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[摘要]評(píng)選和表彰道德模范對(duì)于引領(lǐng)社會(huì)道德風(fēng)尚、加強(qiáng)精神文明建設(shè)具有重要推動(dòng)作用。大學(xué)生對(duì)道德模范的了解越深入，其道德認(rèn)知水平越高、道德意愿越強(qiáng)烈、道德踐行狀況越好；大學(xué)生對(duì)近兩屆全國(guó)道德模范的總體了解程度有所提升，但仍不甚理想；不同群體大學(xué)生的知曉情況差異顯著，不同省份大學(xué)生的知曉情況也不盡相同。為充分發(fā)揮好道德模范在大學(xué)生道德成長(zhǎng)中的激勵(lì)引導(dǎo)作用，我們應(yīng)進(jìn)一步確立長(zhǎng)效對(duì)接機(jī)制，深化道德模范與高校師生交流互動(dòng)；堅(jiān)持內(nèi)外結(jié)合，多形式推動(dòng)道德模范進(jìn)校園；發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)道德模范人物先進(jìn)事跡在高校的宣傳力度、擴(kuò)大道德模范人物在大學(xué)生中的影響力。

[關(guān)鍵詞]全國(guó)道德模范 大學(xué)生 知曉率 道德建設(shè)

[中圖分類(lèi)號(hào)]D648 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1007-1539（2016）06-0033-08

自2007年以來(lái)，全國(guó)道德模范評(píng)選表彰活動(dòng)已經(jīng)連續(xù)舉辦五屆，共評(píng)選出278位全國(guó)道德模范、1306位全國(guó)道德模范候選人。研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)道德模范的了解越深入，其道德認(rèn)知水平越高、道德意愿越強(qiáng)烈、道德踐行狀況越好；當(dāng)前大學(xué)生群體對(duì)全國(guó)道德模范的了解程度仍有待進(jìn)一步提高。鑒于對(duì)道德模范的了解熟悉和崇仰學(xué)習(xí)在大學(xué)生道德發(fā)展中具有重大意義，我們建議確立長(zhǎng)效對(duì)接機(jī)制，深化道德模范與高校師生的交流互動(dòng)；堅(jiān)持內(nèi)外結(jié)合，多形式推動(dòng)道德模范進(jìn)校園；發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)道德模范人物先進(jìn)事跡在高校的宣傳力度、擴(kuò)大道德模范人物在大學(xué)生中的影響力。

一、調(diào)研概況

本調(diào)研依托我們承擔(dān)的教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展報(bào)告建設(shè)項(xiàng)目“中國(guó)大學(xué)生思想政治教育發(fā)展報(bào)告”進(jìn)行。在該項(xiàng)目的調(diào)查問(wèn)卷中，我們專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了“對(duì)國(guó)家道德建設(shè)舉措的了解情況”這一測(cè)量指標(biāo)。該測(cè)量指標(biāo)的具體內(nèi)容設(shè)置為“大學(xué)生對(duì)全國(guó)道德模范人物事跡的了解情況”（2014年版、2016年版問(wèn)卷分別指向第四屆、第五屆全國(guó)道德模范）、“大學(xué)生對(duì)感動(dòng)中國(guó)年度人物的了解情況”（2015年版問(wèn)卷指向感動(dòng)中國(guó)2014年度人物），用以考察大學(xué)生對(duì)國(guó)家道德建設(shè)舉措的關(guān)注程度，并進(jìn)而研究大學(xué)生對(duì)國(guó)家道德建設(shè)舉措的關(guān)注與其道德意愿、道德行為等之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。

本調(diào)研采用隨機(jī)抽樣與立意抽樣相結(jié)合的方法，共確定35所高校作為抽樣范圍。2016年度的調(diào)研于今年6月進(jìn)行，共發(fā)放問(wèn)卷3500份，回收問(wèn)卷3454份，回收率為98.7%；其中有效問(wèn)卷3360份，有效回收率為96.0%。經(jīng)信度分析發(fā)現(xiàn)，調(diào)查問(wèn)卷Cranachs d系數(shù)為0.938，說(shuō)明問(wèn)卷量表具有良好的內(nèi)部一致性信度；驗(yàn)證性因素分析顯示，數(shù)據(jù)一模型整體配適度良好，說(shuō)明問(wèn)卷量表具有較好的結(jié)構(gòu)效度。數(shù)據(jù)采用SPSS22.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

