張 群，韓麗佳

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新形勢下高校校園文化建設的路徑探析

張 群，韓麗佳

(遼寧工業(yè)大學宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部，遼寧錦州 121001)

校園文化是學校辦學水平、綜合實力的體現(xiàn)，是學校可持續(xù)發(fā)展的不竭動力，更是新時期促進教學改革、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的內(nèi)在需求。本文通過對新形勢下高校校園文化建設的背景、存在的問題進行深入剖析，理清新形勢下高校校園文化建設的路徑，旨在凝練學校精神文化和品牌，優(yōu)化學校育人環(huán)境。

校園文化；建設；路徑

一、高校校園文化建設的背景

校園文化是以學生為主體，以課外文化活動為主要內(nèi)容，亦策善能的校園文化建設，以校園為主要空間，涵蓋院校領(lǐng)導、教職工在內(nèi)，以校園精神為主要特征的一種群體文化。校園文化是學校文化軟實力的重要體現(xiàn)，越來越受到學校的重視。

（一）多元的文化背景為高校校園文化建設帶來了新沖擊

多元的文化背景下，各種思潮無時無刻不在沖刷著大學生的思維方式和價值觀念。網(wǎng)絡的飛速發(fā)展，使偌大的地球變成了“地球村”，高校就是“地球村”中的一戶。不同國家和民族之間的距離被無限地拉近，各種文化交互復雜，各種信息目不暇接，極大地拓寬了大學生的視野。同時，各種思潮和文化相互交鋒、碰撞，不同價值觀念之間的沖突加劇，給高校校園文化建設帶來了新的挑戰(zhàn)。價值觀念之間的差異、東西方文化的差距、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞都左右著大學生的日常行為和思想觀念，這無疑對高校校園文化建設帶來了新的沖擊。

（二）網(wǎng)絡的飛速發(fā)展為高校校園文化建設提供了新技術(shù)

網(wǎng)絡飛速發(fā)展給高校校園文化建設提供了新技術(shù)，并帶來了新的挑戰(zhàn)。高校作為新思想、新技術(shù)的發(fā)源地和傳播地，最容易受到外界新事物、新意識的沖擊和影響?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展，衍生出許多新的傳播手段。這些網(wǎng)絡信息具有內(nèi)容豐富、傳播快捷、影響廣泛的特點，潛移默化地影響著大學生的價值觀和生活方式、人際交往方式。據(jù)統(tǒng)計，大學生使用微信、QQ、APP、E-mail、微博的頻率非常高。微信的使用，使信息在朋友圈的擴散范圍不僅廣泛而且便捷。文字和圖片的搭配，更容易使廣大受眾接受，小視屏功能更具視覺沖擊力。微信的廣泛運用加大了微信公眾號的傳播和使用。各大校園學生和團體組織爭相推出微信公眾號，宣傳各自品牌活動，提升影響力。

新媒體、新技術(shù)已經(jīng)成為傳播高校校園文化活動的重要組成部分，使高校網(wǎng)絡文化建設產(chǎn)生了新的變化。高校應及時對新技術(shù)所產(chǎn)生的文化形式進行關(guān)注和研究，利用新媒體和新技術(shù)，以先進的文化思想搶占輿論主陣地，形成正確輿論引導，進一步激發(fā)校園網(wǎng)絡文化建設的新途徑和新方法，為高校校園文化建設添磚加瓦。

