儲開根

樂學善思勇于探究
——一道課本習題的變式與延伸

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蘇科版《數(shù)學》九年級下冊第72頁有這樣一道習題：

如圖1，在△ABC中，AD是高，矩形PQMN的頂點P、N分別在邊AB、AC上，QM在BC上.設BC=48，AD=16，PQ∶PN=5∶9，求矩形PQMN的面積.

圖1

解：設PQ=5x，則PN=9x，AE=16-5x.

∵四邊形PQMN是矩形，

∴PN∥QM，∴△APN∽△ABC.

∵AD是△ABC的高，∴AE是△APN的高，

解得：x=2，則PQ=5x=10，PN=9x=18.

∴矩形PQMN的面積為180.

探究一：求△ABC中矩形PQMN面積的最大值.

如圖2，在△ABC中，BC=a，BC邊上的高AD=h，矩形PQMN的頂點P、N分別在邊AB、AC上，頂點Q、M在邊BC上，則矩形PQMN面積的最大值為（.用含a，h的代數(shù)式表示）

圖2

探究二：求“缺角矩形”中剪出的矩形PQMN面積的最大值.

如圖3，有一塊“缺角矩形”ABCDE，AB=32，BC=40，AE=20，CD=16，小明從中剪出了一個面積最大的矩形（∠B為所剪出矩形的內(nèi)角），求該矩形的面積.

【分析】小明從一塊“缺角矩形”ABCDE中剪出了一個面積最大的矩形（∠B為所剪出矩形的內(nèi)角），結合題設和探究一，可將缺角矩形問題轉化為三角形問題加以解決.

圖3

解：如圖4，延長BA、DE交于點F，延長BC、ED交于點G，延長AE、CD交于點H，取BF中點I，F(xiàn)G的中點K.

由題意知四邊形ABCH是矩形，

∵AB=32，BC=40，AE=20，CD=16，

∴EH=20，DH=16，∴AE=EH，CD=DH，

在△AEF和△HED中，

圖4

∵BI=24＜32，BI=24＞16，∴中位線IK的兩端點在線段AB和DE上，

答：該矩形的面積為720.

探究三：求木板余料中剪出的矩形PQMN面積的最大值.

如圖5，現(xiàn)有一塊四邊形的木板余料ABCD，經(jīng)測量AB=50cm，BC=108cm，CD=60cm，且∠B=∠C，AG⊥BC，AG∶BG=，木匠徐師傅從這塊余料中裁出了頂點M、N在邊BC上且面積最大的矩形PQMN，求該矩形的面積.

圖5

【分析】由題設中的∠B=∠C，只要延長BA、CD交于點E，便可將探究三中不規(guī)則四邊形問題轉化為等腰三角形問題解決，再利用探究一結論解答即可.

解：如圖6，延長BA、CD交于點E，過點E作EH⊥BC于點H，∵∠B=∠C，∴EB=EC，

圖6

答：該矩形的面積為1944cm2.

同學們，問渠哪得清如許，為有源頭活水來.我們在平時學習中要多注意課本中的“源頭活水”——課本例題、習題，要樂學善思，勇于探究，注重題目的本質(zhì)，尋求一題多變，豐富題目的內(nèi)涵，拓展題目的外延，實現(xiàn)舉一反三，觸類旁通，從而不斷提高自己的思維能力和數(shù)學素養(yǎng).

（作者單位：江蘇省東臺市唐洋鎮(zhèn)中學）