□ 上海市普陀區(qū)曹楊新村第六小學 李 娜 曹 莉

建小隊 助伙伴 蒲公英齊飛翔

□ 上海市普陀區(qū)曹楊新村第六小學 李 娜 曹 莉

一、活動主題

建小隊 助伙伴 蒲公英齊飛翔

二、活動背景

進入三年級，少先隊員們在輔導員的幫助和指導下，剛剛學習組建了自己的中隊。對集體的自我管理、自主發(fā)展的實踐充滿了興奮、好奇和向往，他們躍躍欲試，積極性很高，提出了很多中隊建設的新舉措，“說說你的煩惱”就是其中之一。然而，理想與現(xiàn)實總是存在差距，隊長們在第一次活動中就遇到了問題。在之后的中隊職能部會議上，經(jīng)過隊長們的智慧碰撞，形成了“依靠集體的力量幫助隊員解決困難”的初步設想。這一設想也激發(fā)了我組織開展這節(jié)少先隊活動課的靈感：通過指導隊員組建小隊這一途徑，實現(xiàn)幫助有困難的隊員的目標，從而真正達到“絕不落下一個隊員”的愿景。

再次，快樂中隊組建中的很多方法與小隊組建是一致的，因此，隊員們會有一定的活動基礎。

三、策劃思路

三年級，隊員們剛剛組建好快樂中隊，建立了各職能部。在隊員們的提議下，我們設置了一月一次的“說說你的煩惱”的活動。

第一次“說說你的煩惱”活動上，隊員們提出了許多學習和生活上的困難和煩惱?？墒牵嘘犅毮懿吭谠噲D幫助隊員的過程中發(fā)現(xiàn)，有許多困難光靠一個人的力量是無法解決的。于是，他們邀請中隊輔導員的我參與他們的中隊職能部會議，尋求更行之有效的方法，既能真正解決隊員實際的困難，又不至于影響施助隊員正常的學習和生活，達到兩全其美的效果。經(jīng)過討論，發(fā)現(xiàn)只有依靠集體的力量才能達到這樣的效果。

于是，隊委們提議：我們的中隊叫蒲公英中隊，每一個隊員都是一顆蒲公英的種子，他們遇到的困難就是他們飛行中的障礙。我們何不模仿浙江衛(wèi)視的《中國夢想秀》，組建助飛小隊，幫助他們解決困難。大家認為，這樣可以幫助那些受困的“蒲公英種子”重新起飛，也實現(xiàn)了我們中隊的口號：絕不落下一個隊員。這也激發(fā)了我組織開展這節(jié)少先隊活動課的靈感。

四、活動主要做法、經(jīng)過和特點

環(huán)節(jié)一：問題引入，組建小隊

自從組建好蒲公英中隊后，中隊召開了一月一次的“說說你的煩惱”的活動?；顒又校爢T都講出了自己在生活中的困難和小煩惱。我們一共收到7份來自隊員的求助。根據(jù)“急需解決”和“可暫緩解決”的原則，有四位隊員的求助是需要我們馬上解決的。中隊職能部在幫助他們解決困難的時候，發(fā)現(xiàn)光靠職能部或一兩個人的力量很難做得到。幫助他們需要更多的人一起動腦筋、出主意。但是又不能每次都讓全體隊員去幫助一位隊員解決困難，這樣效率太低了。隊員們不知道該如何去做，便來請教中隊輔導員的我。我告訴他們，進入三年級后，要開始學著創(chuàng)建快樂中隊。我們?yōu)樽约旱闹嘘犜O計了一個響當當?shù)年犆压⒅嘘?，給自己的教室布置了溫馨的環(huán)境，還自己設計了非常響亮的口號——積蓄飛翔能量，播撒快樂夢想?？墒顷爢T們，你們知道嗎，中隊中最小的組織單位是小隊。別小看小隊，它靈活、機動的特性是鍛煉隊員能力最重要的陣地。所以，我們就要通過組建助飛小隊的形式，集思廣益，群策群力，幫助隊員解決困難，像接力賽一樣，一棒接一棒，幫助這些隊員持之以恒，養(yǎng)成好習慣，讓每一顆蒲公英的種子都能快樂飛翔。

1.嘗試組建，形成標準

主要做法：根據(jù)“志同道合”原則選擇想要幫助的隊員，開始第一次分隊。

輔導思路：第一次根據(jù)“志同道合”的原則分隊，是希望了解隊員們的需求：他們想要幫助誰？為什么？只有知道了隊員們的實際想法，才能有針對性地解決問題。組建小隊不可能一步成功，需要了解學生需求，循循善誘，步步引導。

