體課件中加入同時(shí)期世界其他國(guó)家的相關(guān)圖文介紹，在講解完教科書(shū)的內(nèi)容之后，可以引導(dǎo)學(xué)生看一看在這一時(shí)期世界其他各國(guó)的發(fā)展形勢(shì)。如此，既可以讓學(xué)生形成較為完整的知識(shí)體系，又能對(duì)相關(guān)歷史時(shí)期的中華文化有一個(gè)宏觀把握，起到情感價(jià)值觀的效應(yīng)。

目前，信息技術(shù)發(fā)展速度驚人，作為一名高中政治教師，不僅要掌握豐富的思想政治專業(yè)知識(shí)，還要掌握一定的信息技術(shù)。只有熟練地掌握了相應(yīng)的信息技術(shù)，才能有效地創(chuàng)新教學(xué)手段，全面改進(jìn)教學(xué)方法，真正拓展學(xué)生的視野，從而取得更好的教學(xué)效果。