◆左相業(yè)

淺談在教學(xué)中把英語融入日常生活

◆左相業(yè)

筆者從教30余年，一直在探索有效的課堂教學(xué)途徑和方法，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和能力。

教學(xué)改革；教學(xué)方案；學(xué)生反饋

隨著教學(xué)改革的不斷深入和目前互聯(lián)網(wǎng)知識的飛速發(fā)展，學(xué)生的知識面越來越寬，從教30余年，我經(jīng)常在思考一個(gè)問題，什么樣的課堂是當(dāng)今學(xué)生最需要的，最有價(jià)值的課堂呢？面對渴求知識的學(xué)生，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，我一直對自己以前的課堂教學(xué)進(jìn)行審視和反思，逐漸對自己的教學(xué)有了一個(gè)全面、徹底、系統(tǒng)的改革框架，使課堂更加輕松，高效；學(xué)生的主體地位進(jìn)一步突出和強(qiáng)化，它不再是一成不變，呆板的知識構(gòu)建空間，課堂更是學(xué)生學(xué)習(xí)、提煉生活、展示風(fēng)采、體驗(yàn)人生、追求成功、感受愉悅發(fā)展生命的過程。因此教師在教育教學(xué)中，要心中裝著學(xué)生，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)環(huán)節(jié)，使課堂成為學(xué)生舒展靈活的場所，把英語融入生活，以生活方式呈現(xiàn)英語。

一、教學(xué)方案

（一）教材分析：本節(jié)課選自江蘇職業(yè)學(xué)校文化課教材第五冊第二單元I just couldn’t get through to you主旨即不同的人有著不同的交流方式，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會怎樣尊重別人，從而達(dá)到一種好的交流效果和良好的交流習(xí)慣。

（二）學(xué)情分析：這是學(xué)生普遍感興趣的，表達(dá)難度不大的話題。教師只要適時(shí)、充分的拓展、延伸部分常用詞匯即可，也就是在傳授知識時(shí)把英語融入生活，使學(xué)生的情感得以升華和延伸，從而增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。

（三）教學(xué)目標(biāo)：1.掌握詞匯；2.尊重別人學(xué)會正確的交流方式；3.基本能聽懂并與之進(jìn)行簡單交流；4.可以簡單總結(jié)不同的交流方式以及各自的優(yōu)缺點(diǎn)；

（四）教學(xué)重點(diǎn)：1.詞匯教學(xué)；2.學(xué)會不同的交流方式；3.常用的交流術(shù)語；4.有效溝通。

（五）教學(xué)難點(diǎn)：正確掌握I just couldn’t get through to you的術(shù)語和交流能力的培養(yǎng)

Step1：Lead-in.

Greetings

Ask and answer some information between teacher and student.

How was your yesterday?

（問答中營造了自然、自由的課堂氣氛，有的回答簡單，有的內(nèi)容很多、很細(xì)、為導(dǎo)入做了鋪墊。）

Step2：Presetation

Ask questions according to the reading.1.Why do the author and his wife sometimes quarrel over the way they talk to each other? 2.Give us some examples of some people’s communications styles.3.What should we do when we face other communication style? 4.What is the rule of effective communication? 5.What is the difference between the effective and noneffective communication?

（師生互動，回答操練，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況，給他們學(xué)習(xí)和展示的平臺。）

Step3：Speaking

Disussion Effective communication

（以討論的形式展開，教師可先談一下自己的觀點(diǎn)，接下來學(xué)生發(fā)言，此環(huán)節(jié)不需要深入探究，表達(dá)清楚即可。）

Step4：Explanation：1.get through to sb 讓某人理解；2.the bottom line 底線、要旨；3.be likely to 很可能；4.nothing but 只有、僅僅；5.get across 被理解；6.point out 指出；7.in detail 詳細(xì)地；8.hear sb out 聽某人把話講完；9.adapt to 使適應(yīng)；10.make excuse 找理由。

（對reading進(jìn)行精講，讓學(xué)生了解并掌握詞匯的用法，舉一反三，并和考點(diǎn)聯(lián)系起來從而提高學(xué)生的知識水平。）

Step5：Homework：1.Words and expressions；2.Writing “How to communicate effectively”。

最后以Follow your heart.Follow your dream.Learn to be an effective communicator .come on!為結(jié)束語，與學(xué)生共勉，課堂在充實(shí)、幸福、激動的情感中落幕。

二、學(xué)生反饋：

1.導(dǎo)入自然，問題學(xué)生有興趣，有話可說。

2.活動、任務(wù)他們有愿望參與，不同層次的學(xué)生都表示：這節(jié)課我有獲得新知識和運(yùn)用部分新知識的成就感。

3.整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和諧、活躍、學(xué)生積極主動，思維處于最佳狀態(tài)，能夠比較細(xì)致，多角度，多方位的思考。

4.學(xué)會了如何進(jìn)行有效交流的方式、方法。

5.課堂教學(xué)靈活，能夠根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，把英語融入日常生活中。

江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院連云港中醫(yī)藥分院）