主要做法：根據(jù)“互助互補”、“人數(shù)適當”的原則調(diào)整組隊，進行第二次分隊。

輔導思路：重點解決小隊人數(shù)不均及落單的現(xiàn)象。隊員們憑著自己和受助隊員的關系、愛好分出的小隊，出現(xiàn)了人數(shù)過度集中和落單的現(xiàn)象。這時，輔導員及時引出“互助互補”的原則，讓隊員們知道少先隊組織的優(yōu)良傳統(tǒng)：自己的伙伴自己幫。作為一個團結的集體，不能落下一位隊員。這樣，分組任務完成。

2.民主選舉，推選隊長

主要做法：根據(jù)“有小群體擁護的小骨干”原則，民主推選隊長。

輔導思路：讓隊員明白，推選隊長是組織建設的重要環(huán)節(jié)，能力強的隊長能夠凝聚人心，更有效地完成小隊任務。所以在選舉之前，我們通過VCR展示了四種不同風格的隊長，通過隊員們的辨析討論形成了好隊長的標準。有了標準，隊員們就知道該如何推選隊長。之后，通過小隊投票，選出自己的隊長。我特別設計了隊長1分鐘就職宣言環(huán)節(jié)，儀式雖然簡短，卻讓隊員們感受到了隊長的信心和決心，讓隊長感受到了隊員們的支持和擁護。為接下來的活動做好了鋪墊。當然，在選舉中也出現(xiàn)了一些突發(fā)狀況，平時頑皮的俞照源毛遂自薦，自己選自己做隊長，可是同組的隊員們鑒于他平時的表現(xiàn)，不太認可他，不愿為他投上一票。雙方僵持不下。于是我抓住契機進行疏導，引導大家發(fā)現(xiàn)他身上善于觀察，反應敏捷等閃光點。讓隊員們懂得我們的集體應該是一個平等團結的集體，隊員之間應該互相幫助和鼓勵，取長補短，而不能排斥和孤立。在我的指導下，隊員們接納了這位新隊長。同時，也在每個隊員的心目中埋下了一個信念：只要有決心，任何人都有體驗成功的機會。

3.自制隊名，自起隊章

主要做法：在隊長的帶領下，自起隊名，制作對標。小隊完成組建：鄒琴的小隊自稱“哆啦A夢”小隊，他們希望自己像哆啦A夢一樣，用自己的智慧魔法幫助各式各樣的大雄解決困難；俞照源小隊自稱閃電小隊，他們有信心以最快的速度幫助隊員解決煩惱；鄭好小隊自稱是喜洋洋小隊，他們認為沒有喜洋洋解決不了的問題；萬成鑫小隊自稱彩虹糖小隊，彩虹糖有著絢麗的外表和甜蜜的內(nèi)心，就像他們一樣擁有一顆愿意幫助他人的心。

輔導思路：這是分組后的第一項任務。充分發(fā)揮隊員們的自主意識，讓他們通過頭腦風暴產(chǎn)生集體智慧，形成共同愿景。孩子們的智慧和熱情被極大地調(diào)動了起來，通過他們的隊名和口號不難看出他們對于完成“助飛行動”的信心和決心。至此，小隊組建真正完成。

環(huán)節(jié)二：細化任務，助飛有方

1.任務分析，了解原因

主要做法：在隊長的帶領下，通過小隊現(xiàn)場采訪受助隊員，分析他們困難形成的原因。例如：張嘉懿第一次當選升旗手，由于沒有經(jīng)驗，特別緊張，不知道該如何去做，而并非她沒有任何特長；張勁軒之所以會落選，是因為他自認為學習成績優(yōu)異就應該當上中隊委員，他沒有意識到自己在集體中從未主動關心和幫助過他人；鄭子恒之所以寫作水平不能提高，是因為他上課沒有認真聽講，沒有記住老師指導的寫作技巧和方法，同時又不懂得積累和閱讀；田心雨天天遲到，那是因為他和弟弟作業(yè)拖拉，導致晚睡晚起，也沒有養(yǎng)成良好的生活自理習慣，沒有提前整理好學習用品和第二天的生活用品，導致早晨慌亂無序。

