●河南省三門峽市第一高級中學(xué) 楊玉林

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當(dāng)代高中生法治意識(shí)調(diào)查分析及培養(yǎng)對策研究

●河南省三門峽市第一高級中學(xué) 楊玉林

法治意識(shí)是法治國家的精神支柱，是衡量一個(gè)國家法治發(fā)展?fàn)顩r的重要指標(biāo)。加強(qiáng)對高中生法治意識(shí)的培養(yǎng)，不僅有利于為未來社會(huì)培養(yǎng)合格的公民，還有利于促進(jìn)社會(huì)主義法治國家的建設(shè)。為了了解當(dāng)代高中生的法治意識(shí)，筆者編制了《普通高中學(xué)生法治意識(shí)調(diào)查問卷》，對三門峽市第一高級中學(xué)高一新生進(jìn)行問卷調(diào)查，當(dāng)場發(fā)放，現(xiàn)場回收。共發(fā)放調(diào)查問卷950份，收回有效問卷932份。筆者對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行了科學(xué)的技術(shù)統(tǒng)計(jì)與分析，并提出了開展法治意識(shí)教育的相應(yīng)對策。

一、對法治意識(shí)調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)與分析

調(diào)查顯示，68.35%的學(xué)生對中華人民共和國憲法一般了解，只有14.27%的學(xué)生對憲法非常了解；當(dāng)問到“假如你的家人或親屬觸犯了法律，你會(huì)采取什么態(tài)度”時(shí)，89.27%的學(xué)生選了勸其自首，爭取寬大處理；當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，85.30%的學(xué)生首先想到的解決辦法是找政府相關(guān)部門解決；80.69%的學(xué)生從未瀏覽過非法網(wǎng)站；63.09%的學(xué)生過馬路遇到紅燈時(shí)，會(huì)等待綠燈亮后再通過。這表明，當(dāng)前高中生已具備一定的法治意識(shí)，具有遵守法律和維護(hù)法律的觀念，大多數(shù)學(xué)生的是非標(biāo)準(zhǔn)是清楚的，也懂得基本的守法要求。

但是，有17.38%的學(xué)生對我國憲法知識(shí)不了解；仍有17.02%的學(xué)生不希望舉辦法律方面的宣傳，或者法律知識(shí)的培訓(xùn)，或表示無所謂；5.79%的同學(xué)在家人或親屬觸犯了法律時(shí)，竟然選擇幫助隱藏；當(dāng)自身合法權(quán)益受到侵犯時(shí)，6.22%的學(xué)生首先想到的解決辦法是和侵害者爭吵，進(jìn)行報(bào)復(fù)，還有8.48%的學(xué)生表示會(huì)忍耐；當(dāng)過馬路遇到紅燈時(shí)，3.97%的學(xué)生會(huì)闖紅燈，32.94%的學(xué)生選擇看情況而定。

以上調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，高中生的權(quán)利意識(shí)有所增強(qiáng)，但對法律知識(shí)的缺乏和法治意識(shí)的淡薄將給他們今后正常的學(xué)習(xí)、工作和生活帶來很大影響。

二、對培養(yǎng)高中生法治意識(shí)的建議與對策

法治意識(shí)是建設(shè)法治國家重要的精神支柱，也是高中學(xué)生必須具備的核心素養(yǎng)。根據(jù)普通高中教育的特點(diǎn)和高中生的法治意識(shí)現(xiàn)狀，筆者對培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)提出了以下幾條建議。

1.學(xué)校要堅(jiān)持依法治校理念，完善校規(guī)校紀(jì)。

在依法治校過程中，學(xué)校管理者要堅(jiān)持“以人為本，以德育人，以法為準(zhǔn)，依法治校”的治校理念，把依法治校上升到能否辦好學(xué)的高度去認(rèn)識(shí)。為了真正把依法治校的管理理念落到實(shí)處，學(xué)校要根據(jù)《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《教師法》《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，制定、完善各類規(guī)章制度，包括學(xué)校的《普法實(shí)施方案》《依法治校工作計(jì)劃》《學(xué)生獎(jiǎng)懲條例》《學(xué)生日常行為規(guī)范》等一系列的規(guī)章制度，要增強(qiáng)校規(guī)校紀(jì)的針對性、時(shí)效性、創(chuàng)新性，確保學(xué)校各項(xiàng)工作向法制化、規(guī)范化的方向發(fā)展。

