高職院校學(xué)生社團(tuán)對就業(yè)競爭力的影響?yīng)お?/h1>
2017-03-04 01:13趙偉霍彥霖楊時恩
廣東教育·職教版 2017年1期
趙偉 霍彥霖 楊時恩
高職院校學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為在校大學(xué)生提升社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)自身成長的重要平臺，成為了激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神、增強(qiáng)就業(yè)競爭力的重要載體。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院多年來堅(jiān)持以學(xué)生社團(tuán)建設(shè)為抓手，為學(xué)生精心規(guī)劃社團(tuán)發(fā)展之路，使學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新及就業(yè)能力得到了企業(yè)的廣泛認(rèn)可。本文基于對深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生的調(diào)查對高職院校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)方案進(jìn)行探索，分析學(xué)生社團(tuán)對學(xué)生就業(yè)競爭力的影響，并尋求推進(jìn)高職院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的有效措施。
一、問題的提出
高職院校的各種學(xué)生社團(tuán)作為大學(xué)生提升社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)自身成長的一個重要平臺，已成為豐富學(xué)生業(yè)余生活、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體，成為了校園教育不可或缺的重要方式。而當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢格外嚴(yán)峻，就業(yè)難的問題日益突出。那么，豐富多彩的社團(tuán)文化究竟能否有效提升在校生的就業(yè)競爭力呢？現(xiàn)如今高校的社團(tuán)建設(shè)還可以在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)呢？帶著這些問題，本文對深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院部分在校生和已經(jīng)就業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示學(xué)生社團(tuán)對學(xué)生的發(fā)展有著重要的影響，且不同類型的學(xué)生社團(tuán)對學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)及創(chuàng)業(yè)的作用也不盡相同。
二、調(diào)研問卷及結(jié)果分析
截至目前，我校已注冊成立學(xué)生社團(tuán)兩百余個，注冊社團(tuán)成員一萬余人，社團(tuán)涉及學(xué)術(shù)創(chuàng)新、興趣愛好、公益服務(wù)、體育聯(lián)盟等多種類型（學(xué)生參與類型比例如圖1所示），平均每位社團(tuán)注冊成員會參加兩個學(xué)生社團(tuán)。本次調(diào)查是為了觀測學(xué)生社團(tuán)建設(shè)對就業(yè)競爭力的影響，因此，在本次問卷中共涉及了四個主要方面的問題：學(xué)生參與社團(tuán)的目的、學(xué)生在參與社團(tuán)期間的收獲、學(xué)生社團(tuán)對目前工作的影響以及對社團(tuán)發(fā)展的建議。
