劉 洋，張 乾，劉坤峰，劉 濤，楊苗苗

(1.信陽農(nóng)林學(xué)院 食品學(xué)院，河南 信陽464000；2.河南經(jīng)濟貿(mào)易技師學(xué)院，河南 新鄉(xiāng) 453003)

大學(xué)生網(wǎng)癮干預(yù)矯治體系探究

劉 洋1，張 乾2，劉坤峰1，劉 濤1，楊苗苗1

(1.信陽農(nóng)林學(xué)院 食品學(xué)院，河南 信陽464000；2.河南經(jīng)濟貿(mào)易技師學(xué)院，河南 新鄉(xiāng) 453003)

隨著科技水平的發(fā)展進步，網(wǎng)絡(luò)已成為當(dāng)代大學(xué)生日常生活中不可替代的組成部分。目前大學(xué)生群體占我國上網(wǎng)人數(shù)的22.4%，中科院心理研究所最新調(diào)查顯示，約80%中斷學(xué)業(yè)的大學(xué)生都是網(wǎng)絡(luò)成癮所致，加強高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，根治大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮“頑疾”已迫在眉睫。本研究剖析了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的根源，從建立高?！熬W(wǎng)絡(luò)動態(tài)跟蹤”反饋系統(tǒng)、“班級自律”反饋系統(tǒng)等方面對網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生進行干預(yù)矯治，為切實解決大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的棘手問題打下堅實基礎(chǔ)。

大學(xué)生；網(wǎng)癮；干預(yù)；矯治體系

迄今，網(wǎng)絡(luò)已成為當(dāng)代大學(xué)生生活中不可替代的組成部分，網(wǎng)絡(luò)成癮已成為高校思想教育工作者的焦點問題，也是眾多“95后”家長談之色變的敏感話題。據(jù)《2014年全球社交、數(shù)字和移動》報告顯示，我國網(wǎng)民已達5.9億，其中大學(xué)生占22.4%，占據(jù)職業(yè)分布之首。中科院心理研究所最新調(diào)查顯示，約80%中斷學(xué)業(yè)的(退學(xué)、休學(xué))大學(xué)生都是網(wǎng)絡(luò)成癮所致。該項調(diào)查數(shù)據(jù)引起了各高校乃至國家教育部的高度關(guān)注，黨中央國務(wù)院在《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》中強調(diào)，要高度重視和加強網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織的思想政治教育工作，密切關(guān)注大學(xué)生網(wǎng)上動態(tài)，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動權(quán)。

因此，加強高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，根治大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮“頑疾”已成為高校思想政治教育工作的首要重任，建立健全有效的大學(xué)生網(wǎng)癮干預(yù)矯治體系已迫在眉睫。鑒于此現(xiàn)狀，高校思想政治教育工作者要立足網(wǎng)癮干預(yù)矯治工作的具體實際，綜合現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)及思想政治學(xué)理論，針對不同個體及時開拓、健全網(wǎng)癮干預(yù)矯治體系才可有效提高大學(xué)生網(wǎng)癮矯治的實效性，不可一刀切、不可操之過急，否則結(jié)果會適得其反。大學(xué)生網(wǎng)癮干預(yù)矯治是各高校面臨的艱巨任務(wù)，也是一項循序漸進的工作，筆者就建立全面、高效的網(wǎng)癮干預(yù)體系進行探討、研究，以期建立有效、可行的網(wǎng)癮干預(yù)矯治體系，切實解決大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的棘手問題。

1 當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮剖析

1.1 網(wǎng)絡(luò)自身因素

網(wǎng)絡(luò)自身具有很強的刺激性、虛擬性和隱蔽性，可以使上網(wǎng)者毫無壓力地和對方認識、傾訴甚至是通過各種途徑宣泄自己的情緒。無論是聊天室、網(wǎng)絡(luò)游戲，還是QQ，都能讓上網(wǎng)者在虛擬世界中獲得心理的滿足，完成現(xiàn)實世界中不可能實現(xiàn)的事情，并從中體會到自我價值的存在，從而使其能夠在想象中重塑一個全新的自我并自醉其中。

1.2 大學(xué)生個人因素

“90后”大學(xué)生已成為高校的主流群體，“00后”也初露頭角，他們的時代個性已成為高校思想政治教育工作者的新課題。成長在世界經(jīng)濟全球化、信息化時代的他們，海量信息的多元性、獲取知識途徑的多樣性與青少年本身的叛逆性相結(jié)合，使得他們的個性逐漸突出并愈加獨特。他們獨立、開放、思想前衛(wèi)，他們善于創(chuàng)新、追求時尚，他們敢于表達、討厭教條、不受約束；在良好家庭環(huán)境、信息化時代飛速發(fā)展等因素的影響下，“90后”習(xí)慣了以自我為中心，喜好我行我素，普遍缺乏團結(jié)協(xié)作的意識和能力[1]。他們理解到的所謂的自由主義、享樂主義等錯誤思想，使得他們熱衷于追求現(xiàn)實的短期成就和眼前的利益，急功近利；在寵愛和呵護中長大的“90后”，心理承受能力差，面對現(xiàn)實中越來越殘酷的競爭時，極易心理失衡。史松等研究表明，部分“90后”大學(xué)生心理素質(zhì)偏弱、抗壓能力不足，自殺率高于一般青年[2]。

