祝方清+陳志昂+趙媛媛

摘要：獨立學(xué)院在幾十年的發(fā)展歷程中，基層黨組織始終秉持與時俱進的構(gòu)建原則，主動的追尋時代運行的主旋律，建立健全服務(wù)平臺，并整合獨立學(xué)院核心工作，落實相關(guān)體制建設(shè)工作。可見基層黨組織建設(shè)健全發(fā)揮的作用非同一般，因此積極對"活力型"基層黨組織建設(shè)路徑進行探究，是為獨立學(xué)院粗放型發(fā)展模式轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)涵式發(fā)展模式發(fā)揮著推動的作用。

關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院；"活力型"；基層黨組織；建設(shè)路徑

隨著改革的不斷深化，獨立學(xué)院的黨建工作也面臨著諸多挑戰(zhàn)，開展活動靠安排，被動接受、黨員先進性對在身邊師生的帶動和服務(wù)作用不強、黨員對廉潔教育認識不足等現(xiàn)象還不同程度存在，基于此，我們創(chuàng)建"活力型型"基層黨組織的研究應(yīng)運而生。以某基層黨組織為例，支委由班子成員、教輔人員、普通教師三類人群代表組成。"三個緊密結(jié)合"建設(shè)原則的滲透，使各項工作始終以基層黨組織建設(shè)為重心，充分的將其政治核心作用以及黨員的職能體現(xiàn)出來[1]。有效的激發(fā)了組織活力、隊伍活力、工作活力、服務(wù)活力，取得較好效果。本文在探討?yīng)毩W(xué)院基層黨組織建設(shè)原則的基礎(chǔ)上，結(jié)合研究對象的實際工作，對"活力型"黨組織建設(shè)的途徑與意義進行深度的探究。

1.獨立學(xué)院基層黨組織建設(shè)原則

一是堅持基層黨組織建設(shè)與強化人才培養(yǎng)質(zhì)量相整合的原則，此時基層黨組織肩負著政治責(zé)任與現(xiàn)實性任務(wù)，將青年大學(xué)生培養(yǎng)成德智體美兼?zhèn)涞娜瞬?；二是堅持黨組織與"立德樹人"工程緊密結(jié)合的原則，將德育文化滲透進黨組織民主生活以及校園文化建設(shè)進程中；三是堅持基層黨組織建設(shè)與構(gòu)建和諧文明校園理念相整合的原則，全面貫徹黨委與建設(shè)和諧校園相關(guān)的政策、方針，毫不動搖地踐行黨的路線，以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，落實科學(xué)發(fā)展觀，將最具有先進性特點的時代精神滲透進校園環(huán)境中，豐富黨組織內(nèi)涵的同時優(yōu)化校園文化環(huán)境。

2.探究獨立學(xué)院"活力型"基層黨組織建設(shè)的途徑

2.1提升領(lǐng)導(dǎo)班子活力是基礎(chǔ)

獨立學(xué)院"活力型"基層黨組織的建設(shè)，旨在將其政治核心作用有效的發(fā)揮出來，從而創(chuàng)建出和諧型校園環(huán)境，這勢必是一場持久戰(zhàn)，需要基層黨組織長期的、有規(guī)劃的實踐黨章規(guī)定的八項基本任務(wù)，從而將基層黨組織在構(gòu)建社會主義和諧校園中的政治核心作用淋漓盡致的體現(xiàn)出來。

