林以廣

懸念誤會吊胃口跌宕起伏妙趣生
——作文『懸念誤會，吊人胃口』升格訓練示例

林以廣

名師簡介

林以廣，中學語文高級教師，現(xiàn)任教于翔宇教育集團江蘇省淮安外國語學校。

升格支點

記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交代。是的，平鋪直敘也可以講述故事，但呆板的敘述和單調(diào)的結(jié)構(gòu)，是吸引不了讀者的?！拔乃瓶瓷讲幌财健?。要想讓故事跌宕起伏、引人入勝，那就得有些“手段”才行。利用誤會來設(shè)置懸念，吊人胃口，就是一種很不錯的選擇，它往往能使故事情節(jié)曲折動人，讀來妙趣橫生。

比如彭荊風的《驛路梨花》。文中有兩處誤會：一是老余和“我”錯把瑤族老人當成小屋的主人；二是老人錯把妹妹當作梨花。一次誤會，一個懸念，一次波折。正是這一次次誤會，作者把所敘的事和所寫的人都清晰地告訴給讀者，讀來令人回味無窮。