凌丹妮+劉巖松

摘 要 中國社會發(fā)展已經進入一個新時期，而高校教育水平也隨著社會發(fā)展而逐漸提高，大學生的學習與生活環(huán)境發(fā)生了巨大改變，大學生思想政治教育工作在新形勢下遇到新的挑戰(zhàn)，思想政治教育工作者應如何卓有成效地開展具體工作，怎樣才能將大學生思想政治教育工作推向一個新高度，都是值得我們深思的問題。本文旨在總結當前大學生思想政治教育工作的困境，分析問題產生的原因，并提出相應對策，以供參考與借鑒。

關鍵詞 大學生 思想政治教育 困境 對策

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.11.028

Abstract Chinese social development has entered a new period， and the level of college education with the social development and gradually improve， changing learning and living environment of college students， the ideological and political education work is facing a new challenge in the new situation， the ideological and political education workers should be how to carry out specific work very fruitful， how can students the work of Ideological and political education to a new height， it is worth pondering. The purpose of this paper is to summarize the current situation of the ideological and political education of college students， analyze the causes of the problems， and put forward the corresponding countermeasures for reference and reference.

Keywords college students； ideological and political education； dilemma； countermeasures

進入21世紀之后，隨著中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展，大學生思想政治工作也面臨著許多新情況、新問題。隨著社會主義市場經濟高速發(fā)展和改革開放的持續(xù)深入，新時期的大學生體現出新的特點，如何能夠適應時代發(fā)展，真正地將大學生思想政治教育落到實處，發(fā)揮大學育人為本的功能，更好地完成立德樹人的根本任務，已然成為大學思想政治教育工作者必須深入研究的課題。

1 新時期大學生思想政治教育的困境

1.1 思想政治教育理念未得到充分落實

思想政治教育理念的落實是大學做好人才培養(yǎng)工作的關鍵所在。實際上，由于受到各種客觀因素的影響，很多高校領導更加重視的是學校的辦學規(guī)模和學科建設，把科研成果、師資隊伍、畢業(yè)生就業(yè)情況等硬性指標作為衡量大學發(fā)展水平的標準，從而在某種程度上忽略了思想政治教育工作的重要性，很難將國家的思想政治教育理念落到實處，更談不上給予相應的物質支持。一些高校對中央提出的加強大學生思想政治工作的要求，理解較為片面，在開展工作過程中往往只是走過場，這就導致學生德育和智育之間出現“一手軟，一手硬”的現象。

1.2 思想政治教育隊伍不夠專業(yè)和穩(wěn)定

2004年《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中就已經明確提出要大力加強大學生思想政治教育工作隊伍建設，經過十多年的發(fā)展，相關情況雖然有了一定的改善，但距離文件所提的目標還有很大差距。高校思想政治教育師資隊伍并未全面實現專業(yè)化、專職化，在部分高校中，思想政治輔導員并沒有得到學校的重視，也沒有明晰的發(fā)展前景，增加了輔導員的顧慮。思想政治教育隊伍普遍存在思想不穩(wěn)、用心不專的情況，嚴重影響了思想政治隊伍的穩(wěn)定。同時，部分優(yōu)秀輔導員被提拔到其他崗位，更使得思想政治隊伍不穩(wěn)的情況更加惡化。

1.3 思想政治教育內容不夠貼合實際

近些年來，中央對高校思想政治理論研究支持力度逐漸加大，2015年1月中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》在我國大學生思想政治教育工作中具有劃時代意義，《意見》中要求高校要把社會主義核心價值觀融入高等教育全過程中，要不斷強化大學生思想政治教育的針對性與實效性，真正地為我國培養(yǎng)優(yōu)秀的社會主義建設者和接班人。在中央的方針政策下，各高校根據實際情況開展大學生思想政治教育工作，但在實踐中，由于研究者和實施者主觀意志的影響，經常會出現教育內容不太貼合實際，生搬硬套等問題。而在科學研究上，涌現出了大批的專家、學者以及學科帶頭人，但其研究成果大多為理論探討，而大部分學者并沒有教育實踐經歷，所以導致能夠應用于實踐的研究成果并不多，產生了理論與實際不符，研究脫離現實的情況。

1.4 思想政治教育工作難以形成合力

大學生思想政治教育工作并不是簡單的思想政治教師或輔導員與學生之間進行教育互動，這項工作需要形成多方合力才能真正得以完成。學校、家庭、社會是實施思想政治教育的三個重要主體，缺一不可，而往往消極的社會影響和家庭教育的缺失，會抵消學校教育的效果。同時，高校各層次師資力量的協調合作情況也會影響德育功能的發(fā)揮，如果教書育人、管理育人、服務育人的體系不夠完備，學生思想政治教育也很難有顯著成效。

2 新時期大學生思想政治教育工作困境的形勢分析

從宏觀上看，大學生作為對新生事物充滿好奇和熱情的群體，在經濟全球化、政治多極化、文化多元化的大背景之下，其思想無疑會受到沖擊與影響，這就給我們高校思想政治教育提出了挑戰(zhàn)。同時，國內社會已處于大變革時代，我國社會已經進入改革的攻堅期和深水區(qū)，不僅學生要面對日新月異的社會變化，思想政治教育工作者也要直面挑戰(zhàn)。思想政治教育工作者不但要幫助大學生提高思想認識，確立正確政治取向和價值取向，還需要強化自身修養(yǎng)，抵制負面思想的影響。