總樣本中，男生占56.7%（N=1899），女生占43.3%（N=1453）；漢族學(xué)生占88.6%（N=2954），少數(shù)民族學(xué)生占11.4%（N=380）；16～20歲大學(xué)生占35.1%（N=1163），21～24歲大學(xué)生占49.8%（N=1651），25歲以上大學(xué)生占15.1%（N=501）；大一學(xué)生占18.1%（N=608），大二學(xué)生占18.5%（N=621），大三學(xué)生占19.1%（N=641），大四（含大五）學(xué)生占16.3%（N=545），碩士生占19.0%（N=638），博士生占9.0%（N=302）；人文科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生占13.8%（N=457），社會(huì)科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生占27.3%（N=903），理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生占58.9%（N=1952）；中共黨員（含預(yù)備黨員）占34.0%（N=1141），共青團(tuán)員占62.0%（N=2079），民主黨派成員占0.1%（N=3），群眾占3.9%（N=132）；籍貫為農(nóng)村的大學(xué)生占37.1%（N=1245），籍貫為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的大學(xué)生占8.2%（N=276），籍貫為縣城、縣級(jí)市的大學(xué)生占19.8%（N=664），籍貫為地級(jí)市的大學(xué)生占18.9%（N=634），籍貫為省會(huì)城市的大學(xué)生占11.2%（N=374），籍貫為直轄市的大學(xué)生占4.8%（N=160）；獨(dú)生子女大學(xué)生占53.4%（N=1791），非獨(dú)生子女大學(xué)生占46.6%（N=1566）。

二、數(shù)據(jù)分析

本調(diào)研結(jié)果表明，大學(xué)生對(duì)近兩屆全國(guó)道德模范的總體了解程度有所提升，但仍不甚理想；不同群體大學(xué)生的知曉情況差異顯著，不同省份大學(xué)生的知曉情況也不盡相同。

（一）總體情況

與2014年度調(diào)研中大學(xué)生對(duì)第四屆全國(guó)道德模范人物事跡的知曉情況相比，2016年度調(diào)研中大學(xué)生對(duì)第五屆全國(guó)道德模范人物事跡的知曉情況有所提高。如圖1所示，較之2014年度對(duì)第四屆全國(guó)道德模范的了解度（56.3%），2016年度大學(xué)生對(duì)第五屆全國(guó)道德模范的了解度（67.1%）增長(zhǎng)了10.8個(gè)百分點(diǎn)，這也從一個(gè)側(cè)面表明了全國(guó)道德模范評(píng)選表彰活動(dòng)的宣傳教育效果在不斷提升。

但需要看到的是，大學(xué)生對(duì)第五屆全國(guó)道德模范人物事跡的了解程度仍有待進(jìn)一步提高。數(shù)據(jù)顯示，2.9%的大學(xué)生表示完全了解第五屆全國(guó)道德模范人物事跡，17.0%的大學(xué)生表示了解大部分人物事跡，47.2%的大學(xué)生表示只了解其中幾位，15.6%的大學(xué)生表示完全不了解道德模范人物事跡，17.3%的大學(xué)生表示完全不知道第五屆全國(guó)道德模范評(píng)選活動(dòng)。

（二）交互分析

分析表明，學(xué)校所屬區(qū)域或?qū)W校類(lèi)型、專(zhuān)業(yè)類(lèi)別、政治面貌、學(xué)生干部經(jīng)歷不同的大學(xué)生，對(duì)第五屆全國(guó)道德模范人物事跡的了解度存在顯著差異。

首先，從學(xué)校層面來(lái)看，學(xué)校所屬區(qū)域不同（X²=34.040，P<0.001）、學(xué)校類(lèi)型不同（X²=34.009，P<0.001）的大學(xué)生，對(duì)第五屆全國(guó)道德模范人物事跡的了解情況存在顯著差異（如圖2所示）。不同地區(qū)高校大學(xué)生對(duì)全國(guó)道德模范人物事跡的了解度由高到低依次是：西北地區(qū)高校（75.9%）、華中地區(qū)高校（71.6%）、西南地區(qū)高校（69.8%）、東北地區(qū)高校（66.7%）、華北地區(qū)高校（64.9%）、華東地區(qū)高校（61.1%），西部地區(qū)高校大學(xué)生的知曉程度明顯好于來(lái)自東部地區(qū)高校的大學(xué)生。不同類(lèi)型高校大學(xué)生對(duì)全國(guó)道德模范人物事跡的了解度由高到低依次是：師范類(lèi)高校（80.1%）、藝術(shù)類(lèi)高校（71.4%）、農(nóng)林類(lèi)高校（71.2%）、綜合類(lèi)高校（65.2%）、理工類(lèi)高校（65.1%）、財(cái)經(jīng)類(lèi)高校（63.8%），師范類(lèi)高校大學(xué)生的知曉程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他所有類(lèi)型高校的大學(xué)生。

