蔣智勇

摘 要：文章闡述了智慧校園的內涵，對高職院校智慧校園的技術架構進行了設計，在智慧校園理論構建和技術研究的基礎上，全面、系統(tǒng)地展開智慧校園的規(guī)劃和設計。

關鍵詞：智慧校園；技術架構；應用

在知識社會創(chuàng)新2.0環(huán)境下，智慧校園以新一代信息網(wǎng)絡技術為支撐，以物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)管理、智能化裝備為工具，以全面透徹的感知、寬帶泛在的互聯(lián)、智能融合的應用以及以人為本的創(chuàng)新為核心理念，實現(xiàn)教育資源的廣泛共享、教學管理的自動運轉、科研項目的智能支持、校務管理的制度優(yōu)化、服務支撐的智慧響應、校園文化的慧智融合，達到智慧教育的終極目標。智慧校園的建設以知識承載、傳播和創(chuàng)新為主旨，面向學生、教師、管理人員、服務人員以及外部實體等五類功能性主體，借助信息網(wǎng)絡平臺，達到人、財、物之相關信息與教育目標的智慧融合。

1 高職院校智慧校園的技術架構設計

1.1 技術構成

（1）數(shù)據(jù)存儲技術。數(shù)據(jù)存儲技術是智慧校園的基礎技術，沒有記憶就沒有智慧，沒有數(shù)據(jù)存儲就沒有智慧校園的功能特點。按照數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性，數(shù)據(jù)劃分為靜態(tài)數(shù)據(jù)和動態(tài)數(shù)據(jù)。靜態(tài)數(shù)據(jù)是指在較長的時間內不變的數(shù)據(jù)，例如，資產信息、個人信息等。

（2）數(shù)據(jù)處理技術。數(shù)據(jù)處理技術以軟件應用系統(tǒng)為基礎，包括數(shù)值計算、知識轉換、事務處理、報表分析、統(tǒng)計查詢、文本處理、圖像處理、傳感信息處理、模擬仿真等諸多功能。智慧校園通過數(shù)據(jù)處理提供智能服務。

（3）數(shù)據(jù)傳輸技術。數(shù)據(jù)傳輸技術實現(xiàn)知識流、資金流、狀態(tài)流、管信流等的融合和集成。寬帶網(wǎng)絡是數(shù)據(jù)傳輸?shù)闹饕ǖ溃浜蠠o線wifi、移動3G/4G網(wǎng)絡，實現(xiàn)網(wǎng)絡全天候的服務支撐。

（4）權限和安全管理技術。系統(tǒng)安全和穩(wěn)定是智慧校園正常運轉的基礎。信息高度集成和共享需要動態(tài)、完善的權限管理和數(shù)據(jù)安全技術的支持?；诮巧臋嘞薰芾砭哂休^好的靈活性和通用性。數(shù)據(jù)結構中植入權限或身份的數(shù)據(jù)選項有助于動態(tài)權限管理。

（5）云平臺技術。云平臺是大型或超大型組織系統(tǒng)建設的新型模式，實現(xiàn)裝備資源、知識資源、計算資源、應用服務資源的集成。云平臺服務對象包括用戶（領導、教師、學生、教工）、內部組織（學部、學院、教研室和研宄所、職能部門、服務部門）、外部組織和個人、社會化智慧教育服務對象等。

（6）專用設備信息集成技術。智慧校園的泛在感知依靠專用設備的傳感器和信息系統(tǒng)反饋信息。讀卡器、無線射頻技術、視頻監(jiān)控技術、圖像識別、智慧講臺、智慧教室等都要采用狀態(tài)傳感裝置或信息系統(tǒng)反饋狀態(tài)信息。狀態(tài)信息集成技術是智慧化的重要基礎。實時反饋決策、應答智能管理和服務，專用設備信息集成技術是不可或缺的。

