梁炳磊

（河南廣播電視大學(xué)，河南鄭州450046）

網(wǎng)絡(luò)流行體的規(guī)范研究

梁炳磊

（河南廣播電視大學(xué)，河南鄭州450046）

網(wǎng)絡(luò)流行體以其獨(dú)特的表現(xiàn)形式、豐富的內(nèi)涵意義和強(qiáng)大的社會(huì)功能活躍在網(wǎng)絡(luò)空間中，其中一些流行體已經(jīng)向我們的現(xiàn)實(shí)生活蔓延，滲透到我們的日常交際中。對(duì)于這樣的語言現(xiàn)象，我們應(yīng)該正確對(duì)待，同時(shí)采取有效措施對(duì)其進(jìn)行積極引導(dǎo)、節(jié)制和規(guī)范。

網(wǎng)絡(luò)流行體；影響；規(guī)范對(duì)策

隨著互聯(lián)網(wǎng)與人們生活的關(guān)聯(lián)越來越緊密，網(wǎng)絡(luò)語言在我國(guó)也經(jīng)歷了二十年的發(fā)展。相對(duì)于早期網(wǎng)絡(luò)語言大多屬于簡(jiǎn)單符號(hào)、字、詞、短語等，近些年出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)流行體作為網(wǎng)絡(luò)語言的一種新形式，雖然沒有得到語言學(xué)界主流的認(rèn)可，但是也受到了廣大民眾的追捧。一種流行體興起又消失，然后又會(huì)有新的流行體出現(xiàn)。而且其流行的范圍也逐漸超出了網(wǎng)絡(luò)的界限，產(chǎn)品、服務(wù)的宣傳用語，學(xué)校事務(wù)語言甚至政府公務(wù)系統(tǒng)用語中也都出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)流行體的影子。網(wǎng)絡(luò)流行體對(duì)現(xiàn)代漢語產(chǎn)生了一定的影響，如何正確對(duì)待、使用網(wǎng)絡(luò)流行體值得思考研究。

一、網(wǎng)絡(luò)流行體的影響

客觀來說，網(wǎng)絡(luò)流行體的影響，既有積極的一面，也有其不可避免的弊端。

（一）網(wǎng)絡(luò)流行體的積極意義

首先，網(wǎng)絡(luò)流行體的出現(xiàn)，是社會(huì)的自覺選擇，我們應(yīng)理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)流行體所產(chǎn)生的社會(huì)和文化意義，肯定它的積極作用。一是網(wǎng)絡(luò)流行體對(duì)社會(huì)公共事件發(fā)言，表達(dá)民意，發(fā)揮了輿論監(jiān)督作用?！案哞F體”“元芳體”的出現(xiàn)，是民眾主動(dòng)參與公共事務(wù)，質(zhì)疑權(quán)威，表達(dá)意見的結(jié)果。二是宣泄情感，緩解壓力。各種“體”為普通民眾提供了一個(gè)釋放情緒的出口，大家使用各種“體”來吐槽、抗壓，宣泄情緒。三是折射當(dāng)代社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，記錄時(shí)代的脈動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)流行體屬于我們這個(gè)時(shí)代的特定產(chǎn)物，它的出現(xiàn)，記錄了中國(guó)社會(huì)的變動(dòng)，記錄了時(shí)代的變遷，是社會(huì)文化心理在語言層面的反映。

其次，網(wǎng)絡(luò)流行體給現(xiàn)代漢語注入了新鮮血液。一是豐富了現(xiàn)代漢語的詞匯量。我們都知道，語言是不斷發(fā)展變化的，相對(duì)于語音和語法，詞匯是其中最具活力的。新事物、新現(xiàn)象的出現(xiàn)推動(dòng)著語言的發(fā)展，而流行體無疑拓展了現(xiàn)代漢語的詞匯量，比如“親”“傷不起”等詞語已經(jīng)被廣大民眾接受并使用。二是為文學(xué)表達(dá)提供一些借鑒。一些網(wǎng)絡(luò)流行體的語言表達(dá)詼諧、幽默、特點(diǎn)鮮明，很容易就吸引讀者的注意，比如“凡客體”“知音體”等等，在進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的時(shí)候尤其是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作，使用如此的語言風(fēng)格會(huì)受到更多的青睞。