其次，從專(zhuān)業(yè)類(lèi)別來(lái)看，所學(xué)專(zhuān)業(yè)類(lèi)別不同的大學(xué)生，對(duì)第五屆全國(guó)道德模范人物事跡的了解情況存在差異性（X²=8.519，P<0.05）。如圖3所示，專(zhuān)業(yè)類(lèi)別為人文科學(xué)類(lèi)、社會(huì)科學(xué)類(lèi)、理工農(nóng)醫(yī)軍的大學(xué)生中分別有70.8%、69.6%、65.2%的學(xué)生了解全國(guó)道德模范人物事跡，較之人文科學(xué)類(lèi)大學(xué)生和社會(huì)科學(xué)類(lèi)大學(xué)生，專(zhuān)業(yè)類(lèi)別為理工農(nóng)醫(yī)軍的大學(xué)生對(duì)全國(guó)道德模范的了解情況相對(duì)較差。

最后，從學(xué)生個(gè)體層面來(lái)看，政治面貌不同（X²=26.134，P<0.001）、學(xué)生干部經(jīng)歷不同（X²=16.803，P<0.001）的大學(xué)生，對(duì)第五屆全國(guó)道德模范人物事跡的了解情況存在顯著差異。如圖4所示，黨員大學(xué)生對(duì)全國(guó)道德模范的了解度明顯高于非黨員大學(xué)生，擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部的大學(xué)生對(duì)全國(guó)道德模范的了解度明顯高于沒(méi)有學(xué)生干部經(jīng)歷的大學(xué)生。具體來(lái)看，黨員大學(xué)生、非黨員大學(xué)生中了解全國(guó)道德模范人物事跡的學(xué)生比例分別為72.9%、64.1%，擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部的大學(xué)生與沒(méi)有擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部的大學(xué)生對(duì)全國(guó)道德模范人物事跡的了解度分別為68.4%和58.4%。

（三）網(wǎng)絡(luò)行為、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對(duì)了解度的影響

調(diào)研表明，大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)與大學(xué)生對(duì)第五屆全國(guó)道德模范的了解情況呈反比關(guān)系；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育對(duì)大學(xué)生了解第五屆全國(guó)道德模范具有積極影響。

第一，從上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)來(lái)看，大學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)間越長(zhǎng)，其對(duì)第五屆全國(guó)道德模范人物事跡的知曉狀況越差。Spearman相關(guān)分析顯示，“大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)”和“大學(xué)生對(duì)道德模范的了解情況”之間存在顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系（r=-0.163，P<0.001）。如圖5所示，每天上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)約為2小時(shí)以下、2～4小時(shí)、4-6小時(shí)、6-8小時(shí)、8小時(shí)以上的大學(xué)生中分別有78.3%、68.6%、63.2%、62.6%、50.7%的大學(xué)生了解第五屆全國(guó)道德模范；隨每天上網(wǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)，大學(xué)生對(duì)第五屆全國(guó)道德模范人物事跡的知曉程度逐漸下降。

第二，從網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的參與狀況來(lái)看，大學(xué)生瀏覽思想政治教育類(lèi)主題網(wǎng)站或是學(xué)校公眾平臺(tái)的頻率越高，對(duì)第五屆全國(guó)道德模范的了解情況越好。通過(guò)Spearman相關(guān)分析發(fā)現(xiàn)，“瀏覽思想政治教育類(lèi)主題網(wǎng)站頻率”和“大學(xué)生對(duì)道德模范的了解情況”之間存在顯著正相關(guān)關(guān)系（r=0.393，P<0.001）；“瀏覽學(xué)校公眾平臺(tái)頻率”和“大學(xué)生對(duì)道德模范的了解情況”之間同樣存在顯著正相關(guān)關(guān)系（r=0.197，P<0.001）。如圖6所示，大學(xué)生對(duì)道德模范人物事跡的知曉程度隨著其瀏覽學(xué)校公眾平臺(tái)頻率的提高而不斷提升，依次是36.3%（基本不看）、52.6%（很少瀏覽）、63.7%（偶爾瀏覽）、75.1%（經(jīng)常瀏覽）。