（三）社會轉(zhuǎn)型為高校校園文化建設提出了新要求

我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變革、文化和意識形態(tài)的變化、價值觀念的趨向都發(fā)生了深刻的變化。在此背景下，各種不良思潮涌入高校校園，使師生的行為方式和價值體系發(fā)生明顯的變化，在師生中產(chǎn)生了不良的影響，影響了高校學風和校風建設。因此，必須把社會主義核心價值體系建設融入到高校校園文化建設中，堅持校園主流文化，使廣大師生抵制不良影響，形成優(yōu)良校風、學風。黨的十七屆六中全會《決定》指出：“社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向?！备咝Ｊ桥囵B(yǎng)高端人才、中國未來建設主力軍的重要陣地，對于社會主義核心價值觀的建設更具重要意義。以社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校校園文化建設的發(fā)展，以社會主義核心價值觀的內(nèi)容和要求作為大學生日常行為規(guī)范的行為準則，深刻領(lǐng)會社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和精神實質(zhì)，使社會主義核心價值觀的精神內(nèi)化于心，轉(zhuǎn)化為全體師生的價值追求，不僅要注重學生精神層面的追求，更要把社會主義核心價值觀深入到每一個學生成長成才的過程中，落實到校園文化建設的每一個環(huán)節(jié)、每一個細節(jié)中，增強社會主義核心價值體系的凝聚力，引導高校校園文化建設。

高校宣傳思想工作與校園文化建設緊密相關(guān)、相互作用。校園文化建設是宣傳思想工作的載體，宣傳思想工作引領(lǐng)校園文化建設的方向和發(fā)展。高校宣傳思想工作隊伍不僅要站在政治的高度引領(lǐng)學生，更要從學生的思想文化方面著手，重視廣大受眾需求，改變以往校園文化活動陳舊形式，明確大學生主體地位，真正使校園文化活動提升內(nèi)涵、提高品位，為校園文化建設注入新活力。

二、目前高校校園文化建設存在的問題

（一）校園信息化進程較慢導致校園文化載體落后

當前，經(jīng)濟社會發(fā)展迅速，大數(shù)據(jù)、云計算、信息網(wǎng)絡的新技術(shù)對高校信息化進程提出了新的要求，而大部分高校校園信息化進程發(fā)展比較緩慢。高校校園經(jīng)過多年的信息化建設，數(shù)字校園建設初具規(guī)模，一些網(wǎng)絡資源逐漸被運用到教學環(huán)節(jié)和科研活動中。隨著信息化技術(shù)的不斷改善，現(xiàn)有的資源已經(jīng)不能滿足師生對于信息資源的要求。校園信息化進程緩慢導致校園文化載體落后，對校園文化建設產(chǎn)生了不良影響：高校管理部門之間協(xié)同能力較差，在線平臺建設不完善，學生課上課下交流斷層，各院系開展教學和科研不能與校方和學生三者之間互聯(lián)互通。隨著信息化的不斷發(fā)展，師生對校園信息化建設、數(shù)字校園、數(shù)字圖書館的需求越來越高。

加強高校校園信息化建設進程，是加快創(chuàng)建智慧校園的要求。校園信息化建設關(guān)系到全體師生對知識的訴求，有利于引導教師通過信息技術(shù)改善教學方法和教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學理念，提高教學效果；有利于學生通過信息技術(shù)和網(wǎng)絡獲取知識的能力；更有利于實現(xiàn)資源共享。

（二）有些學校未凝練出自己獨特的大學精神

大學精神是大學自身存在和發(fā)展中形成的具有獨特氣質(zhì)的精神形式的文明成果，它是科學精神的時代標志和具體凝聚，是整個人類社會文明的高級形式[1]。簡單來說，大學精神就是在高校建設和發(fā)展的過程中，凝聚出的關(guān)于一個學校的教學理念和教學思想的綜合概況，是一所大學的素質(zhì)所在，更是一所大學校園文化的靈魂所系。當前高校，因為類似的辦學模式和人才培養(yǎng)方向，大學精神塑造不足，缺乏大學精神的凝練和總結(jié)，沒有一定的頂層設計，沒有形成自己獨特的校風和精神，個性化不足，影響校園文化的傳承。大學精神貫穿于校園文化建設的每一個環(huán)節(jié)當中。缺乏大學精神，校園文化活動就失去了生機和活力。

大學精神的核心就是育人。塑造大學精神，對高校的建設和發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。每所高校都應有自己獨特的大學精神，大學精神熏染著整所學校的師生，每一位師生都會被大學精神所影響。校園文化是大學精神的載體，構(gòu)建高校校園文化，凝練大學精神是關(guān)鍵所在。