（二）網(wǎng)絡(luò)流行體的弊端

網(wǎng)絡(luò)流行體由于辨識(shí)度高、篇幅短小、個(gè)性化、富有趣味性等特征，得到了廣大網(wǎng)民尤其是青少年的追捧，其復(fù)制、傳播的速度極快。這也帶來了一些消極影響。

首先，網(wǎng)絡(luò)流行體的不規(guī)范用法與語言文字的規(guī)范化相悖。一些網(wǎng)絡(luò)流行體在使用過程中會(huì)打破常規(guī)，遣詞用句上顯得過于隨意，比如“紡紗體”“蜜糖體”“hold住體”等。其用法顯然不符合現(xiàn)代漢語規(guī)范，對(duì)此我們應(yīng)引起高度重視。尤其對(duì)那些分辨能力不強(qiáng)，又處于追求個(gè)性、追趕時(shí)尚階段的中小學(xué)生來說，如果過度模仿網(wǎng)絡(luò)流行體，且缺少老師、家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，有可能會(huì)影響他們的語言文字水平的提高。

其次，當(dāng)某一種“體”開始流行時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)的持續(xù)發(fā)酵下，會(huì)在短時(shí)間內(nèi)不斷被模仿、重復(fù)，讓人產(chǎn)生審美疲勞。有些“體”爆發(fā)式、病毒式傳播，不分場(chǎng)合、毫無節(jié)制地使用，情感虛假泛濫，不免讓人反感。但是，我們應(yīng)該看到，大部分流行體畢竟只是在小范圍內(nèi)流行，很多人對(duì)此并不了解，如果隨意使用這些流行體，會(huì)影響正常交際的進(jìn)行。

二、對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行體采取的態(tài)度

網(wǎng)絡(luò)流行體像是一把雙刃劍，對(duì)此，大家的態(tài)度也褒貶不一。

（一）否定態(tài)度

由于網(wǎng)絡(luò)流行體的種種弊端，一些人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)流行體存在種種不規(guī)范之處，而且有些用詞比較粗俗，有些語句除了讓人捧腹一笑沒有任何的意義。對(duì)此，應(yīng)該予以嚴(yán)格規(guī)范。比如“秋褲體”：

（1）世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是生與死，而是我站在你面前你卻不知道我穿了秋褲。

（2）十年生死兩茫茫，不思量，自難忘；沒穿秋褲，無處話凄涼。

（3）秋褲幾時(shí)有，抱腿問青天。不知去年秋褲，今年多少錢。

（4）眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，床頭穿秋褲。

（5）生當(dāng)作人杰，死要穿秋褲。至今思項(xiàng)羽，還不穿秋褲？

（6）我想有一條秋褲，面朝大海，春暖花開。

（7）有一千條秋褲，就有一千個(gè)哈姆雷特。

這些句子無非是將一些名言名句中的某個(gè)詞語替換為“秋褲”，如此就形成了“秋褲體”。這些語句純粹就是機(jī)械的模仿，沒有絲毫創(chuàng)新之處，長(zhǎng)此以往，人們的漢語應(yīng)用水平也會(huì)降低。事實(shí)上，這些句子讀起來沒有什么實(shí)際意思，只是為了模仿而模仿，迎合的只是部分網(wǎng)友的懶惰心理。而且，類似這樣的流行體并沒有強(qiáng)大的生命力，僅僅是曇花一現(xiàn)。