每名學(xué)生加入社團(tuán)的動機(jī)是不同的，從而導(dǎo)致了他們加入社團(tuán)后的不同反應(yīng)，有的一直對社團(tuán)充滿興趣、積極性高，有的慢慢興趣減退，更有甚至自從加入社團(tuán)后即隱身。但是不管加入社團(tuán)后是何種反應(yīng)，他們在最初報名參加社團(tuán)的目的是明確的，學(xué)生們希望通過參加學(xué)生社團(tuán)活動發(fā)展興趣愛好，豐富校園生活，擴(kuò)大交際能力，認(rèn)識更多的朋友，為以后就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造有利條件。調(diào)查結(jié)果如圖2所示，從結(jié)果可以看出大部分學(xué)生無論是選擇學(xué)術(shù)創(chuàng)新型社團(tuán)還是興趣愛好型社團(tuán)都抱有一種積極向上的心態(tài)，是一種豐富自我、完善自我的體現(xiàn)，同時也驗(yàn)證了學(xué)生們普遍認(rèn)為參加學(xué)生社團(tuán)會對自己以后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生積極影響。
對學(xué)生們參與社團(tuán)時期的收獲情況的調(diào)查結(jié)果如圖3所示。學(xué)生們普遍認(rèn)為在參與了社團(tuán)后有很大收獲，發(fā)展了興趣愛好，校園生活更加充實(shí)，同時自身能力得到鍛煉，學(xué)到了更多專業(yè)知識，等等，僅有很小一部分學(xué)生認(rèn)為參與社團(tuán)期間一無所獲。
對畢業(yè)生的調(diào)查結(jié)果如圖4所示?？梢钥闯?1%的畢業(yè)生認(rèn)為大學(xué)時期參與學(xué)生社團(tuán)活動對在目前的工作產(chǎn)生了很大的積極影響。還有部分畢業(yè)生認(rèn)為雖然大學(xué)期間參加的社團(tuán)活動雖然與現(xiàn)在工作沒有直接聯(lián)系，但還是培養(yǎng)了他們的興趣愛好。當(dāng)他們走上工作崗位后，以后的興趣愛好成為了生活中很好的調(diào)節(jié)方式以幫助他們進(jìn)行減壓，所以可以認(rèn)為是間接地幫助了他們的工作。
三、社團(tuán)對培養(yǎng)學(xué)生能力的意義
1.提高語言表達(dá)能力及溝通能力
多年應(yīng)試教育的培養(yǎng)使得當(dāng)代大學(xué)生更注重對書本知識的掌握而疏于交流及溝通能力的提升，尤其是理工類的學(xué)生。由于無法找到合適的方式以表達(dá)心中溝壑，因此對以后的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)起到了較大的阻礙作用。大學(xué)生在各類學(xué)生社團(tuán)中要擔(dān)當(dāng)不同的角色，不論是作為活動的策劃者還是具體實(shí)施者，都會使它們的溝通表達(dá)能力得到提升；特別是每次活動的總結(jié)可以幫助他們看清自己的優(yōu)勢和不足，并尋求合理的方式去提升自己，幫助自己快速成長為一個出色的社會人。
2.提高應(yīng)變能力及邏輯思維能力
當(dāng)代中國家長往往在孩子的成長過程中實(shí)行包辦制，使得現(xiàn)如今大學(xué)生的生理和心理層面嚴(yán)重缺少鍛煉。具體表現(xiàn)為大學(xué)生沒有生活自理能力、對于突發(fā)事件缺少應(yīng)變能力、遇到任何挫折則采取極端措施進(jìn)行逃避等。但是在學(xué)生社團(tuán)中參與各種活動會使他們的身體得到鍛煉，更重要的是通過與不同專業(yè)年級的學(xué)生、老師以及企業(yè)人員接觸以及對各種緊急情況的處理，可以使他們的應(yīng)變能力及邏輯思維能力得到提升。
3.提高對不同專業(yè)知識的認(rèn)知度
大學(xué)生社團(tuán)組織大多數(shù)都是由具有相同興趣愛好、相同或不同專業(yè)的大學(xué)生自發(fā)組建的。大家在豐富業(yè)余文化知識的同時，更有利于專業(yè)知識的交流和切磋，在豐富閱歷的同時更增長了知識。同時，當(dāng)代社會的發(fā)展對于擁有交叉學(xué)科的復(fù)合型人才的需求旺盛，來自不同專業(yè)的學(xué)生之間也可以通過社團(tuán)活動，相互了解其它專業(yè)的知識，開拓自己的視野和知識面，為畢業(yè)后的發(fā)展儲備豐富的知識，也為以后的人生道路提供更多的選擇。
4.提高創(chuàng)新精神及適應(yīng)能力
學(xué)生社團(tuán)是個流動的群體，每一年都要面臨新老社員的更替。老成員將成熟的經(jīng)驗(yàn)留下，將值得借鑒的規(guī)章制度留下，將優(yōu)良的習(xí)慣留下；而新成員將新的理念構(gòu)想帶入社團(tuán)，將突破性的合理化建議帶入社團(tuán)，將值得表揚(yáng)的創(chuàng)新精神帶入社團(tuán)。社團(tuán)在活動的形式和發(fā)展方面都是對社團(tuán)成員的適應(yīng)能力及與社會接軌能力的考驗(yàn)。由此可見學(xué)生社團(tuán)是促進(jìn)高校文明建設(shè)與發(fā)展的動力源泉。
