閆青

義務(wù)教育階段英語課程的總目標(biāo)：通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語言運(yùn)用能力，促進(jìn)心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。以語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等五個方面共同構(gòu)成的英語課程總目標(biāo)，既體現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)的工具性，也體現(xiàn)了其人文性。

囿于時間、空間以及大班額的限制，目前的英語課堂教學(xué)傾向于語言知識的傳授和基本技能的形成。距離課標(biāo)的要求相去甚遠(yuǎn)。作者認(rèn)為通過以下幾種途徑，積極向課標(biāo)的要求靠攏。

一、開設(shè)影視欣賞課

《英語課程課標(biāo)》中小學(xué)階段一、二級的視聽要求是：能看懂英文動畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小時，平均每周不少于20-25分鐘。影視欣賞集光、影、聲于一體，生動逼真，能充分調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口等感官去積極捕捉并理解語言信息，從而極大地激發(fā)了他們的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣。有助于學(xué)生開闊視野、了解異國的文化習(xí)俗和風(fēng)土人情、使學(xué)生接觸到原汁原味的英語、純正的語音、語調(diào)。對于學(xué)生口語水平的提高、跨文化交際能力的培養(yǎng)、積極的人生觀和價值觀的形成大有裨益。

開設(shè)影視欣賞課的注意事項：

1.影視內(nèi)容要貼近孩子生活

貼近孩子生活的內(nèi)容，才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心。如《白雪公主》、《獅子王》等動畫故事，其中既包括有助于學(xué)生習(xí)得的語言，又涵蓋了大量的英語文化信息，輕松地讓英語駐進(jìn)孩子的童話世界。

2.影視內(nèi)容與教材內(nèi)容相呼應(yīng)

針對學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇相關(guān)的影視信息，與課堂教學(xué)相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)。課內(nèi)教學(xué)與課外拓展緊密結(jié)合，獲取教材以外的知識以及體驗。

3.影視內(nèi)容的選擇要“由易到難”

影視欣賞之初，應(yīng)選擇一些情節(jié)簡單、語言清晰的影視資源。學(xué)生適應(yīng)之后，再循序漸進(jìn)地選一些語速較快、難度較高、情節(jié)更為復(fù)雜的影片。這樣有利于學(xué)生樹立自信，慢慢取得進(jìn)步，最終有利于學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。

二、開設(shè)口語交際課

英語是國際交流的重要工具。小學(xué)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，培養(yǎng)和提高小學(xué)生的英語口語交際能力至關(guān)重要。英語課堂上的交際活動一般是圍繞教材內(nèi)容開展，且每節(jié)課35-40分鐘，無法保證大多數(shù)學(xué)生有機(jī)會并且充分地參與到交際過程中，所以口語交際課就應(yīng)運(yùn)而生。

開設(shè)口語交際課的注意事項：

1.營造交際環(huán)境

結(jié)合教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，幫助學(xué)生身臨其境地練習(xí)語言。如：學(xué)了有關(guān)購物的話題之后，將教室布置成超市，讓學(xué)生在真實(shí)“買賣”中做到學(xué)以致用。在情境中滲透更多的實(shí)用句型，協(xié)助學(xué)生更好地完成任務(wù)。

2.搭建展示平臺

通過一些特定的節(jié)日，比如：元旦聯(lián)歡會、兒童節(jié)、圣誕節(jié)、家長開放日；不定期地開展英語會話大王評比、英語演講比賽等。讓學(xué)生有機(jī)會展現(xiàn)自己的才華，體驗成功的喜悅。

三、開設(shè)閱讀賞析課

一個人英語閱讀能力的高低，往往決定了他吸收有用信息的數(shù)量和質(zhì)量。新課標(biāo)指出：“要達(dá)到這樣的目標(biāo)，沒有足夠的語言輸入量是不行的?！辫b于小學(xué)生所學(xué)知識內(nèi)容的局限性，有必要開設(shè)閱讀課。

開設(shè)閱讀課的注意事項：

1.選擇恰當(dāng)教材，激發(fā)閱讀興趣

小學(xué)英語教學(xué)以培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣為主，閱讀教學(xué)也應(yīng)該圍繞這個目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生不同的年齡段選擇趣味性強(qiáng)，貼近學(xué)生生活的素材，讓學(xué)生自覺地參與到閱讀中來。生活故事、幽默故事、童話故事、寓言故事、文化故事、科技生活等，能夠從多方面拓寬學(xué)生的閱讀視野。閱讀內(nèi)容要由簡單到復(fù)雜，讓學(xué)生能夠“跳一跳，摘到桃子”。

2.指導(dǎo)閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生默讀的習(xí)慣，形成積極的閱讀態(tài)度；引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中根據(jù)上下文理解生詞的意思，杜絕見到生詞就查詞典的現(xiàn)象；無法通過上下文理解的生詞，教師要指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞典等工具書獨(dú)立查找；學(xué)會在閱讀的過程中給關(guān)鍵的詞句做標(biāo)記，抓住文本重點(diǎn)。良好的閱讀策略，可以提高學(xué)生的閱讀能力，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3.分享閱讀內(nèi)容，提高聽讀水平

學(xué)生能通過閱讀增加詞匯量，還能汲取各種知識和信息。如果只會閱讀，學(xué)生就會成為做題的工具。提供展示的機(jī)會，讓他們把閱讀內(nèi)容跟同學(xué)分享，是更為重要的。本學(xué)期初，我在各個班設(shè)立了“課前講故事”環(huán)節(jié)，聽者認(rèn)真傾聽，努力重復(fù)聽到的內(nèi)容，可以就內(nèi)容進(jìn)行提問，亦可以對所聽內(nèi)容進(jìn)行個性化的總結(jié)。

4.加強(qiáng)寫作練習(xí)，以寫作促閱讀

“聽、說、讀、寫”是英語學(xué)習(xí)的四個方面。指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀內(nèi)容，借助主要語言支撐，進(jìn)行寫作練習(xí)?？梢赃M(jìn)行仿寫、改寫或創(chuàng)作自己的文章。最終將閱讀的內(nèi)容落實(shí)到筆頭。每個單元學(xué)習(xí)之后，我都會指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作練習(xí)，很大程度上提高了學(xué)生的寫作能力。在寫作的過程中，學(xué)生深深體會到閱讀對于寫作的意義，從而以更大的熱情投入到閱讀中去。

目前的英語教材容量大、難度高。既要落實(shí)教材內(nèi)容，又要通過以上方式培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，在我看來可以如此嘗試：每周三節(jié)英語課，拿出兩節(jié)整合完成教材內(nèi)容，第三節(jié)開展影視欣賞、交際或者閱讀課（結(jié)合教學(xué)內(nèi)容合理穿插）。

開設(shè)以上課程，教師要設(shè)立科學(xué)的評價機(jī)制：既要對學(xué)生進(jìn)行形成性評價，記錄學(xué)生成長的點(diǎn)滴；又要進(jìn)行終結(jié)性評價，全面中肯地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)；將家長、同學(xué)納入到評價體系中，且同學(xué)校的評價相結(jié)合。

英語學(xué)習(xí)在孩子成長的過程中占有很大的比重，無論英語基礎(chǔ)知識還是綜合能力的提高都很重要。

（作者單位：山東省濟(jì)南市歷城區(qū)洪家樓小學(xué)）