查必清

【摘要】改革開放以來，我國高等教育事業(yè)實現(xiàn)了快速發(fā)展與進步，高校體育教學(xué)水平也有所提高。但是，與傳統(tǒng)體育項目相比，游泳的普及范圍并不廣，并且許多開設(shè)了游泳教學(xué)的學(xué)校在游泳教學(xué)中還存在許多問題。文章結(jié)合當前高校游泳教學(xué)存在的問題，就如何解決這些問題提出了相應(yīng)的對策，希望能對高校游泳教學(xué)有所裨益。

【關(guān)鍵詞】高校 游泳教學(xué) 問題 對策那個

游泳是一門具有可以鍛煉全身協(xié)調(diào)性的運動項目，但是游泳又是一門對場地和配套設(shè)施要求較高的運動項目。對于許多高校來說，游泳是一門較新的體育課程，由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，許多高校在游泳教學(xué)中都存在許多亟待解決的問題，游泳在體育教學(xué)中的作用難以充分發(fā)揮，這不得不引起我們的重視。

1高校游泳教學(xué)存在的問題

1.1教學(xué)觀念落后，目標模糊

游泳具有休閑、鍛煉和欣賞功能，游泳不僅能強身健體，還能塑造體型，培養(yǎng)個體堅韌不拔的意志。高校游泳教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，為學(xué)生長遠發(fā)展打好基礎(chǔ)。但是，受傳統(tǒng)體育教學(xué)理念影響，許多高校在游泳教學(xué)中都將其當做一門競技項目來看待，只關(guān)注學(xué)生游泳知識、技能教學(xué)，只知道用游泳速度來評判學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，但是卻不重視學(xué)生體育意識、進取精神培養(yǎng)。許多教師在教學(xué)中都是為了教學(xué)為教學(xué)，對教學(xué)目標和任務(wù)缺乏明確而清晰的認識，導(dǎo)致游泳教學(xué)與其他體育項目教學(xué)一樣，都成為傳授學(xué)生體育技能的工具，教學(xué)質(zhì)量和效果都較差。

1.2教學(xué)設(shè)施落后，師資力量不足

游泳教學(xué)對游泳場地、器材、配套設(shè)施的要求較高，如高校游泳教學(xué)對游泳池的衛(wèi)生、水溫等都有嚴格要求，游泳池要配有救生圈、救生員，要有專人負責(zé)器材建設(shè)、更新和維護工作。但是，在高校擴招規(guī)模不斷擴大的情況下，許多高校的體育教學(xué)投入?yún)s沒有增加，由于經(jīng)費有限、人手不足，許多高校的游泳池建設(shè)水平較低，游泳池配套設(shè)施也嚴重不足。為此，許多教師只能以大班的形式來教學(xué)。但是，即便如此，由于課程無法調(diào)開，資源有限，許多高校在游泳課上也經(jīng)常會出現(xiàn)人群擁擠的現(xiàn)象。部分高校甚至還存在教師短缺等問題。為了解決師資和設(shè)備問題，一些高校只能租用其他地方的游泳場地來教學(xué)，體育教學(xué)支出也相應(yīng)增加。

1.3教學(xué)內(nèi)容和方法單一

許多高校在游泳教學(xué)中都是以學(xué)生技能學(xué)習(xí)為主線來設(shè)計的教學(xué)大綱，并且教學(xué)內(nèi)容也是嚴格按照教材來進行，有關(guān)游泳安全自救、實踐應(yīng)用技能方面的內(nèi)容非常少，教學(xué)模式則是“一刀切”，學(xué)生知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力差異根本不受重視。在教學(xué)中，許多教師采用的都是言傳身教式教學(xué)法，并且教學(xué)方法非常簡單，學(xué)生知識消化存在一定的難度，導(dǎo)致許多學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，游泳水平仍舊停留在較低的水平線上。