四、社團(tuán)建設(shè)方案的改進(jìn)措施
1.提升活動質(zhì)量
社團(tuán)活動的質(zhì)量是保持社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，是提升社團(tuán)人才競爭力的重要方式。社團(tuán)所開展的活動要與社團(tuán)本身的專業(yè)性、特色相結(jié)合，活動內(nèi)容要具有一定的吸引力和教育性， 活動方式要實(shí)現(xiàn)多樣性，重質(zhì)量而輕數(shù)量，不斷通過提升活動特色和質(zhì)量吸收人才以推動社團(tuán)的發(fā)展。特別要大力扶持專業(yè)創(chuàng)新類社團(tuán)開展的以課外科技文化為主題的社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，幫助他們養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣，使社團(tuán)活動真正成為培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的有效途徑。
2.依據(jù)社會對人才的需求開設(shè)社團(tuán)實(shí)踐課，推進(jìn)社團(tuán)課程化建設(shè)
先進(jìn)社團(tuán)實(shí)踐課的開設(shè)是以指導(dǎo)老師為主導(dǎo)的形式進(jìn)行，但是此方式下形成的課程并不一定適合學(xué)生的發(fā)展需求。社團(tuán)實(shí)踐課須采用企業(yè)調(diào)研為主導(dǎo)，根據(jù)調(diào)研結(jié)果組建課程并安排指導(dǎo)老師的方式進(jìn)行，真正做到實(shí)踐課的內(nèi)容為學(xué)生能力的提升發(fā)展服務(wù)，而不僅僅是一門普通的選修課。
3.建立社團(tuán)工作室，推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)項(xiàng)目化管理
為了提升學(xué)生社團(tuán)的工作成效，建立社團(tuán)的專屬工作室是非常必要的，通過此方式可為社團(tuán)提供必要的空間和設(shè)備支持，同時也可提升社團(tuán)成員的歸屬感。對于具有創(chuàng)新性的思路，經(jīng)指導(dǎo)老師提議，可以通過立項(xiàng)的方式予以支持。通過項(xiàng)目化管理，可以給予社團(tuán)成員激勵和適當(dāng)?shù)膲毫?，可有效提升學(xué)生工作效率。
4.將社團(tuán)發(fā)展與技能競賽相結(jié)合，相互促進(jìn)
高職院校經(jīng)常出現(xiàn)社團(tuán)發(fā)展缺少項(xiàng)目平臺依托、學(xué)生技能競賽缺少優(yōu)秀人才的窘境。對于學(xué)生技能競賽，大都采用指導(dǎo)老師自行物色參賽選手的方式，導(dǎo)致了參賽選手并不一定是最佳人選的現(xiàn)象。針對現(xiàn)實(shí)狀況，將學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展與技能競賽相結(jié)合，以賽代練以加速學(xué)生能力的提升，社團(tuán)活動又可以為競賽選拔優(yōu)秀人才，起到相互促進(jìn)的作用。
5.增加與企事業(yè)單位的合作
通過與企事業(yè)單位的合作，可以讓社團(tuán)成員更多地接觸與專業(yè)相關(guān)的工作，同時也可以了解企事業(yè)單位對人才能力的需求，從而有效地幫助社團(tuán)成員調(diào)整和發(fā)展學(xué)習(xí)自己的特長，以提升畢業(yè)后的就業(yè)能力和適應(yīng)能力。
責(zé)任編輯 何麗華
猜你喜歡
高職數(shù)學(xué)教學(xué)和創(chuàng)新設(shè)計的滲透現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專(2017年8期)2017-10-19 wolframalpha在高職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究(2016年21期)2017-05-08 繽紛社團(tuán)，綻放精彩學(xué)苑創(chuàng)造·A版(2017年1期)2017-01-19 就差半分學(xué)苑創(chuàng)造·A版(2016年10期)2016-11-19 社團(tuán)少年漫畫月刊·哈版(2015年2期)2015-05-26 文學(xué)社團(tuán)簡介高中生·青春勵志(2009年4期)2009-04-21 Ｍｅ閱讀(中年級）(2009年2期)2009-04-16 Ｗｈｅｒｅ？閱讀(中年級）(2008年6期)2008-07-17 閱讀(中年級）(2006年9期)2006-09-21
