□康秀蘭 湯美君 吳甜甜

自主管理促成長(zhǎng)

□康秀蘭 湯美君 吳甜甜

很多班主任抱怨“一個(gè)人管幾十個(gè)學(xué)生，根本忙不過(guò)來(lái)”。的確，繁雜的班級(jí)管理工作若全交給班主任一人，肯定忙不過(guò)來(lái)，因此必須要學(xué)會(huì)如何向?qū)W生“借力”，讓他們廣泛參與班級(jí)管理，通過(guò)層層分工、層層負(fù)責(zé)，讓學(xué)生得到了鍛煉和展示的機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生都感受到自己在班級(jí)中的價(jià)值。

班干部的選拔

小學(xué)生年齡較小，一般在6～12歲之間，班干部的選拔要根據(jù)年齡層次進(jìn)行細(xì)致考量。對(duì)于小學(xué)新生班的班主任，不要認(rèn)為孩子小就自己包攬所有的事情，可以安排小家伙們幫忙跑腿、處理一些簡(jiǎn)單的班級(jí)事務(wù)。通過(guò)觀察孩子們的日常行為及做事方法，我們就能發(fā)現(xiàn)哪些孩子責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)，可以嘗試臨時(shí)指派這部分孩子作班級(jí)小干部。

根據(jù)孩子的愛(ài)好、特長(zhǎng)為他們定制班級(jí)管理崗位，學(xué)生能做什么就安排他們做什么，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。

例如何同學(xué)現(xiàn)為音樂(lè)科課代表。在未擔(dān)任課代表以前，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，紀(jì)律散漫難以管理，但何同學(xué)聰明、樂(lè)感好。根據(jù)他的特點(diǎn)，我讓他做音樂(lè)科課代表。擔(dān)任班干部后，他積極幫助音樂(lè)老師搬琴、開(kāi)電腦、督促班內(nèi)同學(xué)做好課前準(zhǔn)備；我還把他推薦給德育處，在全校師生面前帶操。何同學(xué)現(xiàn)在組織能力強(qiáng)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)、學(xué)習(xí)認(rèn)真。因?yàn)槲业暮侠戆才?，給孩子準(zhǔn)確的定位，他們不僅幫助我管理了班級(jí)，自身也得到了全面發(fā)展。

班干部的培訓(xùn)

不要以為把工作分配下去就完事，其實(shí)真正的工作才剛剛開(kāi)始。學(xué)生的能力、責(zé)任心有差別，理解能力也不一樣，所以，盡管你已經(jīng)和他們講得十分明確，仍然不能指望他們一聽(tīng)就懂，一學(xué)就會(huì)，對(duì)班干部的培訓(xùn)必不可少。

培訓(xùn)方法一：在班內(nèi)開(kāi)會(huì)集體培訓(xùn)。按照崗位分工的性質(zhì)分別召開(kāi)培訓(xùn)會(huì)，時(shí)間不需要太長(zhǎng)，把事情講明白、教會(huì)學(xué)生工作方法就可以。

培訓(xùn)方法二：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開(kāi)會(huì)。如有值日生沒(méi)有擦室外的窗臺(tái)，我會(huì)立即把衛(wèi)生委員、5個(gè)值日組長(zhǎng)、5個(gè)分管擦拭任務(wù)的同學(xué)召集起來(lái)，強(qiáng)調(diào)每天值日室內(nèi)外的窗臺(tái)都要擦干凈。

培訓(xùn)方法三：班主任以身示范，由幫扶學(xué)生轉(zhuǎn)向引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生該做的事全都交到他們手上，手把手地指導(dǎo)，舉例子，做示范，詳細(xì)講解，讓學(xué)生練習(xí)，直到掌握為止，并在實(shí)踐中提升他們的責(zé)任意識(shí)，遇事能獨(dú)當(dāng)一面。

班干部的崗位職責(zé)

在細(xì)化班級(jí)崗位的基礎(chǔ)上，我們要大力強(qiáng)化崗位責(zé)任制。對(duì)所有班委干部都要有明確、具體的職責(zé)要求，使班級(jí)的每一扇門(mén)、每一扇窗、每一樣物品、每一件工作都責(zé)任到人。明確崗位職責(zé)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，突出學(xué)生群體參與的主體地位，大家各司其職，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又把更多的鍛煉和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)留給了學(xué)生。

示例：班干部任務(wù)單（部分）

1.班長(zhǎng)

（1）始終注意自己的身份，樹(shù)立良好形象，給全班同學(xué)做榜樣；

（2）班主任不在時(shí)代理執(zhí)行班主任的職責(zé)，負(fù)責(zé)管理班級(jí)常規(guī)事務(wù)；

（3）協(xié)助各科課代表做好課前準(zhǔn)備（主要是紀(jì)律方面）；

（4）組織召開(kāi)并主持周一的班會(huì)。

2.副班長(zhǎng)

（1）記錄管理學(xué)生遲到、早退、缺勤情況；

（2）負(fù)責(zé)班內(nèi)與總務(wù)處一切事物。

通過(guò)把權(quán)力下放，讓學(xué)生進(jìn)行自主管理，使他們各方面都得到鍛煉，責(zé)任心和能力不斷提升，保障他們?cè)诎捕ê椭C的班級(jí)環(huán)境中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

（作者單位：山東省濰坊市奎文區(qū)勝利東小學(xué)）