（二）肯定態(tài)度

盡管網(wǎng)絡(luò)流行體有其不可回避的問題，卻受到了眾多網(wǎng)民尤其是青年人的喜愛，不僅因?yàn)榱餍畜w是時(shí)下熱點(diǎn)問題的反映，而且其行文特點(diǎn)鮮明、用詞新穎時(shí)尚、形式自由靈活，可以供人們自由表達(dá)觀點(diǎn)、宣泄情緒，也能盡情娛樂，保持身心愉悅。而對(duì)于學(xué)校或者政府使用某種網(wǎng)絡(luò)流行體的現(xiàn)象，大家一致認(rèn)為這是親民、接地氣的表現(xiàn)，讓人覺得耳目一新又倍感親切。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)流行體中也有一些好的詞語或者表達(dá)值得借鑒。比如淘寶體中的“親”，它可以看作是現(xiàn)代漢語中“親愛的”一詞的縮略，但是我們都知道“親愛的”僅限于關(guān)系非常親密的人們之間的稱呼，不能隨意使用?！坝H”作為一種稱謂語已經(jīng)出現(xiàn)了泛化，在網(wǎng)絡(luò)購物的環(huán)境下，無論雙方的年齡、職業(yè)、性別、地位等等，都可以親切地稱呼對(duì)方為“親”，這樣既拉近了彼此的距離又不會(huì)顯得刻意親密，符合了交際雙方的愿望。現(xiàn)在“親”的使用范圍也超過了網(wǎng)絡(luò)的限制，在日常生活中，也常常聽到人們稱呼對(duì)方為“親”，當(dāng)然在青年人中居多。畢竟，任何詞語的使用都是需要結(jié)合語言環(huán)境的。

（三）中立態(tài)度

也有一些人對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行體持中立態(tài)度，作為網(wǎng)絡(luò)語言的一種，對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行體不應(yīng)過于嚴(yán)苛，順其自然最好。網(wǎng)絡(luò)流行體順應(yīng)時(shí)代潮流而產(chǎn)生，那么在其自身的發(fā)展過程中也自然地會(huì)遵循“優(yōu)勝劣汰”法則。網(wǎng)絡(luò)流行體本身最大的特點(diǎn)就是時(shí)效性，很多流行體還沒經(jīng)過時(shí)間的考驗(yàn)就已經(jīng)被人們遺忘。所以，只要不影響他人，不觸碰底線，在合適的范圍、恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合使用網(wǎng)絡(luò)流行體以求達(dá)到某種表達(dá)效果也未嘗不可。

對(duì)待網(wǎng)絡(luò)流行體，應(yīng)該客觀理性，進(jìn)行合理的取舍，既看到它的積極意義，也不忽視存在的問題。從語言自身發(fā)展的角度來看，語言是動(dòng)態(tài)的，處于不斷的發(fā)展變化之中，而網(wǎng)絡(luò)流行體正是這種規(guī)律的體現(xiàn)，正所謂“語言的規(guī)則是社會(huì)的，語言規(guī)則的應(yīng)用則是個(gè)人的”，個(gè)人使用話語的方式通過各種途徑進(jìn)行傳播，從而影響整個(gè)社會(huì)的話語方式，促使語言不斷豐富、發(fā)展。［1］因此，對(duì)待網(wǎng)絡(luò)流行體無需過于嚴(yán)苛，畢竟它興起的時(shí)間還不長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移，符合語言規(guī)范的流行體會(huì)留下來，成為傳統(tǒng)語言的一部分；而那些不符合規(guī)范的，則會(huì)在大浪淘沙中自生自滅。對(duì)待網(wǎng)絡(luò)流行體，應(yīng)該寬容地進(jìn)行取舍，并加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，尤其是對(duì)于那些有發(fā)展和創(chuàng)新的流行體，應(yīng)予以鼓勵(lì)。相信隨著網(wǎng)絡(luò)語言的有益補(bǔ)充，我們的漢語交流會(huì)變得更加精彩。

三、網(wǎng)絡(luò)流行體發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)