從微觀上看，學校環(huán)境的變化、家庭教育的成熟度，以及思想政治教育工作者素質等各種因素相疊加，導致了新時期大學生思想政治工作面臨各種困境。在高校擴招之后，學生素質狀況呈多樣化發(fā)展，教育資源面臨巨大壓力，學生又多為獨生子女，其各方面能力均存在很大問題，再加上大學生思想政治教育工作者本身并非專業(yè)出身，又未接受系統培訓，這些都給新時期大學生思想政治教育工作帶來了較大的負面影響。

此外，“全媒體正在逐漸超越信息交流這一最初的功能，開始形成一股強大的力量，重構人們的日常生活，影響人們的生活方式和思維方式，使得人們對媒介的依賴愈加強烈，加速推進了社會的媒介化。”①各種新型媒體，將國內外、校園、社會的信息以極快的速度傳導給學生，這種信息迅速擴張與學生有限辨識能力形成強烈反差，給高校思想政治教育帶來巨大挑戰(zhàn)。

3 解決大學生思想政治教育困境的對策研究

在新形勢下，我們必須以理想信念教育為核心，以打造專業(yè)化隊伍為保障，以合理教育內容為載體，充分利用社會實例，聯絡多方形成教育合力，切實把大學生思想政治教育工作提高到一個新水平?！按髮W生思想政治教育方法創(chuàng)新需要結合教育發(fā)展的現狀，遵循相關原則與規(guī)律，適時調整教育的原則和機制，使其朝著健康的方向發(fā)展。”②

首先，改善思想政治教育工作的整體環(huán)境，營造有助于學生思想政治教育工作順利開展的良好氛圍。一個完美的教育環(huán)境是思想政治教育工作開展的外部條件，能夠增強思想政治教育工作的實效性，只有高校領導認識到大學生思想政治工作的重要性與復雜性，并不斷轉變觀念，營造良好的思想政治教育工作氛圍，才能有效地推進大學生思想政治工作的高效開展。

其次，打造專業(yè)化的思想政治教育工作隊伍，增強大學生思想政治教育工作保障力量。在當前形勢下，僅僅依靠思想政治理論課教師專業(yè)化很難滿足大學生思想政治教育目標，學校要積極構建合理化的教育隊伍，整合專業(yè)資源，兼顧年齡、知識結構、角色配合等方面，竭力打造符合高校實際情況的思想政治教育工作隊伍，將黨中央的教育目標落實下去。

再次，豐富思想政治教育工作內容和載體，讓學生更容易接受。大學生思想政治教育工作不是“刻板印刷”，教育內容不能千篇一律，新時期大學生有著鮮明的時代特征，原有的教育方式和教育內容已經不再適用，思想政治教育工作者應該不斷深化認識，努力充實自己，拓展自己的知識面，豐富教育手段，創(chuàng)新教育載體。只有教育工作的內容被大學生認可，才能更好地傳播思想，只有載體和教育手段適合，才能被廣大學生接受。在“互聯網+”的時代，高校要充分利用互聯網資源來加強大學生思想政治教育，解決學生遇到的思想、學習和生活等方面的問題，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。另外，寢室文化建設也不容忽視，教育者要充分發(fā)揮學生宿舍的陣地作用，通過寢室評比、文明宿舍等活動的開展，幫助學生養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。也就是說，“學校必須充分尊重學生的個人需求，了解學生對于思想政治的態(tài)度，從而采取合理的措施來對學生進行教育?！雹?/p>

第四，促成思想政治教育合力，建立學校、家庭、社會一體化教育系統。大學生思想政治教育不能單方面施力，為了達到立德樹人的教育目的，培養(yǎng)合格的高素質人才，高校應該以自身為主導，把學校、社會、家庭各方面教育統一起來，構建“三位一體”的教育系統。家庭是學生的第一所學校，父母是學生的第一任老師，家庭教育對學生成長起著導向性作用；學校是教育的主陣地，不僅傳授知識，更重要的是教會學生認識世界，學會做人；社會是個大熔爐，時刻都影響著學生的成長。如果三者之間不能很好地協調，勢必會影響教育成效，而大學生正處于思想形成期，協調三者關系并促成思想政治教育合力就顯得尤為重要。另外，高校各層次師資力量的協調屬于高校教育內部的協調，只有營造良好校園教育氛圍，才能形成學校內部的思想政治教育合力。

4 結語

在社會主義現代化建設發(fā)展新時期，國家需要綜合素質高、思想政治素質過硬的人才，只有符合國家和社會發(fā)展需要的人方可為國所用。大學生綜合素質的提升與思想政治教育工作是否到位有著直接聯系，高校加強大學生思想政治教育也是人才培養(yǎng)工作中的重點。思想政治教育工作者只有緊跟時代，齊心協力，打破困局，才能將大學生思想政治教育工作推向一個新高度，只有不斷進行科學研究，拓展教育方法，創(chuàng)新教育載體，才能真正達到教育目的，完成人才培養(yǎng)任務。

注釋

① 姜秀芹. 全媒體背景下加強大學生思想政治教育引導力探析[J].當代教育實踐與教學研究，2015（8）.

② 黃艷. 大學生思想政治教育方法創(chuàng)新研究[J]. 四川理工學院學報（社會科學版），2015（1）.

③ 管麗萍，張成可.大學生思想政治教育有效性研究的現狀與展望[J].求知導刊，2016（1）.