賀利民

學(xué)生是學(xué)校的主體，而思想是學(xué)生的靈魂。所以說，把握好學(xué)生的思想，做好學(xué)生的思想教育是一個教師教好書的前提，是一所學(xué)校工作的重中之重。那么如何做好學(xué)生的思想工作，現(xiàn)就我?guī)啄陙淼囊恍┕ぷ鹘?jīng)驗淺談如下。

1.以退為進(jìn)，毛主席曾經(jīng)說過，要想狠狠地給敵人一拳，必須先把拳頭收回來。這句話用在做學(xué)生思想教育工作中同樣適用。也就是說遇到問題不能窮追不舍，而應(yīng)以退為進(jìn)。剛帶班不久，為了督促全班同學(xué)戴胸卡，我當(dāng)著全班同學(xué)的面宣布凡不戴胸卡者，由班長為其代辦胸卡一個，費(fèi)用由學(xué)生本人出。 剛宣布不久的一天晚自習(xí)，就有一位女同學(xué)忘記了戴胸卡。這是一個性格內(nèi)向，脾氣倔強(qiáng)的女生。為了嚴(yán)肅紀(jì)律，我當(dāng)著全班同學(xué)的面宣布按規(guī)定辦?？墒窃撏瑢W(xué)一言不發(fā)，又不按規(guī)定執(zhí)行。為了不影響其他學(xué)生上課，我把這位同學(xué)叫到了談話室。在談話室里經(jīng)過耐心教育，這位同學(xué)仍然不按規(guī)定辦。她說我宿舍里有胸卡，辦了是浪費(fèi)。 怎么辦？此時如果我大發(fā)雷霆很可能會激化矛盾，影響師生的關(guān)系，甚至?xí)a(chǎn)生其他難以預(yù)料的結(jié)果。如果聽之任之，不做處理，以后的工作將無法開展。冷靜思考后，我沒有發(fā)火，而是自己掏錢為這位同學(xué)辦了胸卡。然而就是這一小小的舉動卻使這位學(xué)生發(fā)生了巨大變化。從那以后這位同學(xué)再也沒有發(fā)生過忘戴胸卡現(xiàn)象。而且在我的課上，她的注意力更集中了，成績更好了。因此我想說，當(dāng)我們遇到類似情況時不妨以退為進(jìn)。退并不意味著老師軟弱，并不意味著學(xué)生有理。俗話說退一步海闊天空。老師的退更能說明老師的寬容大度，更有利于問題的解決。

2.巧用教學(xué)機(jī)智進(jìn)行思想教育。 專門的思想教育課學(xué)生不愿聽，甚至有抵觸心理。因為現(xiàn)在的中學(xué)生對老師的話已不是言聽計從，甚至具有逆反心理。 而在教學(xué)中滲透思想教育針對性強(qiáng)，學(xué)生易接受，往往能起到潛移默化的作用，效果甚好。前不久我班和0404班進(jìn)行籃球賽，由于打球時發(fā)生矛盾導(dǎo)致賽后發(fā)生打架事件。盡管我和0404班的班主任都作了學(xué)生的思想工作，但我可以看出我班的學(xué)生內(nèi)心仍有怨氣。幾天后當(dāng)我在英語周報上讀到這樣一篇文章。Peter是校足球隊的隊員，在一次和另一球隊比賽時，Peter所在的球隊團(tuán)結(jié)合作，以3：0領(lǐng)先，在比賽將要結(jié)束時，Peter有一次很好的射門機(jī)會。但Peter卻故意沒有用力，讓對方的守門員接住了球。比賽結(jié)束后，好多同學(xué)問Peter為什么那么做，Peter說當(dāng)他要射門時，看到對方守門員眼里含著淚水。他說，友誼第一，比賽第二。反正我們已贏了，為什么要趕盡殺絕呢？利用自習(xí)時間我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀了這篇文章。讀完后我對學(xué)生說，我們比賽的目的是增進(jìn)彼此了解，學(xué)習(xí)對方的長處，提高自己。然后我讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。有的同學(xué)說比賽應(yīng)友誼第一，比賽第二。有的同學(xué)說我們既要贏的起，也要輸?shù)钠?。特別是那天參加打架的幾位同學(xué)說那天他們是一時沖動，有損兩個班的友誼。他們表示課后要主動找四班的同學(xué)賠禮道歉。這樣既使學(xué)生閱讀了文章，又對學(xué)生進(jìn)行了思想教育，可謂一舉兩得。