第三，就網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成效評(píng)價(jià)而言，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的滿意度越高，關(guān)于第五屆全國(guó)道德模范的了解情況越好。通過(guò)Spearman相關(guān)分析，我們發(fā)現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育滿意度”和“大學(xué)生對(duì)道德模范的了解情況”之間存在顯著正相關(guān)關(guān)系（r=0.279，P<0.001）。如圖7所示，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育成效表示“非常滿意”“比較滿意”“一般”“不大滿意”“很不滿意”的大學(xué)生關(guān)于第五屆全國(guó)道德模范的知曉度分別是82.4%、74.4%、61.6%、49.5%、29.9%；隨著網(wǎng)絡(luò)思想政治教育滿意度的提升，大學(xué)生對(duì)道德模范的知曉程度不斷提高。

（四）不同省份大學(xué)生對(duì)第五屆全國(guó)道德模范的了解情況

數(shù)據(jù)分析顯示，不同省份（直轄市、自治區(qū)）大學(xué)生對(duì)第五屆全國(guó)道德模范人物事跡的了解度不盡相同（如圖8所示），由高到低依次是：云南（87.8%）、新疆（82.8%）、寧夏（79.4%）、陜西（76.1%）、貴州（73.7%）、湖北（72.1%）、湖南（69.6%）、遼寧（68.5%）、甘肅（68.5%）、山東（68.0%）、黑龍江（65.9%）、江蘇（65.8%）、吉林（65.2%）、北京（65.O%）、重慶（64.5%）、天津（64.4%）、四川（63.9%）、安徽（63.9%）、上海（57.1%）、浙江（53.4%）。

為進(jìn)一步考察不同省份（直轄市、自治區(qū)）大學(xué)生對(duì)第五屆全國(guó)道德模范人物事跡的知曉程度，我們?cè)诖藢ⅰ巴耆私狻薄按蟛糠至私狻薄爸恢榔渲袔孜弧薄巴耆涣私狻薄安恢来耸隆狈謩e賦值5分、4分、3分、2分、1分，采用均值比較方法，進(jìn)一步深入分析20個(gè)省份大學(xué)生對(duì)道德模范人物事跡了解情況的差異。分析結(jié)果如表1所示。

從表1可見(jiàn)，不同省份（直轄市、自治區(qū)）大學(xué)生對(duì)第五屆全國(guó)道德模范人物事跡了解情況存在顯著差異。其中，湖北（2.847）、遼寧（2.741）、北京（2.749）、陜西（2.902）、湖南（2.804）、甘肅（2.772）、新疆（3.094）、貴州（2.883）、寧夏（3.048）、云南（3.162）lO個(gè)省份（直轄市、自治區(qū)）的大學(xué)生關(guān)于道德模范知曉程度的均值得分高于平均水平（2.726），而重慶（2.615）、浙江（2.376）、山東（2.686）、上海（2.541）、江蘇（2.646）、黑龍江（2.720）、吉林（2.722）、天津（2.522）、四川（2.667）、安徽（2.646）10個(gè)省份（直轄市、自治區(qū)）的大學(xué)生關(guān)于道德模范知曉程度的均值得分則低于平均水平（詳見(jiàn)圖9）。

三、幾點(diǎn)建議

綜上可見(jiàn)，大學(xué)生對(duì)全國(guó)道德模范人物事跡的知曉情況并不理想。道德模范在高校的宣傳力度仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)、宣傳方式有待進(jìn)一步改進(jìn)、宣傳載體有待進(jìn)一步創(chuàng)新。我們嘗試提出以下建議。

（一）充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)道德模范宣傳教育力度對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生道德發(fā)展的重要意義