例如，每周開展一次集體學(xué)習(xí)，通過理論熱點討論、觀看教育視頻、網(wǎng)絡(luò)聊天室資料共享，各領(lǐng)域典型代表經(jīng)驗交流等形式，整體提高黨支部骨干素質(zhì)，讓班子內(nèi)民主氛圍更濃厚；使黨支部領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)向、表率作用全面的凸顯出來，此時基層黨員有更大的信念去學(xué)習(xí)社會主義和諧校園的有關(guān)理論知識[2]。在日后積極的開展以"問題導(dǎo)向求實效，兩學(xué)一做求發(fā)展"為主題的支部委員會議、以"教師黨員用實際行動為學(xué)生服務(wù)"為主題的支委討論會議、以"讀者第一，服務(wù)至上"為主題的支部委員學(xué)習(xí)會議等。自覺投身于構(gòu)建社會主義和諧校園的偉大實踐中，緊密結(jié)合實際，立足于自身工作，以和諧型校園建設(shè)的實際需求為導(dǎo)向，進一步強化組織領(lǐng)導(dǎo)力度，梳理各項工作之間的關(guān)系，健全工作體制，同時使工作職責(zé)明確化，此時領(lǐng)導(dǎo)班子的活力得以提升，為"活力型"基層黨組織的建設(shè)、和諧型校園的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。

2.2激發(fā)黨員隊伍活力是關(guān)鍵

為了優(yōu)化獨立學(xué)院基層黨組織建設(shè)的質(zhì)量，提前完成"活力型"基層黨組織建設(shè)這一任務(wù)，提升基層黨員發(fā)展和教育管理的質(zhì)量，是基層黨員隊伍彰顯純潔性與前瞻性特征的依托。黨的十八大報告也做出了如下的指示，即"健全黨員能進能出機制，優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)，這是保持黨員隊伍生機活力的創(chuàng)新之舉，也是永葆黨員隊伍先進性和純潔性的必由之路。"

為了達到激發(fā)基層黨員隊伍活力的目標(biāo)，研究對象黨支部做出了如下的努力：一是參照本支部的藝術(shù)特色，以"探索活力型黨組織"為主題，利用藝術(shù)專業(yè)優(yōu)勢，經(jīng)常性開展"美美活動之美麗日記專業(yè)交流"活動，由專業(yè)黨員教師負責(zé)組織，解答教師在形像建設(shè)中的難題，幫助提升女性教師提升個人魅力，展現(xiàn)女性的獨特風(fēng)韻，優(yōu)化教師的精神風(fēng)貌。例如我支部教師彩妝和美甲成果展示活動，"美美活動之手工創(chuàng)想學(xué)習(xí)交流"活動的同步開展，借助手工制作的途徑，豐富藝術(shù)與設(shè)計系教師的業(yè)余生活，琳瑯滿目的小飾品，領(lǐng)悟創(chuàng)造的魔力；二是開展參觀學(xué)習(xí)活動，組織基層黨員參觀了漢口新四軍軍部舊址、八路軍武漢辦事處舊址以及武漢江灘防洪紀(jì)念碑三個紅色教育基地，同時，全體黨員在優(yōu)秀教師帶領(lǐng)下宣誓，重溫入黨宣誓，堅定理想信念，深深感受到黨員的責(zé)任、使命、榮耀，并樹立要在今后的工作中，時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，時刻以黨員的先進性鞭策激勵自己，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，堅定理想信念，牢記職責(zé)使命，奮發(fā)進取、用心工作的決心，同時立足自身崗位，以更加高昂的精神、更加優(yōu)異的業(yè)績?yōu)槊穹拦ぷ髯龀鲂碌呢暙I，踐行對黨的莊嚴承諾。

之所以認為黨員隊伍活力的激發(fā)有助于獨立學(xué)院基層黨組織的建設(shè)健全，主要是因為基層黨員在不斷學(xué)習(xí)黨的傳統(tǒng)優(yōu)秀思想過程中，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，秉持與時俱進的價值觀念，全力奉行黨的十八大精神、十八屆三中全會精神以基層黨組織思想建設(shè)為基點，在獨立學(xué)院的反"四風(fēng)"建設(shè)進程中，深入學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，從根本上凈化基層黨組織隊伍的思想[3]。