趙偉 霍彥霖 楊時恩
高職院校學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為在校大學(xué)生提升社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)自身成長的重要平臺，成為了激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神、增強(qiáng)就業(yè)競爭力的重要載體。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院多年來堅(jiān)持以學(xué)生社團(tuán)建設(shè)為抓手，為學(xué)生精心規(guī)劃社團(tuán)發(fā)展之路，使學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新及就業(yè)能力得到了企業(yè)的廣泛認(rèn)可。本文基于對深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生的調(diào)查對高職院校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)方案進(jìn)行探索，分析學(xué)生社團(tuán)對學(xué)生就業(yè)競爭力的影響，并尋求推進(jìn)高職院校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的有效措施。
一、問題的提出
高職院校的各種學(xué)生社團(tuán)作為大學(xué)生提升社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)自身成長的一個重要平臺，已成為豐富學(xué)生業(yè)余生活、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體，成為了校園教育不可或缺的重要方式。而當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢格外嚴(yán)峻，就業(yè)難的問題日益突出。那么，豐富多彩的社團(tuán)文化究竟能否有效提升在校生的就業(yè)競爭力呢？現(xiàn)如今高校的社團(tuán)建設(shè)還可以在哪些方面進(jìn)行改進(jìn)呢？帶著這些問題，本文對深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院部分在校生和已經(jīng)就業(yè)的畢業(yè)生進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果顯示學(xué)生社團(tuán)對學(xué)生的發(fā)展有著重要的影響，且不同類型的學(xué)生社團(tuán)對學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)及創(chuàng)業(yè)的作用也不盡相同。
二、調(diào)研問卷及結(jié)果分析
截至目前，我校已注冊成立學(xué)生社團(tuán)兩百余個，注冊社團(tuán)成員一萬余人，社團(tuán)涉及學(xué)術(shù)創(chuàng)新、興趣愛好、公益服務(wù)、體育聯(lián)盟等多種類型（學(xué)生參與類型比例如圖1所示），平均每位社團(tuán)注冊成員會參加兩個學(xué)生社團(tuán)。本次調(diào)查是為了觀測學(xué)生社團(tuán)建設(shè)對就業(yè)競爭力的影響，因此，在本次問卷中共涉及了四個主要方面的問題：學(xué)生參與社團(tuán)的目的、學(xué)生在參與社團(tuán)期間的收獲、學(xué)生社團(tuán)對目前工作的影響以及對社團(tuán)發(fā)展的建議。