通過(guò)Spearman相關(guān)分析，我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)第五屆全國(guó)道德模范的了解情況與大學(xué)生對(duì)雷鋒精神的認(rèn)可度、扶跌倒老人意愿、做志愿者意愿、向往成為道德模范或英雄的意愿、參與公益活動(dòng)的情況、參加道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)的情況均存在顯著相關(guān)性。如圖10所示，就道德認(rèn)知而言，對(duì)道德模范的了解情況越好，大學(xué)生越認(rèn)可雷鋒精神；就道德意愿而言，對(duì)道德模范的了解越深入，大學(xué)生扶跌倒老人、做志愿者、向往成為道德模范或英雄的意愿越強(qiáng)烈；就道德踐行而言，對(duì)道德模范的了解度越高，大學(xué)生參加公益活動(dòng)次數(shù)越多、參加道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)情況越好。

通過(guò)進(jìn)一步的群體差異分析，我們發(fā)現(xiàn)，與“不了解”（“完全不了解”+“不知道此事”）道德模范的大學(xué)生群體相比，“了解”（“完全了解”+“大部分了解”+“了解其中幾位”）道德模范的大學(xué)生的道德發(fā)展?fàn)顩r要相對(duì)更好。具體情況如圖11所示，在道德認(rèn)知層面，了解道德模范和不了解道德模范的大學(xué)生對(duì)雷鋒精神的認(rèn)可度分別是96.5%、92.6%。在道德意愿層面，了解道德模范和不了解道德模范的大學(xué)生中分別有98.1%、94.9%的學(xué)生愿意扶跌倒老人；分別有95.5%、89.6%的學(xué)生愿意做諸如抗震救災(zāi)、山區(qū)支教、環(huán)境保護(hù)等相關(guān)活動(dòng)的志愿者；分別有91.8%、75.2%的學(xué)生向往成為道德模范或英雄。在道德踐行層面，了解道德模范的大學(xué)生群體中有82.1%的學(xué)生參加過(guò)道德建設(shè)實(shí)踐，比不了解道德模范的大學(xué)生群體（65.3%）高出16.8個(gè)百分點(diǎn)，而其中參加過(guò)公益活動(dòng)的大學(xué)生占到93.1%，這一比例明顯高于不了解道德模范的大學(xué)生群體（80.0%）。

上述分析表明，大學(xué)生對(duì)第五屆全國(guó)道德模范人物事跡的了解情況對(duì)于促進(jìn)其道德發(fā)展具有重要意義。大學(xué)生對(duì)道德模范的了解越深入，其道德認(rèn)知水平越高、道德意愿越強(qiáng)烈、道德踐行狀況越好。因此，必須充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)道德模范宣傳教育力度對(duì)于大學(xué)生道德發(fā)展的重要意義，大力宣傳道德模范人物事跡，高度重視道德模范人物在大學(xué)校園的巡講，讓道德模范的光輝事跡走進(jìn)大學(xué)校園，讓道德模范的崇高精神融入大學(xué)生內(nèi)心。

（二）確立長(zhǎng)效對(duì)接機(jī)制，深化道德模范與高校師生交流互動(dòng)

高校應(yīng)把道德模范的可貴精神和感人事跡作為重要教育資源納入思想政治教育體系，確立長(zhǎng)效對(duì)接機(jī)制，實(shí)現(xiàn)道德模范與高校師生深度互動(dòng)。

一方面，推動(dòng)道德模范資源深層融入高校思想理論教育教學(xué)。首先，在思想政治教育“主渠道”層面，既要實(shí)現(xiàn)道德模范人物事跡進(jìn)教材，又要推動(dòng)道德模范人物進(jìn)課堂，充分發(fā)揮道德模范的榜樣示范作用。其次，在思想政治教育“主陣地”層面，聘請(qǐng)道德模范擔(dān)任大學(xué)生校外德育導(dǎo)師，積極組建“德育工作室”，充分展現(xiàn)道德模范化育大學(xué)生的人格魅力。目前，已有個(gè)別省份或高校聘請(qǐng)道德模范擔(dān)任大學(xué)生校外輔導(dǎo)員。如，2010年4月，遼寧省文明辦下發(fā)《關(guān)于全省開(kāi)展“千名先進(jìn)模范進(jìn)大學(xué)校園”活動(dòng)的實(shí)施方案》（遼宣發(fā)[2010]8號(hào)），在省內(nèi)各行業(yè)中聘請(qǐng)全國(guó)道德模范、雷鋒獎(jiǎng)?wù)芦@得者等模范人物擔(dān)任“大學(xué)生思想政治教育課外輔導(dǎo)員”，鄭州輕工業(yè)學(xué)院（2007年9月）、北京化工大學(xué)（2012年5月）、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)（2012年6月）、河南師范大學(xué)（2012年10月）等高校先后聘請(qǐng)全國(guó)道德模范擔(dān)任本校的德育講師團(tuán)教師、課外輔導(dǎo)員、名譽(yù)輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員、德育導(dǎo)師等。道德模范擁有強(qiáng)大的感召力和影響力，應(yīng)實(shí)現(xiàn)聘任道德模范做大學(xué)生校外德育導(dǎo)師的常態(tài)化，以道德模范人物的道德素養(yǎng)和道德精神引領(lǐng)大學(xué)生不斷追求美好崇高的道德境界。道德模范擁有獨(dú)特的人格魅力，應(yīng)積極組建“德育工作室”，由全國(guó)道德模范人物擔(dān)任工作室主持人，通過(guò)定期坐班、團(tuán)體輔導(dǎo)等方式為大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育、志愿服務(wù)指導(dǎo)等。