3.寓思想教育與日常教學(xué)中。我覺得一名合格的老師不僅應(yīng)重視教書更應(yīng)重視育人；不僅應(yīng)重視學(xué)生的成績，更應(yīng)重視學(xué)生的思想，性格的形成。而思想，性格的形成是一個漫長的過程，是一個注重平時一點一滴善舉，養(yǎng)成良好習(xí)慣的過程。我常對學(xué)生說這樣一句話：請留心你的行動，因為行動能變成習(xí)慣；請留心你的習(xí)慣，因為習(xí)慣能形成性格；請留心你的性格，因為性格能決定你的命運(yùn)。因此在日常教學(xué)中，我總是充分挖掘教材，努力找到知識教育與思想教育的結(jié)合點，寓思想教育與日常教學(xué)中，以幫助學(xué)生形成良好的性格，正確的人生觀，價值觀。比如，在講到生態(tài)旅游時，我給學(xué)生例舉了許多人為破壞環(huán)境的事例，給學(xué)生展示了許多人們在旅游時破壞名勝古跡，旅游景點的圖片。給學(xué)生強(qiáng)調(diào)了旅游時保護(hù)環(huán)境的重用性。增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識。最后我對學(xué)生說，旅游時除了你的腳印什么也不要留下，除了美好的回憶什么也不要帶走。 從本節(jié)課結(jié)束看，大多數(shù)學(xué)生樹立了環(huán)保意識，懂得了善待自然，懂得了人與自然和諧統(tǒng)一。

4.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字，熱愛祖國的愛國熱情。常常會有學(xué)生問我這樣的問題：老師，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)英語？英語是不是世界上最美的語言？每當(dāng)學(xué)生問起這樣的問題時，我總是對學(xué)生說，英語不是世界上最美的語言，中文才是世界上最美的語言。中國有五千年的文明史，中文是世界上最古老的文字之一，也是世界上最美的語言。我們學(xué)習(xí)英語那是因為英語是世界上使用范圍最廣泛的語言，英語是當(dāng)今國際交流的語言。為了更好的進(jìn)行國際交流，為了及時掌握國際先進(jìn)技術(shù)，為了讓中華民族早日騰飛，我們必須學(xué)好英語。我們學(xué)英語不是因為外國的月亮比中國的圓，而是為了讓中國的月亮更圓。有一次，學(xué)生又問到了這樣的問題。我沒有正面回答學(xué)生的問題，而是給學(xué)生講了個故事：在一次雅思英語培訓(xùn)即將結(jié)束時，老師給所有學(xué)生出了這樣一個題目，請把王之渙的詩句“欲窮千里目，更上一層樓”翻譯成英語。學(xué)生們各展所長，最后覺得將這句話翻譯成If you want to see more，please go upstairs。較為妥當(dāng)。我對學(xué)生說，這樣一翻譯，意思雖然沒變，但原詩的韻律美，結(jié)構(gòu)美早已蕩然無存。世界上任何兩種語言都可以相互轉(zhuǎn)換，但無論把漢語轉(zhuǎn)換成任何一種其他語言，都無法將漢語的韻律美，結(jié)構(gòu)美很好的表現(xiàn)出來。這就是中華民族的根，這就是中文的魅力所在。我們學(xué)習(xí)英語的目的就是為了向世界傳播中文，讓全世界的人都來學(xué)習(xí)中文，使用中文，從而讓世界更好的了解中華民族五千年的燦爛文明史。這樣既激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情，又使學(xué)生明白了學(xué)習(xí)英語的目的，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力，同時也消除了多年來學(xué)生在為什么要學(xué)習(xí)英語這個問題上存在的誤區(qū)。

有人說，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。我說，對于我們老師來說不是缺少思想教育素材，同樣是缺少發(fā)現(xiàn)。只要我們時時關(guān)愛學(xué)生的成長，處處為學(xué)生著想，我們的思想教育就一定能落到實處，取得良好的效果。我們的學(xué)生一定會健康的

成長。