李敏

[摘要]新課改是我國教育界的一件大事，正在如火如荼地開展，將新課改過程中提出的教學(xué)理念運用于課堂教學(xué)，是打造現(xiàn)代課堂教學(xué)的重要途徑。本文就新課改下如何打造高效小學(xué)語文課堂展開論述，希望對提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的效率有一定幫助。

[關(guān)鍵詞]新課改 小學(xué)語文 課堂教學(xué) 高效課堂

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.09.051

語文作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，小學(xué)階段更是學(xué)生打好語文基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，因此，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該注重提升課堂教學(xué)的有效性。新課改是我國教育界的一件大事，正在如火如荼地開展，將新課改過程中提出的教學(xué)理念運用于課堂教學(xué)，是提高課堂教學(xué)效率的重要途徑。本文就新課改下如何打造高效小學(xué)語文課堂展開論述，希望對大家的教學(xué)有一定的幫助。

一、創(chuàng)設(shè)情境。激發(fā)學(xué)生的求知欲望

學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，表面看是大同小異的，但實際上學(xué)生是積極主動的記憶知識點，還是消極被動的接受知識點，會直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。新課改過程中提出教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該提高學(xué)生獲取知識的積極性與主動性，進(jìn)而使學(xué)生更加高效的獲取知識，同時也使整個課堂教學(xué)變得更加高效。那么，在新的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，小學(xué)語文教師該如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望呢？

教師在語文學(xué)科教學(xué)的過程中，為了有效激發(fā)學(xué)生的求知欲望，應(yīng)該結(jié)合語文學(xué)科的特點，其中創(chuàng)設(shè)情境，就是激發(fā)學(xué)生求知欲的一個有效方法。小學(xué)語文教材上的文章是以文字的形式呈現(xiàn)的，但是教師在教學(xué)的過程中，卻可以結(jié)合文章的內(nèi)容，引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行思考，創(chuàng)設(shè)一定的情景，在這樣的情境中，更好的激發(fā)學(xué)生的想象力。例如：教師在對學(xué)生講解《小馬過河》這篇文章時，就可以結(jié)合文章的內(nèi)容，為學(xué)生營造一種情景，并問學(xué)生，如果你是小馬兒，你該怎么做？這就極大的激發(fā)了學(xué)生的探索欲望，較之于教師直接對學(xué)生進(jìn)行文章內(nèi)容的講解，能夠收到更好的教學(xué)效果。

二、有效應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

新課改下為了更好的打造高效小學(xué)語文課堂，教師在教學(xué)的過程中，還應(yīng)該能夠有效的運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，更好的為學(xué)生呈現(xiàn)知識點，更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體作為現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，已經(jīng)深入到課堂教學(xué)，作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，教師在教學(xué)的過程中，要能夠有效的用來輔助課堂教學(xué)。當(dāng)然，并不是教師在教學(xué)的過程中只要應(yīng)用多媒體，就能夠收到良好的教學(xué)效果，必須進(jìn)行科學(xué)應(yīng)用，才能切實達(dá)到幫助教師更好的開展課堂教學(xué)，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識點的目的。本人在實際的小學(xué)語文課堂教學(xué)中，也注重使用多媒體輔助課堂教學(xué)，在實際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，在使用多媒體輔助教學(xué)時，應(yīng)該注意以下幾個方面。

1.課件不可過分花哨。教師運用多媒體輔助教學(xué)，目的是為了使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識，尤其在進(jìn)行小學(xué)語文教學(xué)的過程中，教師有效的使用多媒體，能夠很好地將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來，使學(xué)生的精力集中于教師講解的知識點。然而在實際的教學(xué)中本人發(fā)現(xiàn)，如果教師在制作課件的過程中，將課件制作的過于花哨，學(xué)生的注意力將集中于課件的圖案上，而難以將注意力集中于知識點的理解。尤其小學(xué)生的注意力容易發(fā)生轉(zhuǎn)移，更需要教師在制作課件的過程中，講究方法與技巧。