另一方面，建立高校師生幫扶道德模范機(jī)制。號(hào)召高校師生關(guān)愛(ài)、幫扶道德模范，倡導(dǎo)“好人有好報(bào)”的社會(huì)風(fēng)尚。一是建立常態(tài)化溝通機(jī)制，加強(qiáng)高校師生與道德模范的互動(dòng)交流，組織高校師生在重要節(jié)日期間通過(guò)走訪、致電、短信等形式慰問(wèn)道德模范。二是成立關(guān)愛(ài)道德模范服務(wù)隊(duì)，鼓勵(lì)師生定期為孤、殘、病、老等特殊道德模范家庭提供志愿服務(wù)。三是開(kāi)展幫扶道德模范活動(dòng)，號(hào)召高校師生為經(jīng)濟(jì)困難的道德模范或已逝道德模范的家庭進(jìn)行募捐。

（三）堅(jiān)持內(nèi)外結(jié)合，多形式推動(dòng)道德模范進(jìn)校園

高校應(yīng)堅(jiān)持內(nèi)外結(jié)合的原則，積極參與中央文明辦等單位主辦的“全國(guó)道德模范高校巡講活動(dòng)”“全國(guó)道德模范故事匯基層巡演活動(dòng)”等，同時(shí)主動(dòng)開(kāi)展學(xué)習(xí)、宣傳道德模范活動(dòng)，多形式推動(dòng)道德模范進(jìn)校園。

自全國(guó)道德模范評(píng)選活動(dòng)實(shí)施以來(lái)，中央文明辦積極探索道德模范宣傳形式，通過(guò)演講、報(bào)告、座談、對(duì)話等，組織全國(guó)道德模范人物進(jìn)高校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)。其中，道德模范人物進(jìn)校園的兩種主要形式為“高校巡講”和“基層巡演”。2008年4月29日，“全國(guó)道德模范在京巡講活動(dòng)”在中國(guó)青年政治學(xué)院?jiǎn)?dòng)⑥；2010年4月15日，“全國(guó)道德模范基層巡講活動(dòng)”在武漢市啟動(dòng)；2011年度、2012年度的“全國(guó)道德模范首都高校巡講活動(dòng)”分別在北京大學(xué)（2011年10月14日）、北京化工大學(xué)（2012年5月17日）啟動(dòng)；2012年3月9日，“全國(guó)道德模范高校巡講活動(dòng)”在東北大學(xué)啟動(dòng)。可以看出，首都高校參與的巡講活動(dòng)相對(duì)較多，而高校巡講活動(dòng)到2012年末便告一段落。2009年“兩會(huì)”期間，以53位首批“全國(guó)道德模范”的先進(jìn)事跡為素材創(chuàng)作的大型曲藝節(jié)目《中華好人頌》陸續(xù)播出；以第二屆、第三屆、第四屆、第五屆道德模范人物為原型的“全國(guó)道德模范故事匯基層巡演活動(dòng)”先后在北京民族文化宮（2010年兒月22日）、北京劇院（2012年4月25日）、清華大學(xué)（2014年4月11日）、中國(guó)人民大學(xué)（2016年7月27日）啟動(dòng)。