自2006年“梨花體”在互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)以來，各種網(wǎng)絡(luò)流行體層出不窮，并以成倍增長(zhǎng)的趨勢(shì)發(fā)展。大眾對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行體的接受程度也逐漸加深。有些“體”甚至從網(wǎng)絡(luò)語言進(jìn)入了日常生活用語。像之前提到的“淘寶體”，進(jìn)入了政府部門的招聘啟事、交管部門的交通安全提示語、公安部門防盜宣傳用語、高校的錄取通知短信中，等等；“凡客體”被某高校的輔導(dǎo)員用來向新生自我介紹；“hold住體”“元芳體”“咆哮體”中的某些詞匯曾一度出現(xiàn)在傳統(tǒng)媒體上。

但是，不能就此認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)流行體將大舉進(jìn)入日常生活用語。按照社會(huì)語言學(xué)的觀點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)語言屬于一種社會(huì)方言。與地域方言不同的是，社會(huì)方言“是特定社會(huì)群體約定俗成的自我確認(rèn)、互相認(rèn)同的標(biāo)志，是特定群體之間使用的交際工具”［2］。既然是方言，就有其適用的環(huán)境和群體。

網(wǎng)絡(luò)流行體作為一種文體，其容量、長(zhǎng)度都大于一般的網(wǎng)絡(luò)語言，而且對(duì)特定語境的依賴性也遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于后者。預(yù)計(jì)網(wǎng)絡(luò)流行體進(jìn)入日常用語的可能性比后者小，而且將以變體的形式進(jìn)入日常用語。除了“淘寶體”“元芳體”相對(duì)較為完整地被借用（這兩者的格式相對(duì)松散、自由，易于變化，或者是因?yàn)榫涫蕉绦?，易于加入日常用語），其他的“咆哮體”“陳歐體”均被去除了其原本的句式，選取其中個(gè)別詞、短語等元素，便于日常交流，如“有木有”“傷不起”（“咆哮體”），“我為自己代言”（“陳歐體”）。一般人不會(huì)在日常交流中大量使用網(wǎng)絡(luò)流行體，目前看來，大多數(shù)網(wǎng)絡(luò)流行體都未能進(jìn)入日常用語。

隨著時(shí)代的劇烈變動(dòng)和社會(huì)的快速發(fā)展，每年都會(huì)有大量的新詞出現(xiàn)，為漢語增添一道道多姿多彩的風(fēng)景。除了少數(shù)新詞進(jìn)入全民語言，被用于日常交際，大多數(shù)新詞都被淘汰，逐漸退出人們的視線。網(wǎng)絡(luò)流行體作為網(wǎng)絡(luò)語言的組成部分，它的產(chǎn)生、流行雖然迅速，但是過時(shí)、沉寂、消失、被人們遺忘的速度也很快。2006年至今，網(wǎng)絡(luò)流行體的數(shù)量已經(jīng)上百種，最終被人們記住的不過十幾種，還在使用的更是寥寥無幾。由于語言本身具有穩(wěn)定的發(fā)展機(jī)制，而辭書也對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行體起到了規(guī)范作用，再加上大眾的交際選擇，我們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)流行體最終想要進(jìn)入社會(huì)的日常用語，還需經(jīng)過社會(huì)的檢驗(yàn)。

四、網(wǎng)絡(luò)流行體的規(guī)范對(duì)策

語言是一個(gè)不斷發(fā)展完善的符號(hào)系統(tǒng)，只有隨社會(huì)的發(fā)展不斷納新吐故，才具有更強(qiáng)的生命力，漢語也如此。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，面對(duì)雨后春筍般涌現(xiàn)的各種網(wǎng)絡(luò)流行體，我們應(yīng)理性看待其對(duì)現(xiàn)實(shí)語言的影響，引導(dǎo)廣大網(wǎng)民樹立科學(xué)的語言觀，正確處理網(wǎng)絡(luò)語言和現(xiàn)實(shí)語言的關(guān)系，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)語言的使用，讓網(wǎng)絡(luò)流行體成為推動(dòng)漢語發(fā)展的新鮮血液，從而更好地為我們的傳統(tǒng)語言服務(wù)。［3］具體來說，應(yīng)從以下幾個(gè)方面對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行體加以引導(dǎo)和規(guī)范。