每名學(xué)生加入社團(tuán)的動機(jī)是不同的，從而導(dǎo)致了他們加入社團(tuán)后的不同反應(yīng)，有的一直對社團(tuán)充滿興趣、積極性高，有的慢慢興趣減退，更有甚至自從加入社團(tuán)后即隱身。但是不管加入社團(tuán)后是何種反應(yīng)，他們在最初報名參加社團(tuán)的目的是明確的，學(xué)生們希望通過參加學(xué)生社團(tuán)活動發(fā)展興趣愛好，豐富校園生活，擴(kuò)大交際能力，認(rèn)識更多的朋友，為以后就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造有利條件。調(diào)查結(jié)果如圖2所示，從結(jié)果可以看出大部分學(xué)生無論是選擇學(xué)術(shù)創(chuàng)新型社團(tuán)還是興趣愛好型社團(tuán)都抱有一種積極向上的心態(tài)，是一種豐富自我、完善自我的體現(xiàn)，同時也驗(yàn)證了學(xué)生們普遍認(rèn)為參加學(xué)生社團(tuán)會對自己以后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生積極影響。
對學(xué)生們參與社團(tuán)時期的收獲情況的調(diào)查結(jié)果如圖3所示。學(xué)生們普遍認(rèn)為在參與了社團(tuán)后有很大收獲，發(fā)展了興趣愛好，校園生活更加充實(shí)，同時自身能力得到鍛煉，學(xué)到了更多專業(yè)知識，等等，僅有很小一部分學(xué)生認(rèn)為參與社團(tuán)期間一無所獲。
對畢業(yè)生的調(diào)查結(jié)果如圖4所示?？梢钥闯?1%的畢業(yè)生認(rèn)為大學(xué)時期參與學(xué)生社團(tuán)活動對在目前的工作產(chǎn)生了很大的積極影響。還有部分畢業(yè)生認(rèn)為雖然大學(xué)期間參加的社團(tuán)活動雖然與現(xiàn)在工作沒有直接聯(lián)系，但還是培養(yǎng)了他們的興趣愛好。當(dāng)他們走上工作崗位后，以后的興趣愛好成為了生活中很好的調(diào)節(jié)方式以幫助他們進(jìn)行減壓，所以可以認(rèn)為是間接地幫助了他們的工作。
三、社團(tuán)對培養(yǎng)學(xué)生能力的意義
1.提高語言表達(dá)能力及溝通能力
多年應(yīng)試教育的培養(yǎng)使得當(dāng)代大學(xué)生更注重對書本知識的掌握而疏于交流及溝通能力的提升，尤其是理工類的學(xué)生。由于無法找到合適的方式以表達(dá)心中溝壑，因此對以后的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)起到了較大的阻礙作用。大學(xué)生在各類學(xué)生社團(tuán)中要擔(dān)當(dāng)不同的角色，不論是作為活動的策劃者還是具體實(shí)施者，都會使它們的溝通表達(dá)能力得到提升；特別是每次活動的總結(jié)可以幫助他們看清自己的優(yōu)勢和不足，并尋求合理的方式去提升自己，幫助自己快速成長為一個出色的社會人。
2.提高應(yīng)變能力及邏輯思維能力
當(dāng)代中國家長往往在孩子的成長過程中實(shí)行包辦制，使得現(xiàn)如今大學(xué)生的生理和心理層面嚴(yán)重缺少鍛煉。具體表現(xiàn)為大學(xué)生沒有生活自理能力、對于突發(fā)事件缺少應(yīng)變能力、遇到任何挫折則采取極端措施進(jìn)行逃避等。但是在學(xué)生社團(tuán)中參與各種活動會使他們的身體得到鍛煉，更重要的是通過與不同專業(yè)年級的學(xué)生、老師以及企業(yè)人員接觸以及對各種緊急情況的處理，可以使他們的應(yīng)變能力及邏輯思維能力得到提升。
3.提高對不同專業(yè)知識的認(rèn)知度
大學(xué)生社團(tuán)組織大多數(shù)都是由具有相同興趣愛好、相同或不同專業(yè)的大學(xué)生自發(fā)組建的。大家在豐富業(yè)余文化知識的同時，更有利于專業(yè)知識的交流和切磋，在豐富閱歷的同時更增長了知識。同時，當(dāng)代社會的發(fā)展對于擁有交叉學(xué)科的復(fù)合型人才的需求旺盛，來自不同專業(yè)的學(xué)生之間也可以通過社團(tuán)活動，相互了解其它專業(yè)的知識，開拓自己的視野和知識面，為畢業(yè)后的發(fā)展儲備豐富的知識，也為以后的人生道路提供更多的選擇。
4.提高創(chuàng)新精神及適應(yīng)能力
學(xué)生社團(tuán)是個流動的群體，每一年都要面臨新老社員的更替。老成員將成熟的經(jīng)驗(yàn)留下，將值得借鑒的規(guī)章制度留下，將優(yōu)良的習(xí)慣留下；而新成員將新的理念構(gòu)想帶入社團(tuán)，將突破性的合理化建議帶入社團(tuán)，將值得表揚(yáng)的創(chuàng)新精神帶入社團(tuán)。社團(tuán)在活動的形式和發(fā)展方面都是對社團(tuán)成員的適應(yīng)能力及與社會接軌能力的考驗(yàn)。由此可見學(xué)生社團(tuán)是促進(jìn)高校文明建設(shè)與發(fā)展的動力源泉。