2解決高校游泳教學(xué)問題的對策

2.1樹立“終身體育”教學(xué)理念

普通高校的游泳課程主要有兩個發(fā)展方向，分別是競技和健身，絕大多數(shù)高校的公共體育游泳課程都是以健身為目的的。而高校體育教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的終身體育理念，使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉、健身的好習(xí)慣，進而提高人才的綜合素質(zhì)。這就要求高校在游泳教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)理念，樹立“終身體育”、“快樂體育”教學(xué)理念，擯棄那種以技能教學(xué)為主的教學(xué)形式，將游泳教學(xué)重點放在學(xué)生體質(zhì)鍛煉、意志磨練等方面，重點培養(yǎng)學(xué)生的游泳實踐能力。這也要求高校針對游泳教學(xué)盡快成立教學(xué)組織機構(gòu)，明確游泳教學(xué)目標和任務(wù)，合理安排游泳課上課人數(shù)和時間，嚴格控制每班人數(shù)，以提高游泳教學(xué)質(zhì)量。

2.2改善游泳教學(xué)環(huán)境

高校游泳教學(xué)要在教學(xué)設(shè)施完善、教學(xué)環(huán)境成熟的條件下進行。結(jié)合高校游泳教學(xué)現(xiàn)狀可知，高校要進一步加大體育教學(xué)投入，為游泳教學(xué)提供充足的資金。然后根據(jù)游泳教學(xué)需要和生源規(guī)模，為游泳教學(xué)配備必備的教學(xué)設(shè)施，適當擴大游泳教學(xué)場地的規(guī)模。如高?？梢栽谫Y金允許的情況下建設(shè)一些現(xiàn)代化的游泳館，按規(guī)定配置竹竿、救生圈、救生繩、浮板等救生器材，并安排專人負責(zé)游泳池衛(wèi)生、安檢工作，對游泳場地設(shè)施進行明確標記，以排除游泳教學(xué)中存在的安全隱患。在此基礎(chǔ)上，加強游泳教學(xué)管理，制定切實可行的游泳教學(xué)安全隱患預(yù)案，嚴格落實崗位責(zé)任制，針對老師和學(xué)生開展安全培訓(xùn)和教育，以提高廣大師生的安全意識，減少游泳教學(xué)安全事故發(fā)生的幾率。

2.3革新游泳教學(xué)內(nèi)容和方法

在高校游泳教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法起著至關(guān)重要的作用?？茖W(xué)實用的教學(xué)方法，新穎有趣的教學(xué)方法，會增強課程教學(xué)的有效性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在游泳教學(xué)中，高校要以學(xué)生為中心，在全面了解社會發(fā)展背景、學(xué)生性格特點、游泳教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，設(shè)置層次分明的教學(xué)內(nèi)容，如針對接觸過游泳并且達到一定水平的學(xué)生，重點進行技能教學(xué)。對于沒有接觸過游泳的學(xué)生，進行基礎(chǔ)知識教學(xué)，重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。然后，在教學(xué)中，要著重突出學(xué)生的主體地位，根據(jù)學(xué)生建議來確定是先學(xué)俯泳，還是先練呼吸，并積極利用結(jié)對幫扶、啟發(fā)、誘導(dǎo)等教學(xué)模式來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，并將學(xué)術(shù)需求巧妙納入到游泳教學(xué)中去，以消除學(xué)生對游泳學(xué)習(xí)的恐懼感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.4加強游泳教學(xué)隊伍建設(shè)

教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、管理者，也是學(xué)生成長路上的引路人，教師在教學(xué)中的重要性是不言而喻的。加強教學(xué)隊伍建設(shè)，提高游泳教學(xué)隊伍的整體水平，是提高高校游泳教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。因此，高校要借助委任制、考試制、招聘制等，面向社會招聘一批高水平的游泳教練員、教師，引進更多的專業(yè)游泳教學(xué)人才。然后，開展游泳教師崗位培訓(xùn)工作，鼓勵游泳教師進修學(xué)習(xí)深造，積極參加一些高水平的競技比賽，通過競技服務(wù)和觀賞提高自身的教學(xué)水平。同時要求教師在教學(xué)中加強教學(xué)組織管理，合理安排教學(xué)內(nèi)容和運動量，以確保游泳教學(xué)有序、高效進行。

綜上所述，當前高校游泳教學(xué)還存在許多不足和問題，這也要求高校正視游泳教學(xué)存在的問題，加強基游泳教學(xué)設(shè)施建設(shè)，并采取有效措施解決相關(guān)問題。惟其如此，才能為游泳教學(xué)提供一個安全的教學(xué)環(huán)境，提高游泳教學(xué)的有效性。

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