很榮幸能夠在此與大家分享一些關(guān)于口語(yǔ)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，我雖從未出過(guò)國(guó)，不過(guò)說(shuō)英語(yǔ)的經(jīng)歷也還不算少吧。我曾在解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院演講比賽中獲得第一名，還在洛陽(yáng)電視臺(tái)擔(dān)任《英語(yǔ)說(shuō)》節(jié)目的特約主持人。雖不敢說(shuō)口語(yǔ)水平有多厲害，但好歹也能在高手云集的“江湖”中謀得一席之地。所以想借此機(jī)會(huì)將我這些年來(lái)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)與大家分享，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。

與大多數(shù)同學(xué)一樣，我從小學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)并接觸英語(yǔ)。那會(huì)兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)是從最基本的音標(biāo)學(xué)起的，當(dāng)時(shí)覺(jué)得很好玩兒，便產(chǎn)生了興趣。都說(shuō)興趣是最好的老師，而我的興趣則源自于模仿，模仿我的偶像邁克爾·杰克遜唱歌。我從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始瘋狂地聽(tīng)邁克爾·杰克遜的專輯，那時(shí)候不像現(xiàn)在，有手機(jī)、MP3等高科技產(chǎn)品，所以基本都是靠聽(tīng)磁帶，去模仿歌者的發(fā)音。我記得磁帶上的每一首歌曲我都聽(tīng)了不下30遍，雖然有些單詞我當(dāng)時(shí)還不太明白，但邁克爾·杰克遜的歌曲我差不多都會(huì)唱了。到了五年級(jí)，我接觸到了音標(biāo)，便開(kāi)始研究歌曲中的單詞都是如何發(fā)音的，然后再去與音標(biāo)的發(fā)音相比較。漸漸地，我琢磨出了讓單詞讀起來(lái)更好聽(tīng)的方法，而這個(gè)秘訣就在于你能否做到下面這三個(gè)方面。

①短元音讀的時(shí)候要短促有力，不要拖音。比如book不能讀作“不克”，而要注意長(zhǎng)元音和短元音的發(fā)音時(shí)間。

②雙元音要圓潤(rùn)飽滿。雙元音是由兩個(gè)元音構(gòu)成的音標(biāo)，所以需要把每一個(gè)音標(biāo)都發(fā)到位。比如/ei/不讀作“誒”，而要將音落在/i/上。再比如/au/常容易誤讀成/?/，其實(shí)應(yīng)該讀作“啊無(wú)”，如about中的ou就發(fā)這個(gè)音。

③清輔音、濁輔音要分清。最典型的清輔音、濁輔音發(fā)不好的國(guó)家是日本，日本人發(fā)音有兩個(gè)特點(diǎn)：第一，舌頭無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間卷曲。比如road他們會(huì)讀成load，hotel他們會(huì)讀成“后臺(tái)路”。第二，清輔音會(huì)濁化。比如life他們會(huì)讀成lifu。再比如computer他們讀起來(lái)類似于“剛比由大”，而thank you very much讀起來(lái)則有點(diǎn)像“當(dāng)可留白里嗎吃”。其次發(fā)不好的是印度人，印度人說(shuō)英語(yǔ)也有兩大特點(diǎn)：一是清輔音和濁輔音不分，尤其是/t/和/d/不分。比如thirty印度人常讀成dirty，而2232則會(huì)讀成“肚肚德立肚”。二是第一個(gè)音節(jié)會(huì)變?yōu)槿暋１热鏵antastic他們讀起來(lái)就有點(diǎn)像“飯打死得課”。

當(dāng)你能夠做到上面這幾點(diǎn)時(shí)，就可以練習(xí)單詞的發(fā)音了。練習(xí)單詞發(fā)音一定要有個(gè)參考，因?yàn)槟阈枰闱宄愕陌l(fā)音和正確的發(fā)音或者說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音有哪些區(qū)別。這時(shí)候大家可能會(huì)面臨一個(gè)難題，那就是去哪里找與考綱單詞表匹配的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音音頻？既然是練習(xí)發(fā)音，就一定要找地道的音頻資料，不要管里面的單詞考試會(huì)不會(huì)考，因?yàn)槟愕哪繕?biāo)是練習(xí)發(fā)音而非背誦考綱單詞。這里推薦大家使用《美國(guó)之音》（Voice of America，簡(jiǎn)稱VOA）和《走遍美國(guó)》（Family Album USA），這兩個(gè)都是非常好的練習(xí)發(fā)音的材料。

那么我們?cè)撊绾问褂眠@些材料呢？大家不妨按照下面這五個(gè)步驟來(lái)做。①打印出相關(guān)文字材料（發(fā)音練習(xí)不是聽(tīng)力練習(xí)，所以一定要有文字材料）。②以句子為單位標(biāo)出相應(yīng)單詞的音標(biāo)，每個(gè)句子先聽(tīng)三遍。③每個(gè)句子跟著讀三遍（體會(huì)單詞的發(fā)音以及連讀和重讀，標(biāo)出停頓以及重讀符號(hào)）。④把每個(gè)句子再讀一篇并進(jìn)行錄音。⑤對(duì)比自己錄音中的發(fā)音與原文發(fā)音的差異，并進(jìn)行改正性練習(xí)。就這樣不斷模仿和重復(fù)，直到你能夠把每個(gè)單詞都讀標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)最基本的停頓和重讀也有了感覺(jué)。不要怕辛苦，美國(guó)游泳運(yùn)動(dòng)員菲爾普斯每天需要下水游八個(gè)小時(shí)，斯諾克天才丁俊暉每一個(gè)角度的球都要練習(xí)500桿左右，因?yàn)檎嬲奶觳哦际侵貜?fù)次數(shù)最多的人。

“不積跬步，無(wú)以至千里?！币刖毦鸵豢诘氐?、流利的口語(yǔ)，請(qǐng)先從單詞發(fā)音做起吧！

作者簡(jiǎn)介：

陳海琦，洛陽(yáng)新東方學(xué)校優(yōu)能中學(xué)部教師，洛陽(yáng)電視臺(tái)《英語(yǔ)說(shuō)》節(jié)目特約主持人，主講高考英語(yǔ)、雅思聽(tīng)力及口語(yǔ)課程等。