高校應(yīng)進(jìn)一步探索學(xué)習(xí)、宣傳道德模范的活動(dòng)形式，積極推動(dòng)道德模范進(jìn)校園。首先，高?？梢孕Х隆叭珖?guó)道德模范高校巡講活動(dòng)”和“全國(guó)道德模范故事匯基層巡演活動(dòng)”，組織思想政治理論課教師、藝術(shù)院系師生分別成立本校的“道德模范宣講團(tuán)”和“道德模范演出團(tuán)”以宣傳道德模范，擴(kuò)大聽(tīng)取和觀看道德模范人物事跡的受眾面。其次，高校可以召開(kāi)道德模范研討會(huì)，組織在校師生圍繞道德模范的先進(jìn)事跡進(jìn)行學(xué)術(shù)研討，以更好地推動(dòng)“學(xué)習(xí)宣傳道德模范”“道德模范與榜樣教育”等問(wèn)題的深入研究。最后，組織全國(guó)道德模范大學(xué)生代表校園行，邀請(qǐng)道德模范人物中的青年大學(xué)生走進(jìn)各個(gè)高校，與在校大學(xué)生交流互動(dòng)、分享成長(zhǎng)話題。

（四）發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大道德模范人物影響力及輻射效應(yīng)

新媒體時(shí)代，“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)已成為道德模范宣傳活動(dòng)不可或缺的載體。為深入宣傳道德模范評(píng)選活動(dòng)和道德模范人物事跡，中國(guó)文明網(wǎng)專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了“全國(guó)道德模范評(píng)選表彰”網(wǎng)絡(luò)主頁(yè)；中央宣傳部、中央文明辦組織100個(gè)文明城市開(kāi)展“百城市道德模范巡講網(wǎng)上行活動(dòng)”。第四屆全國(guó)道德模范評(píng)選期間，網(wǎng)絡(luò)投票超過(guò)1億人次；在中國(guó)文明網(wǎng)上，“我有話對(duì)道德模范說(shuō)”的“群眾議”欄目累計(jì)發(fā)布網(wǎng)友留言1000多條。第五屆全國(guó)道德模范評(píng)選期間，央視網(wǎng)推出《為美德點(diǎn)贊向模范學(xué)習(xí)》互動(dòng)專(zhuān)題，網(wǎng)民點(diǎn)贊5000余萬(wàn)次；人民網(wǎng)運(yùn)用原創(chuàng)視頻記錄普通中國(guó)人的愛(ài)心善舉，累計(jì)傳播超過(guò)1.2億人次。

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有助于提升大學(xué)生對(duì)全國(guó)道德模范人物事跡的了解程度，大學(xué)生瀏覽思想政治教育主題網(wǎng)站或?qū)W校官方微信、微博的次數(shù)越多，其對(duì)道德模范的了解情況越好。因此，高校應(yīng)發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)多種網(wǎng)絡(luò)宣傳形式積極宣傳全國(guó)道德模范人物事跡，不斷擴(kuò)大道德模范人物的影響力及輻射效應(yīng)。第一，參照“百城市道德模范巡講網(wǎng)上行活動(dòng)”，開(kāi)展全國(guó)“百高校道德模范巡講網(wǎng)上行活動(dòng)”，組織100所有代表性的高校在其校園網(wǎng)開(kāi)設(shè)“全國(guó)道德模范評(píng)選”主頁(yè)，進(jìn)行道德模范人物事跡展播；同時(shí)開(kāi)辟相應(yīng)評(píng)議欄目，鼓勵(lì)大學(xué)生在網(wǎng)上積極評(píng)議道德模范先進(jìn)事跡。第二，在學(xué)校微信公眾平臺(tái)上開(kāi)設(shè)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)投票環(huán)節(jié)，引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)參與全國(guó)道德模范評(píng)選活動(dòng)；通過(guò)學(xué)校微信公眾號(hào)推送道德模范人物事跡，吸引大學(xué)生積極評(píng)論、點(diǎn)贊道德模范。第三，高?？梢詤⑴c中國(guó)文明網(wǎng)舉辦的“名博連線道德模范”活動(dòng)，通過(guò)學(xué)校官方微博實(shí)現(xiàn)大學(xué)生與道德模范對(duì)話；可以召開(kāi)道德模范網(wǎng)上座談會(huì)，利用學(xué)校官方微博進(jìn)行直播。

責(zé)任編輯：楊義芹