四、社團(tuán)建設(shè)方案的改進(jìn)措施
1.提升活動質(zhì)量
社團(tuán)活動的質(zhì)量是保持社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，是提升社團(tuán)人才競爭力的重要方式。社團(tuán)所開展的活動要與社團(tuán)本身的專業(yè)性、特色相結(jié)合，活動內(nèi)容要具有一定的吸引力和教育性， 活動方式要實(shí)現(xiàn)多樣性，重質(zhì)量而輕數(shù)量，不斷通過提升活動特色和質(zhì)量吸收人才以推動社團(tuán)的發(fā)展。特別要大力扶持專業(yè)創(chuàng)新類社團(tuán)開展的以課外科技文化為主題的社團(tuán)活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，幫助他們養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣，使社團(tuán)活動真正成為培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的有效途徑。
2.依據(jù)社會對人才的需求開設(shè)社團(tuán)實(shí)踐課，推進(jìn)社團(tuán)課程化建設(shè)
先進(jìn)社團(tuán)實(shí)踐課的開設(shè)是以指導(dǎo)老師為主導(dǎo)的形式進(jìn)行，但是此方式下形成的課程并不一定適合學(xué)生的發(fā)展需求。社團(tuán)實(shí)踐課須采用企業(yè)調(diào)研為主導(dǎo)，根據(jù)調(diào)研結(jié)果組建課程并安排指導(dǎo)老師的方式進(jìn)行，真正做到實(shí)踐課的內(nèi)容為學(xué)生能力的提升發(fā)展服務(wù)，而不僅僅是一門普通的選修課。
3.建立社團(tuán)工作室，推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)項(xiàng)目化管理
為了提升學(xué)生社團(tuán)的工作成效，建立社團(tuán)的專屬工作室是非常必要的，通過此方式可為社團(tuán)提供必要的空間和設(shè)備支持，同時也可提升社團(tuán)成員的歸屬感。對于具有創(chuàng)新性的思路，經(jīng)指導(dǎo)老師提議，可以通過立項(xiàng)的方式予以支持。通過項(xiàng)目化管理，可以給予社團(tuán)成員激勵和適當(dāng)?shù)膲毫?，可有效提升學(xué)生工作效率。
4.將社團(tuán)發(fā)展與技能競賽相結(jié)合，相互促進(jìn)
高職院校經(jīng)常出現(xiàn)社團(tuán)發(fā)展缺少項(xiàng)目平臺依托、學(xué)生技能競賽缺少優(yōu)秀人才的窘境。對于學(xué)生技能競賽，大都采用指導(dǎo)老師自行物色參賽選手的方式，導(dǎo)致了參賽選手并不一定是最佳人選的現(xiàn)象。針對現(xiàn)實(shí)狀況，將學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展與技能競賽相結(jié)合，以賽代練以加速學(xué)生能力的提升，社團(tuán)活動又可以為競賽選拔優(yōu)秀人才，起到相互促進(jìn)的作用。
5.增加與企事業(yè)單位的合作
通過與企事業(yè)單位的合作，可以讓社團(tuán)成員更多地接觸與專業(yè)相關(guān)的工作，同時也可以了解企事業(yè)單位對人才能力的需求，從而有效地幫助社團(tuán)成員調(diào)整和發(fā)展學(xué)習(xí)自己的特長，以提升畢業(yè)后的就業(yè)能力和適應(yīng)能力。
責(zé)任編輯 何麗華
猜你喜歡
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專(2017年8期)2017-10-19
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究(2016年21期)2017-05-08
學(xué)苑創(chuàng)造·A版(2017年1期)2017-01-19
學(xué)苑創(chuàng)造·A版(2016年10期)2016-11-19
漫畫月刊·哈版(2015年2期)2015-05-26
高中生·青春勵志(2009年4期)2009-04-21
閱讀(中年級）(2009年2期)2009-04-16
閱讀(中年級）(2008年6期)2008-07-17