輔導思路：這一環(huán)節(jié)的設置是為了讓隊員知道，只有找到問題的根源才能更好地解決問題。隊員們通過現(xiàn)場的當事人采訪，層層分析原因，幫助“受助蒲公英”找到了癥結所在，這樣，隊員們制定方案就容易多了。

2.集體討論，制定方案

主要做法：引導隊員開展任務討論，完成“蒲公英飛行檔案”記錄。

輔導思路：問題來自于隊員，所以解決問題的方法也應該依靠隊員的集體智慧。但是這也是整個活動中的難點。在備課時我充分預設到了這一點，因此，我為隊員們搭建了完成任務的腳手架——“蒲公英飛行檔案”。通過模塊設置，幫助隊員梳理解決問題的思路。俗話說：三個臭皮匠頂個諸葛亮。每個孩子有他們的特長，也會有各自的不足，因此在制定方案時，讓小隊隊員充分進行討論，各抒已見，互助互補，這樣才能保證“助飛行動”持續(xù)有效地落實。

3.集思廣益，完善計劃

主要做法：隊長匯報小隊“助飛行動”方案，聽取更多隊員的意見。再次進行修改。

輔導思路：這一環(huán)節(jié)，是讓各隊隊長把小隊制定的方案在大組進行交流。再次聽取更廣泛的意見，在大量的頭腦風暴中集思廣益，不斷地修改和完善“助飛行動”。讓隊員們懂得，制定一份切實可行的方案是完成任務的保障。

環(huán)節(jié)三：總結方法，拓展思路

輔導思路：對隊員活動中的表現(xiàn)給予及時的點評和激勵。并告知隊員，在這節(jié)少先隊活動課上所學的組建小隊的方法，還可以有更廣泛的應用范圍。小隊的組建可以根據(jù)不同的任務選擇相應的組隊原則。例如雛鷹假日小隊，志愿者小隊…… 幫助隊員拓展小隊活動的內(nèi)容和形式。

活動課之后，各助飛小隊開始了他們的“助飛行動”：

閃電小隊：幫助的“受困蒲公英”是田心雨。小隊的8位隊員分成了三個小組：第一組2位隊員，每人輪流負責一星期的電話提醒，每天晚上督促田心雨整理書包，設好鬧鐘，提前準備好第二天需要的生活用品；第二組4位隊員：在校每人負責一星期輪流提醒她抓緊時間、高效率地完成課堂作業(yè)；第三組1人，是住在隔壁小區(qū)的黃靜柔，她每天帶田心雨去自己家中完成回家作業(yè)，給予幫助，并記錄好她完成作業(yè)的時間。田心雨本人在隊員的幫助下抓緊時間完成自己的功課，并嘗試帶動弟弟一起養(yǎng)成良好的習慣。

哆啦A夢小隊：幫助的“受困蒲公英”是張嘉懿。小隊的7位隊員把任務分成時間結點進行實施：星期一，了解張嘉懿的興趣特長，制定方案；星期二，張嘉懿自己完成升旗手演講初稿；星期三，小隊幫助她修改演講稿，根據(jù)她的特長確定展示內(nèi)容——舞蹈；星期四，集體幫助她編舞；星期五，合成彩排，隊員觀摩，提出修改意見。

彩虹糖小隊：幫助的“受困蒲公英”是張勁軒。小隊的7位隊員組成了形象提升團隊，分階段開展行動：第一階段，鼓勵他積極參加一周的中隊執(zhí)勤工作，并提醒他準時到崗；第二階段：鼓勵和提醒他主動幫助學習有困難的隊員；第三階段：小隊中的中隊委員帶著他參與中隊職能部會議，為班級建設出金點子。

喜洋洋小隊：幫助的“受困蒲公英”是鄭子恒。小隊的7位隊員分成了三個小組：第一組，語文課代表章天宸申請做他的同桌，全天候進行貼身輔導，并提醒他上課集中思想；第二組，3位隊員組成課內(nèi)閱讀小組，輪流檢查和督促他背誦課文中的美文片段；第三組2人，組成課外閱讀小組，把自己喜愛的課外讀物借給他閱讀，并輪流檢查閱讀進度。