個性的“90后”群體，在經(jīng)歷了高考壓力后來到課余時間比較充足的大學(xué)校園，又加之沒有了父母的“管教”，他們一時找不到奮斗的目標和方向，從而更容易被豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界所誘惑。在虛擬的世界中，他們可以逃避現(xiàn)實，擺脫束縛，可以隨心所欲，逾越現(xiàn)實中不可逾越的障礙，網(wǎng)絡(luò)的誘惑導(dǎo)致他們一味沉溺于其中，嚴重者達到無法自控的程度。

1.3 家庭因素

家庭氛圍和睦與否、家庭結(jié)構(gòu)是否完整對孩子的成長有著巨大的影響。長期缺乏父母關(guān)愛、家庭不和睦、和父母缺少溝通，很容易使孩子形成不健全的人格，這樣的孩子逆反心理強，對家庭和社會更容易產(chǎn)生厭惡感。一旦現(xiàn)實生活無法達到他們的要求，他們就會到虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中去尋求安慰，并易沉迷于網(wǎng)絡(luò) 。

1.4 學(xué)校因素

近年來隨著高校的擴招，學(xué)生數(shù)量急劇增加，高校在資源相對有限的情況下，承受著超負荷的運轉(zhuǎn)，難免在學(xué)生管理方面存在疏漏。此外，大學(xué)生自由支配時間充足，如果學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)使用方面的監(jiān)測管理和正面引導(dǎo)不能及時到位，就會增加學(xué)生通宵上網(wǎng)、沉溺網(wǎng)絡(luò)甚至成癮的機率。

1.5 社會因素

調(diào)查顯示，大部分高校周邊網(wǎng)咖數(shù)量多、密度大，且均存在經(jīng)營非法網(wǎng)絡(luò)游戲、通宵經(jīng)營和監(jiān)管信息不完善等問題，且客源多以大學(xué)生為主，這給大學(xué)生網(wǎng)癮的形成帶來了便利。其次，互聯(lián)網(wǎng)上信息良莠不齊，大量暴力游戲、不良信息在辨識能力、自控能力較差的大學(xué)生群體中廣泛傳播，嚴重影響著學(xué)生的身心健康。

2 大學(xué)生網(wǎng)癮干預(yù)矯治體系的建立

如今網(wǎng)絡(luò)已成為我們工作、生活中不可缺少的一部分，但偌大無比、虛擬刺激的網(wǎng)絡(luò)世界，對辨識能力低、自控能力差的“90后”大學(xué)生來說是巨大的誘惑，目前80%的大學(xué)生中斷學(xué)業(yè)都是因網(wǎng)絡(luò)成癮、無法自控所致。因此，建立健全完善、有效的網(wǎng)癮干預(yù)矯治體系已迫在眉睫，就本人多年從事學(xué)生思想政治教育工作的心得來看，網(wǎng)癮干預(yù)矯治體系是一個龐大而又細膩的工程，需要學(xué)校、家庭、社會以及學(xué)生自身等多方面的配合、輔助，才能保證切實有效地幫助到誤入歧途的網(wǎng)絡(luò)癡迷者。

2.1 高?！熬W(wǎng)絡(luò)動態(tài)跟蹤”反饋系統(tǒng)的建立

積極根治大學(xué)生網(wǎng)癮“頑疾”，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作者必須要及時發(fā)現(xiàn)并掌控大學(xué)生網(wǎng)癮者的動向，同時要全面系統(tǒng)地把握大學(xué)生的網(wǎng)癮程度。要想解決上述兩個問題，切實提升大學(xué)生網(wǎng)癮防治的實效性，高校需要運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來建立大學(xué)生網(wǎng)癮“動態(tài)跟蹤反饋系統(tǒng)”。