2.開展法治教育活動(dòng)，形成法治教育合力。

(1)以“法律進(jìn)學(xué)校”為主題，做好法律法規(guī)宣傳活動(dòng)。學(xué)校要定期制作宣傳標(biāo)語、展板、櫥窗，組織學(xué)生開展“自覺學(xué)法守法，爭做文明學(xué)生”的簽名活動(dòng)，充分利用學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校信息期刊、校園廣播站等陣地，營造“法律進(jìn)學(xué)?！狈諊?，使學(xué)生在校園里時(shí)時(shí)刻刻都能感受法律的威嚴(yán)，讓法治意識(shí)在學(xué)生頭腦里生根發(fā)芽。

(2)積極優(yōu)化法治育人環(huán)境，營造法治教育氛圍。學(xué)校一要有計(jì)劃地邀請法院、司法局、律師事務(wù)所、派出所等公安司法工作者到學(xué)校進(jìn)行法治講座，對學(xué)生進(jìn)行法治教育；二要積極爭取執(zhí)法機(jī)關(guān)和社區(qū)的配合，對學(xué)生的守法情況進(jìn)行監(jiān)督；三要主動(dòng)配合政府有關(guān)部門，加大對學(xué)校周邊環(huán)境的治理力度，營造青少年健康成長的社會(huì)環(huán)境，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的青少年法治教育格局。

3.教師要提高法治素養(yǎng)，堅(jiān)持依法施教。

對教師進(jìn)行法治教育是提升教師法律素質(zhì)，推進(jìn)依法執(zhí)教的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師只有帶頭實(shí)踐社會(huì)主義法治理念，具備較高的法律素質(zhì)和修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的適應(yīng)社會(huì)主義法治社會(huì)需要的一代接班人。

教師要堅(jiān)持依法施教，嚴(yán)格依法規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，既要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育法規(guī)和典型案例，以提高對依法施教的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，又要自覺依據(jù)教育法規(guī)，不斷反思和規(guī)范自己的教育行為。學(xué)校要完善依法施教的監(jiān)督機(jī)制，建立學(xué)生評教、家長評教制度，完善學(xué)生和家長對教師依法施教的監(jiān)督機(jī)制，引導(dǎo)教師牢固樹立依法施教的觀念，從而規(guī)范自己的教育教學(xué)行為。

4.充分利用課堂教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的法治意識(shí)。

立足課堂，提高法治教育的滲透性。把法律常識(shí)教育納入必修課內(nèi)容，做到教材、教師、課時(shí)“三保證”，確保思想政治課滲透法治教育的內(nèi)容。同時(shí)，還可充分利用共青團(tuán)活動(dòng)及班會(huì)時(shí)間，開展“我是小法官，我是小律師”演講比賽、“法律課堂”等活動(dòng)，也可舉辦青少年模擬法庭，組織學(xué)生模擬法庭審判過程。這種教育方式生動(dòng)活潑、寓教于樂，使同學(xué)們既學(xué)到了法律知識(shí)，又增強(qiáng)了法治意識(shí)。

5.發(fā)揮家庭法治教育作用，提高家長教育水平。

高中生的大部分時(shí)間是在自己家里度過的，如果家長的法治意識(shí)淡薄，對孩子的法治教育也會(huì)造成不利影響。因此，學(xué)校要通過專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，使家長懂得教育法規(guī)，提高家長主動(dòng)配合學(xué)校教育子女的能力。一要指導(dǎo)家長不斷學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高家長自身的法治意識(shí)；二要建議家長對孩子不溺愛、不放任，讓孩子懂得“沒有規(guī)矩不成方圓”的道理；三要提醒家長重視孩子的青春期教育，把基本生理知識(shí)教育、道德教育、法治教育、審美教育結(jié)合起來；四要提醒家長注意孩子言行中的不良苗頭，防患于未然；五要提議家長教育孩子懂得運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

綜上所述，高中學(xué)校必須重視對高中生法治意識(shí)的培養(yǎng)，在高中生中開展學(xué)法、知法、懂法、守法、用法教育迫在眉睫。廣大教育工作者要擔(dān)負(fù)起自己的使命，把法治教育和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育結(jié)合起來，使法治意識(shí)在當(dāng)代高中生中生根開花。

注：本文系河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題《思想政治教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)行動(dòng)研究》研究成果之一，課題編號(hào)JCJYC16091230。