劉 紅

小學校園國學文化建設(shè)的探索

劉 紅

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國在世界上的影響力也逐漸增強，為了使中華文化能夠更好地在全世界范圍內(nèi)得到傳播，讓更多的人了解和認識中國國學，在小學教育中教師就應(yīng)當探索校園國學文化的建設(shè)方法，重視國學文化傳播。筆者從以下三個方面簡單介紹如何在小學教學中引入校園國學文化。

一、重視國學文化建設(shè)，結(jié)合課堂教學內(nèi)容

小學階段的國學文化建設(shè)不能脫離學校的主要功能，要在原有課堂教學活動的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，使國學經(jīng)典內(nèi)容能與小學教學內(nèi)容完美地結(jié)合在一起，最好能夠借助《國學經(jīng)典誦讀》這本書進行國學文化建設(shè)，學?？梢栽谶M行課程安排的時候為國學文化建設(shè)創(chuàng)造機會。如，可以在每周的教學計劃中額外安排一節(jié)課，讓對國學文化有研究的教師擔任本門課程的任課教師，幫助學生了解國學文化。需要注意的是學校在安排國學文化課的任課教師的時候，應(yīng)當仔細挑選，并要求教師在教學過程中不斷提升自身的專業(yè)水平，通過學校提供的培訓以及自己課余時間的自學深入了解國學文化，保證國學課的教學質(zhì)量。

教師在進行國學文化建設(shè)的過程中，可以為學生找一些國學經(jīng)典篇目，在課堂上帶領(lǐng)學生閱讀，由于小學生的自學能力普遍比較差，教師在教學的時候就應(yīng)當充分發(fā)揮自身的引導作用，耐心地為學生講解國學詩文，讓學生對國學文化產(chǎn)生興趣，主動地學習國學知識。另外，教師還應(yīng)當將國學教學內(nèi)容與學生的生活結(jié)合在一起，讓學生認識到國學文化的重要性，并能夠主動地把所學到的國學知識運用到日常的生活中。

二、重視國學文化建設(shè)，添加課外互動活動

傳統(tǒng)的小學課堂，學生接受的一般都是教師單方面的教學，而在學習國學文化的時候，如果僅靠教師的講，學生就容易失去學習興趣。因此，在進行小學校園國學文化建設(shè)的時候，學校就應(yīng)該根據(jù)學生所要學習的國學文化內(nèi)容組織一些互動活動，使學生能在豐富的互動活動中充分地釋放自我，發(fā)揮天性，輕松地學習國學知識。

如，教師在給學生講解國學經(jīng)典篇目的時候，就可以根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學情境，使學生能夠很容易地理解課本中的內(nèi)容，這種教學方式的應(yīng)用非常有利于提高學生學習國學文化的積極性。學校還可以組織國學經(jīng)典朗誦比賽活動，為了在比賽中取得好的成績，多數(shù)學生都會認真準備，而學生認真準備比賽的過程其實也就是主動學習的過程，如果學生能在比賽中取得好的成績，對于學生自身的努力也是一種肯定。讓學生在比賽中學習國學文化，不僅能激發(fā)學生學習國學文化的積極性，更能使學生在未來的學習與生活中時刻注意提升自身的綜合素養(yǎng)，成長為德智體美全面發(fā)展的綜合性人才。

三、重視國學文化建設(shè)，結(jié)合學校德育教育

小學階段的教學對孩子未來的發(fā)展有十分重要的影響，為了讓孩子能夠在成長過程中擁有正確的人生觀、道德觀和價值觀，學校可以考慮將國學文化建設(shè)活動與德育教學工作結(jié)合在一起，教會學生一些為人處世的道理，培養(yǎng)其高尚的道德情操，不斷提升他們的思想高度，使他們能夠擁有良好的道德修養(yǎng)。

如，教師在德育課堂上就可以利用多媒體設(shè)備，讓學生在富于趣味性的動畫中學習國學文化中的德育思想，提升學生的學習興趣，使他們能夠主動地投入到課堂學習中。在增強德育教育工作的表現(xiàn)力，提升課堂教學效果的同時，也使學生能夠樂于接受德育教育，

總而言之，在進行小學國學文化建設(shè)的時候，教師應(yīng)當注意提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，重視國學文化建設(shè)，為學生組織更多與國學文化有關(guān)的活動，培養(yǎng)學生對國學文化的興趣，使學生能在學到知識的同時，不斷提升自身的道德修養(yǎng)，成為德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

（作者單位：江西吉安市新村小學）