“動態(tài)跟蹤反饋系統(tǒng)”是教育工作者借助先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，構(gòu)建的具有網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控功能的有機整體。首先，我們可以借助電子計時器等網(wǎng)絡(luò)計時工具的工作原理，在高校的網(wǎng)絡(luò)管理中心為網(wǎng)內(nèi)各終端機設(shè)置上網(wǎng)計時器或安裝網(wǎng)絡(luò)計時軟件，一旦上網(wǎng)者超時上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)管理中心的計時器就會發(fā)出報警信息提示上網(wǎng)者，若多次提示后上網(wǎng)者依然置之不理，我們的終端機即可強行斷網(wǎng)關(guān)機，或采取工作人員當(dāng)面提醒等方法幫助其控制上網(wǎng)時間。其次，可以借用互聯(lián)網(wǎng)的 TCP/IP 協(xié)議，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)終端信息內(nèi)容甑別反饋系統(tǒng)，對大學(xué)生的上網(wǎng)內(nèi)容進行自動甑別和分類，為有針對性地開展戒除網(wǎng)癮工作提供科學(xué)依據(jù)。同時，要建立校園內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動反饋系統(tǒng)，即學(xué)校、社會、家庭三方在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上實現(xiàn)相互配合、協(xié)同反饋的大系統(tǒng)。它是高校通過多方協(xié)調(diào)，在社會網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門的幫助下，將學(xué)校的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)與社會上的其他網(wǎng)絡(luò)有機聯(lián)接起來，使高校思想教育工作者能夠借助校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動進行動態(tài)跟蹤，及時掌握大學(xué)生網(wǎng)癮者在校內(nèi)外的上網(wǎng)情況，進而有目的的進行干預(yù)、指導(dǎo)。

“動態(tài)跟蹤反饋系統(tǒng)”是思想教育工作者借助網(wǎng)絡(luò)科技及時發(fā)現(xiàn)并掌控大學(xué)生網(wǎng)癮者的動向、網(wǎng)癮程度的有效途徑。但在整個跟蹤過程中工作人員要本著實事求是、尊重個人、用心關(guān)愛的原則去幫助、引導(dǎo)網(wǎng)癮學(xué)生走出網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界，早日擺脫網(wǎng)癮的困擾，使網(wǎng)絡(luò)真正成為大學(xué)生成才的“利器”。

2.2 班級自律反饋系統(tǒng)的建立

高校思想政治教育工作者平日工作量較大，和學(xué)生直接接觸的機會相對較少，而同學(xué)之間相互接觸的時間則較多。班級、宿舍是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場所，也是學(xué)生思想交流、情感交融的重要場所。因此，在班級、宿舍建立網(wǎng)癮自律反饋系統(tǒng)，可以彌補“網(wǎng)絡(luò)動態(tài)跟蹤反饋系統(tǒng)”的漏洞，通過班級或?qū)嬍彝瑢W(xué)們之間的坦誠交流、溝通，讓積極正面的學(xué)生、團干來感染、幫助、提醒網(wǎng)絡(luò)成癮的同學(xué)。但該反饋系統(tǒng)的建立一定要在輔導(dǎo)員的掌控之中，否則很容易使同學(xué)之間產(chǎn)生誤解，加深矛盾。

2.3 老師、家長的教育幫助

大學(xué)生中網(wǎng)絡(luò)成癮者人數(shù)眾多，但究其根源，這些學(xué)生有的是因為高考之后過度放松，突然沒了目標所致，有的是因家庭矛盾或缺失父母的關(guān)愛所致，也有受其他同學(xué)感染所致。要想根除網(wǎng)癮者的弊病，作為老師、家長的我們，首先一定要站在學(xué)生的角度找出其網(wǎng)絡(luò)成癮的根源，用“南風(fēng)效應(yīng)”去徹底地幫助、感化網(wǎng)癮學(xué)生，讓學(xué)生自己主動地卸下防御、抵觸的外衣，徹底走出心理陰影，擺脫網(wǎng)絡(luò)困惑。其次，高校也要多增加一些網(wǎng)絡(luò)相關(guān)方面的競技比賽，給這些網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)生一個展示自己的機會，讓他們感受到自身價值的存在。同時，豐富學(xué)校網(wǎng)頁內(nèi)容，多一些有益、健康、能吸引人的游戲、視頻，使這些同學(xué)在學(xué)習(xí)之余的娛樂過程中也能有所收獲。此外，作為孩子教育主體的家長們，也應(yīng)在百忙之中多抽些時間關(guān)注孩子，傾聽孩子的心聲，滿足他們合理的需求，而不是遇到問題，一味的責(zé)罵、拒絕，這樣只會把孩子推得更遠、讓孩子陷得更深。

2.4 社會法律的完善

無論是在一、二線城市還是小城市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，網(wǎng)吧一直是生意爆棚、人滿為患，有的城市甚至蓋起了幾層樓的網(wǎng)吧。而國外不論是發(fā)展中國家還是發(fā)達國家，很少有我國這樣繁榮的網(wǎng)吧業(yè)，他們不過是十幾張電腦桌的規(guī)模，平時人也很少，比較冷清[3]。此外，我國高校周圍網(wǎng)吧也不在少數(shù)，有的老板甚至變相地雇傭在校學(xué)生為他們打游戲賺錢，這對于大學(xué)生網(wǎng)癮成患有著不可推卸的責(zé)任。