（三）缺乏對學生精神需求的關(guān)注

2016年兩會熱詞之一，就是供給側(cè)改革。經(jīng)濟方面要實行供給側(cè)改革，文化方面也需要實行供給側(cè)改革。同樣，校園文化活動也要注重供給側(cè)改革。

以往的校園文化活動以人為本的意識不夠，沒有突出學生的主體地位，更沒有從源頭出發(fā)，想學生之所想，真正辦學生喜歡的活動。如果高校校園文化活動一直局限于傳統(tǒng)模式，不能調(diào)動學生的積極性和參與度，很容易導致學生的審美疲勞和視覺疲勞。傳統(tǒng)模式的校園文化活動很難讓學生真心地參與進來，學生不愿意參與，校園文化活動的教育功能就會事倍功半。如何改善這一情況，一直是眾多高校思考的問題。大學生的興趣點隨著社會的發(fā)展變化而不斷地改變著，應順應時代需求，從大學生的興趣出發(fā)，從育人功能出發(fā)，尋求能讓大學生愿意參與、積極參與、體現(xiàn)自身價值的活動中來。只有以人為本，增強服務意識，加強與大學生的溝通和聯(lián)系，才能更好地滿足大學生對于精神文化的需求，創(chuàng)造更多高品質(zhì)的校園文化活動。

（四）前瞻性制度體系不完善

高校校園文化建設主要包括三個方面的內(nèi)容：物質(zhì)文化建設，精神文化建設以及制度文化建設。制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設的保障系統(tǒng)。只有建立起完整的規(guī)章制度、才能保證高校各項工作順利開展和落實。

一成不變的校園文化活動，主要是由于校園文化建設的前瞻性和預見性制度體系不完善。高校校園文化建設制度在學校的發(fā)展過程中，需根據(jù)新的發(fā)展形勢及時修訂，查缺補漏，整合完善有效的制度，剔除那些落后的制度，使制度體系建設緊跟時代發(fā)展潮流，密切聯(lián)系學校發(fā)展變化。

三、新形勢下高校校園文化建設的路徑探析

（一）立足校情，打造智慧校園

智慧校園是高校校園信息化建設達到高級水平的表現(xiàn)形式，它整合了數(shù)字化學習資源、數(shù)字圖書館等一系列信息化建設資源，運用多種先進的新興信息技術(shù)，為全校師生打造的優(yōu)質(zhì)教育資源、優(yōu)良教育教學環(huán)境。網(wǎng)絡技術(shù)中網(wǎng)絡及時性、開放性和交互性的特點決定了網(wǎng)絡能及時、準確地傳遞國家方針政策和學校教學科研實時動態(tài)；肅清校內(nèi)網(wǎng)絡環(huán)境，形成網(wǎng)絡“綠色通道”；打造教學交流平臺，增加師生線上、線下互動，提升教學效果。

打造智慧校園，關(guān)鍵在于擁有一支緊跟時代發(fā)展步伐、緊跟網(wǎng)絡信息技術(shù)發(fā)展、網(wǎng)絡技術(shù)過硬的管理隊伍。高校應立足于自身的發(fā)展現(xiàn)狀，準確定位自身校情需要，加快信息化進程，以自身信息化學習環(huán)境為基礎，為全體師生提供更加全面和系統(tǒng)的服務、為學校日常管理部門提供更加便捷的溝通方式、為教學提供數(shù)據(jù)支持和為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)支撐的智慧校園。智慧校園的建設，對全面提升學校的教育品質(zhì)和辦學水平具有深遠的意義。

（二）立足特色，塑造大學精神

如果說大學精神是高校的靈魂，那么特色和品牌就是校園文化建設的生命力。校園文化是大學精神的載體，因此，塑造大學精神，須立足特色，增強個性化建設，打造高校獨特的校園文化品牌。