1.2 SPOADA模型

智慧校園建設以信息采集、信息處理、信息存儲、信息使用為核心技術特征，主要結構要素包括靜態(tài)和過程數(shù)據(jù)庫（Static & Process Data Base）、指令和數(shù)據(jù)（Order and Data）的傳送、權限配置（Authority Assignment）和數(shù)據(jù)審核（Data Audit）。如圖1所示，智慧校園的結構模型定義為SPOADA模型，S，P分別表示狀態(tài)和過程數(shù)據(jù)庫，O，A分別表示指令及其權限控制，D，A分別表示數(shù)據(jù)及其審定。

2 高職院校智慧校園的應用

在智慧校園理論構建和技術研究的基礎上，全面、系統(tǒng)地展開智慧校園的規(guī)劃和設計。

2.1 知識管理系統(tǒng)

知識管理系統(tǒng)是智慧校園建設的核心系統(tǒng)。根據(jù)知識循環(huán)模型，智慧化的知識管理系統(tǒng)主要實現(xiàn)知識的存儲、傳播，并為知識的創(chuàng)新服務。知識管理系統(tǒng)涉及高職院校的教學、科研以及學術交流等日常工作。知識管理系統(tǒng)是智慧教育的基礎，不僅服務于在校師生，也能夠面向社會開放服務于公眾。

（1）知識存儲。結合智慧圖書館建設，知識存儲實現(xiàn)不同載體知識的數(shù)字化，便于統(tǒng)計、查詢、數(shù)據(jù)挖掘和智慧服務。由于知識的沉積性特點，采用大數(shù)據(jù)管理模式有助于海量、異構數(shù)據(jù)的并發(fā)操作和處理。

（2）知識傳播。知識傳播不僅能夠服務在校學生，也同樣能夠服務于在線公眾。智慧校園知識傳播不僅要實現(xiàn)網(wǎng)頁圖文并茂的知識傳播，也要根據(jù)不同專業(yè)領域特點制作音頻、視頻、幻燈等視聽化電子資源，設計實現(xiàn)自動解惑、答疑的應用系統(tǒng)，建立實時文字、語音、影像互動的交流平臺，實現(xiàn)全領域、全天候、多媒體的知識傳播。

（3）知識創(chuàng)造。智慧校園要能夠促進知識創(chuàng)新。云計算提供多種應用工具和平臺，諸如大型計算、仿真、虛擬現(xiàn)實等。數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)融合、面向主題的數(shù)據(jù)集成等功能的自動實現(xiàn)，促進知識循環(huán)和知識的創(chuàng)新。

2.2 狀態(tài)監(jiān)控系統(tǒng)

泛在感知的物理基礎是前端感應器和數(shù)據(jù)終端。狀態(tài)監(jiān)控系統(tǒng)既要借助于感應器自動獲取狀態(tài)信息，也要利用終端設備和管理系統(tǒng)人工輸入狀態(tài)信息。狀態(tài)監(jiān)控主要以空間位置的監(jiān)控為主導。

2.3 業(yè)務管理系統(tǒng)

智慧校園的業(yè)務管理系統(tǒng)要突出體現(xiàn)數(shù)據(jù)的自動生成和處理、數(shù)據(jù)挖掘和輔助決策。業(yè)務管理系統(tǒng)主要包括學生管理系統(tǒng)、教工管理系統(tǒng)、校務管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)、教務管理系統(tǒng)、后勤管理系統(tǒng)、圖書館系統(tǒng)、檔案館系統(tǒng)、資產管理系統(tǒng)等。

2.4 一卡通系統(tǒng)和云平臺

一卡通是限于校園內使用的一種IC卡，是校園內部各類人員身份識別和驗證的工具。一卡通整合了與身份認證相關的所有業(yè)務，相當于門禁通行證、圖書借閱證、校內銀行信用證、食堂飯卡和校園內的身份證。一卡通系統(tǒng)包括前端讀卡器以及身份確認后開啟的各類應用系統(tǒng)。云平臺是智慧校園信息資源和信息服務的集成系統(tǒng)。云平臺包括基于SPOADA模型的信息處理系統(tǒng)，同時提供全方位的網(wǎng)絡支持、應用軟件和大數(shù)據(jù)存儲和處理的硬件設備。

參考文獻

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