鑒于此種情況，我國相關(guān)法律部門應(yīng)在原有網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，加強對未成年人上網(wǎng)保護法的針對性、實施性。同時加強完善對電子競技市場的監(jiān)管工作，有效落實現(xiàn)有法規(guī)的實施程度。針對大學(xué)生網(wǎng)癮問題，各地執(zhí)法部門應(yīng)嚴格執(zhí)行相關(guān)法律規(guī)定，堅決取締非法網(wǎng)站，對違法違規(guī)的大小網(wǎng)吧，予以嚴厲的處罰、制裁，杜絕一切違規(guī)執(zhí)法、人情執(zhí)法的現(xiàn)象。

2.5 學(xué)生自身加強自我教育

大學(xué)生自身應(yīng)自覺規(guī)劃好自己的未來，制定切實可行的中短期目標，并逐步落實。明確大學(xué)時期的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，不論是專業(yè)、興趣還是自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，我們均可以制定一個有計劃、多層次的學(xué)習(xí)目標，來轉(zhuǎn)移自己對網(wǎng)絡(luò)游戲的注意力。同時要積極參加集體活動，豐富自己的業(yè)余生活，讓自己融于集體，不把上網(wǎng)當(dāng)做唯一的娛樂形式。此外，要逐步培養(yǎng)并加強自身的控制能力。網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，大學(xué)生要學(xué)會拒絕，學(xué)會抵制誘惑的陷阱，從根源上擺脫網(wǎng)絡(luò)成癮的弊病。

3 結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)成癮問題給大學(xué)生帶來的困惑及痛苦已達到了不可忽視的程度，已足以引起國家教育工作者的高度重視。作為高校思想政治教育工作者，只有全方位考慮學(xué)生網(wǎng)癮的根源問題，站在學(xué)生的角度，多方引導(dǎo)，靈活運用網(wǎng)癮干預(yù)矯治體系，徹底幫助學(xué)生擺脫網(wǎng)癮困惑，使其重新回歸到正常的學(xué)習(xí)生活中。當(dāng)然這也需要家庭和社會法律方面的全力配合。所有的干預(yù)矯治方法都有優(yōu)缺點，我們要針對不同個體的實際情況采取不同的干預(yù)措施，從學(xué)生內(nèi)心和網(wǎng)癮根源著手，做到盡早發(fā)現(xiàn)、盡早干預(yù)，進而徹底切斷網(wǎng)癮學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的迷戀，使其早日擺脫網(wǎng)絡(luò)帶給他們的身心傷害，還學(xué)生一個正常的生活狀態(tài)，一個溫馨和睦的家。

[1] 隋麗麗，張艷君.“90后”大學(xué)生的思想特點及其思想政治教育對策[J].教書育人，2010 (5)：40.

[2] 史 松，易金玲，張理輸.現(xiàn)代大學(xué)生的思想變化特點及對教師綜合素質(zhì)要求的探討[J].新疆醫(yī)科大學(xué)學(xué)報,2010 (11)：13-73.

[3] 劉曉璞，陳小娜，李坤霞.大學(xué)生網(wǎng)癮盛行原因探析[J].保定師范?？茖W(xué)校學(xué)報,2007,20(4):106-107.

(編輯：嚴佩峰)

Research on Intervention Treatment System for Internet Addiction of College Students

LIU Yang1，ZHANG Qian2，LIU Kun-feng1，LIU Tao1，YANG Miao-miao1

(1.School of Food Science,Xinyang Agriculture and Forestry University,Xinyang 464000,China;2.Henan Economy and Trade Advanced Technician School ,Xinxiang 453003,China)

With the development of the level of technology,Internet has become an indispensable part of contemporary college students' daily life.College students accounted for 22.4% of Internet users in our country.Furthermore,according to the latest survey from Institute of Psychology of Chinese Academy of Sciences,Internet addiction leads to about 80% of the students interrupt their studies,therefore it is imminent to strengthen university network ideological and political education work and to cure the Internet addiction "stubborn" of college students.In this study it analyzed the root of college students' Internet addiction,put forward to lay a solid foundation for solve the Internet addiction completely,such as establishing the network dynamic tracking feedback system,"self-discipline" class feedback system and so on.

college students;Internet addition;intervention;correctional system

2017-03-20

劉 洋(1986—)，女，河南內(nèi)鄉(xiāng)人，講師，碩士.

B846

A

2095-8978(2017)03-0155-03