2.3強化服務(wù)理念活力是保障

獨立學(xué)院黨組織在建設(shè)的歷程中，始終要追隨黨的十八大報告中"以服務(wù)群眾，做群眾工作為主要任務(wù)，加強基層服務(wù)型黨組織建設(shè)"這一內(nèi)容，為獨立學(xué)院青年大學(xué)生思想政治教育和德育教育工作提供最為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)內(nèi)容，將促進獨立學(xué)院青年大學(xué)生健康成長成才為起始點，把建立健全社會基層和社區(qū)發(fā)展框架作為目標(biāo)點，竭盡全力為全體師生員工效勞，營造出優(yōu)質(zhì)型工作、學(xué)習(xí)和生活氣氛，創(chuàng)作出具有安全、文明、和諧特色的校園文化，為推進內(nèi)涵式獨立學(xué)院建設(shè)進程做出相應(yīng)的貢獻。

例如某老師總結(jié)近期工作情況，與其他教師分享個人體會，將招生工作經(jīng)驗分享給大家、將本專業(yè)教學(xué)方法方式以及如何與學(xué)生構(gòu)建良好的師生關(guān)系方面分享出去，例如正確應(yīng)用微課程的方式，激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動主動性的方法，以學(xué)生的差異性為基點，實施多樣化的教學(xué)方法。

3.總結(jié)獨立學(xué)院基層黨組織建設(shè)的必要性

建設(shè)獨立學(xué)院基層黨組織，是獨立學(xué)院踐行可持續(xù)發(fā)展路線的客觀需求，主要是因為黨組織有效的抓住了學(xué)院在發(fā)展進程中遇到的新機遇、處理了新挑戰(zhàn)；當(dāng)然，獨立學(xué)院基層黨組織的建設(shè)健全，也是民主型、和諧型校園建設(shè)的必然需求，黨的十六屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決議》指出，和諧社會的建設(shè)"必須堅持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全社會共同建設(shè)"。學(xué)校作為社會的重要元素，只有在黨的正確導(dǎo)向下，和諧校園建設(shè)才會指日可待；此外，獨立學(xué)院基層黨組織建設(shè)，也是黨員先進性教育長期有效機制建設(shè)的基礎(chǔ)，以及培養(yǎng)社會主義事業(yè)的優(yōu)秀建設(shè)者和接班人的迫切需求，推動了有效型管理管理模式建設(shè)與實施的進程，為大學(xué)生身心健康成長奠定基礎(chǔ)。

結(jié)束語：

總之，獨立學(xué)院黨組織的建設(shè)，始終要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)方針，樹立與時俱進的思想理念，使黨組織服務(wù)內(nèi)容明確化，真正的將基層黨員干部的模范帶頭作用發(fā)揮出來，緊密的與獨立學(xué)院發(fā)展規(guī)劃整合在一起，為優(yōu)質(zhì)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)與考風(fēng)建設(shè)服務(wù)，提高學(xué)院教學(xué)質(zhì)量、推動教學(xué)改革進程以及落實精神文明建設(shè)工作注入能量。

參考文獻：

[1]黃大鍵，李雨，宋玉輝.獨立學(xué)院基層黨組織建設(shè)推動文化傳承創(chuàng)新研究[J].黑河學(xué)刊，2015，07：115-116+142.

[2]覃泰樹，張瑞，鄧雪梅.獨立學(xué)院基層黨組織建設(shè)與構(gòu)建和諧校園互促機制研究[J].教育觀察（上旬刊），2013，09：24-28.

[3]王灃.淺議志愿服務(wù)推進獨立學(xué)院基層黨組織建設(shè)[J].湘潮（下半月），2014，04：59-60.

作者簡介：

祝方清（1966.07-）女，漢族，孝感人，1989年畢業(yè)于鄭州工業(yè)大學(xué)糧油儲藏專業(yè)，湖北大學(xué)知行學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計系副教授，從事于糧食與食品工程教學(xué)研究；

陳志昂（1987.04-）男，漢族，甘肅金塔人，2009畢業(yè)于湖北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，所學(xué)專業(yè)：美術(shù)學(xué)（師范類），湖北大學(xué)知行學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計系總支副書記；

趙媛媛（1983.02-）女，漢族，湖北武漢人，學(xué)歷研究生，湖北大學(xué)知行學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計系講師；

本文為湖北大學(xué)知行學(xué)院2016年，黨建項目立項DJ201621號中期成果。