（一）強(qiáng)化語文教育，提高使用規(guī)范語言的意識(shí)

我們都知道，語言是人類最重要的交際工具，語言使用是否合乎規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，不僅關(guān)系到交際交流能否順利進(jìn)行，也反映出使用者的受教育水平和文化素質(zhì)，當(dāng)然也可以從一個(gè)側(cè)面反映出一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家和一個(gè)民族的文明程度。因此，我們必須加強(qiáng)語文教育，不斷提高網(wǎng)民尤其是中小學(xué)生的人文素質(zhì)，把說好普通話、寫好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，使他們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流時(shí)自覺規(guī)范所使用的語言文字，主動(dòng)抵制粗俗的各類流行體，不斷凈化網(wǎng)絡(luò)語言環(huán)境。

（二）以引導(dǎo)為主，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行體的規(guī)范

引導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)到語言的使用不是個(gè)人行為，在日常交際中，我們不能隨心所欲地使用語言，網(wǎng)絡(luò)用語更是如此。對(duì)于那些不分場(chǎng)合、不分語境隨意使用網(wǎng)絡(luò)流行體的現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)適時(shí)加以引導(dǎo)，多方動(dòng)員、大力宣傳，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行體的規(guī)范。對(duì)于那些語言失范、表意空洞、濫用標(biāo)點(diǎn)、機(jī)械重復(fù)的流行體要進(jìn)行堅(jiān)決的自我抵制，做到少使用、少轉(zhuǎn)發(fā)、少評(píng)論，使其失去流傳更廣的途徑。

（三）區(qū)別對(duì)待，確定網(wǎng)絡(luò)流行體的使用環(huán)境

在對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行體進(jìn)行規(guī)范時(shí)，應(yīng)講究策略，注意區(qū)別對(duì)待。對(duì)一些流行范圍廣、被大眾接受的流行體，如“甄嬛體”“凡客體”“高曉松體”等，由于其語言詼諧幽默、特點(diǎn)鮮明，內(nèi)容和話題的影響力比較廣泛，對(duì)此類流行體我們可以允許其在一定的范圍內(nèi)（主要是網(wǎng)絡(luò)）傳播使用，不必刻意進(jìn)行規(guī)范。因?yàn)榧词故沁@樣的流行體也有自己的生命力，往往流行一時(shí)，就會(huì)消失在人們的視線中。語言本身具有約定俗成性，沒有廣大群眾的認(rèn)可，網(wǎng)絡(luò)流行體很難進(jìn)入我們的語言系統(tǒng)。同時(shí)，還要注意語境的區(qū)分，比如官方網(wǎng)站的用語和個(gè)人主頁的用語，網(wǎng)上新聞、消息的用語和聊天室、微博上的用語等都應(yīng)有所區(qū)別。比如“淘寶體”“咆哮體”這類從網(wǎng)上走向我們?nèi)粘Ｉ畹牧餍畜w，應(yīng)該區(qū)分場(chǎng)合進(jìn)行使用，在公文等正式文體中，像“親”“哦”“有木有”等還應(yīng)避免使用。

［1］戴慶廈.社會(huì)語言學(xué)概論［M］.北京：商務(wù)印書館，2004.

［2］馮豐收.網(wǎng)絡(luò)語言植入現(xiàn)實(shí)生活社會(huì)的語言學(xué)態(tài)度［J］.價(jià)值工程，2011，（36）.

［3］江南，莊園.網(wǎng)絡(luò)語言規(guī)范與建設(shè)構(gòu)想［J］.揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)，2004，（3）.

H15

A

1671-2862（2017）04-0071-04

2017-04-23

梁炳磊，女，河南洛陽人，碩士研究生，河南廣播電視大學(xué)講師，研究方向：現(xiàn)代漢語、對(duì)外漢語教學(xué)。