2.課件的制作要與小學(xué)生的特點結(jié)合起來。將多媒體課件與小學(xué)語文課堂教學(xué)結(jié)合起來，不僅僅能夠達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性的目的，對提高學(xué)生語文學(xué)科學(xué)習(xí)些有效性等，都有很大幫助。因此，為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，教師在設(shè)置多媒體課件的過程中，要與小學(xué)生的實際情況結(jié)合起來。例如在選擇背景音樂、圖片的過程中，都應(yīng)該與小學(xué)生的特點結(jié)合起來，這樣才能收到更好的教學(xué)效果。

三、明確學(xué)生的主人翁地位

實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，是新課改過程中提出的一個重要教學(xué)理念，因此，在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，提高課堂教學(xué)有效性的過程中，要求小學(xué)語文教師能夠明確學(xué)生的主人翁地位。

小學(xué)生是一個十分活躍的群體，教師在教學(xué)的過程中明確揮學(xué)生的主人翁地位，不僅對學(xué)生有效的學(xué)習(xí)知識點有很大幫助，對營造活躍的課堂教學(xué)氛圍，也有很大影響。本人在實際的教學(xué)中，通過對課堂教學(xué)方式與課堂教學(xué)時間進(jìn)行合理安排的方法，使學(xué)生在課堂教學(xué)中的主人翁地位得到充分體現(xiàn)。就教學(xué)方法的調(diào)整來講，本人在教學(xué)的過程中，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)方法，采用多種多樣的教學(xué)方法，在課堂教學(xué)的過程中，調(diào)動學(xué)生思考的積極性，提升學(xué)生接受知識點主動性。在對教學(xué)時間調(diào)整方面，本人對教師講解的時間與學(xué)生思考的時間進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，在課堂教學(xué)過程中，為學(xué)生留出更多進(jìn)行思考的機會，進(jìn)而達(dá)到發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主人翁地位的目的。教師在小學(xué)語文課堂教學(xué)的過程中，就注重尊重學(xué)生的主人翁地位，不僅對學(xué)生在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)有很大幫助，而且對學(xué)生以后的學(xué)科學(xué)習(xí)也有很大幫助，同時對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展也大有裨益。

四、興趣的引導(dǎo)

新課改過程中提出的一個重要教學(xué)指導(dǎo)思想，就是在當(dāng)下的教學(xué)中，要求教師能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，在興趣的引導(dǎo)下，使學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)科學(xué)習(xí)。作為一名小學(xué)語文教師，應(yīng)該認(rèn)識到身負(fù)的重任，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，對于語文這門學(xué)科的學(xué)習(xí)而言，更需要學(xué)生有濃厚的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，那么在實際的教學(xué)中，教師該如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣呢？

1.提升教師課堂教學(xué)的趣味性。在培養(yǎng)小學(xué)生的語文學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的過程中，提升教師課堂教學(xué)的趣味性，是十分關(guān)鍵的一環(huán)。有趣的課堂教學(xué)，能夠很好地將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來，并使學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)的過程中，能夠感受到更多的快樂，自然學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣會越來越濃厚。2.教學(xué)方法多樣化?？菰餆o味的課堂教學(xué)，往往很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，反之，有趣的課堂教學(xué)，能夠很好地將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來。小學(xué)教師在語文教學(xué)的過程中，將多種多樣的教學(xué)方法運用于課堂教學(xué)，能夠使學(xué)生更加輕松的接受教師講解的知識點，同時也避免了課堂教學(xué)枯燥無味的情況，對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣有很大幫助。

為了更好的提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性，教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該運用新課改過程中提出的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)活動。本文就新課改下如何打造高效語文課堂展開了論述，希望對教師的教學(xué)有一定的啟發(fā)，也希望對小學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的幫助。