第一，校園文化品牌應立足于高校自身特色，例如，文科類高校應創(chuàng)造文學氣氛濃郁的活動品牌，理工類高校應注重工程實踐能力的提升。積極向上、充滿正能量的校園文化活動在潛移默化中影響著師生的價值觀，并對學生成長成才產(chǎn)生積極的影響。第二，在創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的發(fā)展大潮下，在“挑戰(zhàn)杯”和“互聯(lián)網(wǎng)+”等一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽的沖擊下，校園文化品牌不僅要立足自身特色，更要體現(xiàn)當今時代的主題，與時代發(fā)展相契合，為建立創(chuàng)新型校園作出貢獻。第三，校園文化品牌要不斷更新理念，樹立育人觀念，立足為全校師生服務的宗旨，發(fā)展創(chuàng)新，不斷完善，辦出有特色、有品位、有影響的校園文化活動。

（三）立足大數(shù)據(jù)，完善大學制度

推進高校校園制度文化建設的關(guān)鍵是建立現(xiàn)代大學制度，建立現(xiàn)代大學制度的核心是推進高校章程建設[2]。從本質(zhì)上講，大學章程是大學的“憲法”，大學各項活動都應以章程為依據(jù)，沒有章程大學活動、大學發(fā)展就“無以為據(jù)”[3]。在制度制定和實行過程中，需立足大數(shù)據(jù)規(guī)模性、高速性、多樣性等特點，通過海量數(shù)據(jù)，輔助制度制定，使制度更加完善、合理。完善大學章程，發(fā)揮章程對高校的規(guī)范作用，有利于引導全體師生統(tǒng)一意志，提高凝聚力和向心力。

（四）立足人才培養(yǎng)，創(chuàng)新校園文化

創(chuàng)新高校校園文化，應立足于人才培養(yǎng)，始終把培養(yǎng)社會主義建設者和接班人作為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目的，建立一批富有品質(zhì)、豐富高雅的校園文化活動。首先，創(chuàng)新高校校園文化必須以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)。發(fā)揮思政課教師的作用，注重大學生思想道德建設，不斷完善教學、科研等核心工作，使大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。發(fā)揮校園文化建設的作用，與學校其他發(fā)展規(guī)劃相互促進，為學校發(fā)展保駕護航。其次，要建立頂層設計，創(chuàng)建內(nèi)容高雅、形式豐富、貼近大學生學習生活的校園文化活動。以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，打造具有本校辦學特色的校園文化品牌，不僅要注重學生的課外活動，更要立足于人才培養(yǎng)，豐富科技創(chuàng)新競賽形式，培養(yǎng)濃郁學術(shù)氛圍。為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境。讓學校成為全體師生陶冶情操、寓教于樂的成長樂園，彰顯本校獨特校園文化和品牌魅力。最后，做好前瞻性制度體系建設。校園文化制度是保證高校校園文化活動進行的依據(jù)。通過制度的創(chuàng)新和改善，并在實施新的制度后跟蹤反饋，了解師生對制度的認可度，不斷豐富和完善制度建設，激發(fā)廣大師生的熱情和創(chuàng)新精神，在校園內(nèi)形成向心力和凝聚力，真正發(fā)揮制度作用。

[1] 李歡歡. 加強網(wǎng)絡文化建設培育凝練大學精神[J]. 北京教育(高教)，2012(Z1): 150.

[2] 沈健. 以社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校校園文化建設[J]. 江蘇高教，2015(2):7.

[3] 王旭東. 章程建設與大學發(fā)展[N/OL]. 中國教育新聞網(wǎng)-中國教育報，2013-10-14(5).

(責任編校：付春玲)

10.15916/j.issn1674-327x.2017.02.030

G640

A

1674-327X (2017)02-0099-03

2016-04-28

遼寧省教育科學“十二五”規(guī)劃2015年度立項課題（JG15DB029）

張群(1974-)，女，遼寧錦州人，副教授。