五、思想性、先進性、少先隊員自主性體現(xiàn)方式

我們中隊的隊員也已初步有了自主管理的意識，通過“說說你的煩惱”，了解隊員的困難，這是想要實現(xiàn)“自己的同伴自己幫”的愿望。但是，在隊員自主活動的過程中，也會遇到實際的困難。比如，現(xiàn)在的每個隊員各自的課業(yè)負擔都很重，在學校有許多的課堂作業(yè)，雙休日還有各類的興趣班，大量的助飛行動集中在一個人的身上，他很難完成，這就需要團隊合作，明確分工，各盡其能，以點成線，才能保證受助隊員得到的幫助是持續(xù)的，全面的，有效的。于是，我通過組建小隊的方法為他們指明了方向，隊員們自主的腳步又前進了。接下來的“小隊組建”，“細化任務”真正實現(xiàn)了“自己的活動自己搞”、“自己的事情自己做”。每個隊員在幫助他人的過程中，鍛煉了能力；每個受助的隊員在他人的幫助下，實現(xiàn)了自己的進步，從而他們都達到了“自己的進步自己爭”的目標。

這節(jié)少先隊活動課從問題的發(fā)現(xiàn)、主題的確定都來自于學生。實施的方法、問題的解決也都是在隊員自主探究的過程中完成的。至始至終，少先隊員都是以小主人的身份參與其中。有歡笑，有碰撞，也有爭議，但最終，在大家的努力下，我和隊員們共同完成了我們的“助飛計劃”。

六、創(chuàng)新點

在《少先隊活動課分年級實施綱要》中，一到五年級的少先隊組織生活都是從學習隊章、儀式感染、民主參與、崗位鍛煉、學習榜樣、團隊關愛六大主題螺旋上升的。然而，這六大主題的內(nèi)容并非相互割裂，而是你中有我，我中有你，互為滲透。這六大主題也并非只能作為活動內(nèi)容，更可以成為途徑或手段，促進其他主題的目標達成。當它們相互融合，相輔相成時，它的功效遠遠大于它作為單一主題實施的效果，這就是“1+1>2”。

本節(jié)少先隊活動課，我們以中隊隊員的實際需求為契機，將“崗位鍛煉”中的小隊組建作為輔導途徑，以小隊集智的方法讓隊員自主解決伙伴的實際困難，從中滲透“民主參與”和“團隊關愛”的意識，從而教會隊員自主管理，實現(xiàn)隊員的自我發(fā)展，這就是主人翁意識的體現(xiàn)。七、 少先隊員真實反應和成效評估

1號受助蒲公英：在隊員們?yōu)槠谝恢艿膸椭?，第二周周一早晨，張嘉懿成功地完成了她的升旗手演講，并進行了舞蹈《采蘑菇的小姑娘》展示，收獲了臺下熱烈的掌聲。

受助蒲公英感言：我沒有想到自己能在這么多人面前展示自我，以后我不再害怕當眾表演。謝謝我的“哆啦A夢”助飛小隊，讓我充滿了勇氣。

2號受助蒲公英：在隊員們?yōu)槠趦芍艿膸椭?，田心雨不再遲到了。每天的著裝也整齊多了，也沒有再忘記洗湯碗，帶飯盒了。雖然默寫的成績還沒有明顯提高，但更重要的是，她每天能按時完成課堂和回家作業(yè)了。

受助蒲公英感言：小黃同學實在是對我太好了，她每天都帶我回家做功課，所以我的回家作業(yè)都能按時完成，正確率也提高了，第二天也不會有那么多的訂正了，課堂作業(yè)完成時還有隊員督促我，我感覺自己的時間夠用了，我再也不是遲到大王了?！伴W電”助飛小隊帥呆了，酷斃了。

3號受助蒲公英：在隊員們?yōu)槠趦芍艿膸椭?，鄭子恒隊員能把老師要求背誦的課文片段正確地背誦出來。最近，在課間和午間，他不再打打鬧鬧，能靜下心來看書了。

受助蒲公英感言：“喜洋洋”助飛小隊的隊員對我都很嚴格，很負責，魏俊峰一直盯著我背課文，章天宸借了我一本《夏洛特的網(wǎng)》，真的特別好看，我第一次發(fā)現(xiàn)，原來讀書也這么有趣，這比跟同學打鬧有意思多了。

4號受助蒲公英：在彩虹糖小隊的為期兩周的幫助下，隊員們普遍反應，張勁軒有了明顯的改變。他知道主動關心隊員，參加集體活動了。

受助蒲公英感言：“彩虹糖”助飛小隊簡直就是我的形象顧問。之前我一直認為，只要學習好就能當隊長?？涩F(xiàn)在我終于明白了，做隊長是要有一顆幫助他人，為集體服務的心。接下去，我知道該怎么做了。