周 巍

(大慶市靚湖學(xué)校，黑龍江 大慶 163000)

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淺析如何做好教學(xué)服務(wù)工作

周 巍

(大慶市靚湖學(xué)校，黑龍江 大慶 163000)

隨著我國(guó)教育事業(yè)改革的深入發(fā)展，國(guó)民越來(lái)越重視教學(xué)服務(wù)工作。教師在教學(xué)過(guò)程中，要時(shí)刻注意產(chǎn)生的各種問(wèn)題，積極與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的想法，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)變化。此外，還要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié)，始終將學(xué)生工作放在第一位，將學(xué)生的每件事情放在第一位，努力為學(xué)生服務(wù)。

教學(xué)服務(wù)；教育工作；教學(xué)細(xì)節(jié)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展以及教育思想觀念的轉(zhuǎn)變，我國(guó)教育事業(yè)呈現(xiàn)出新的發(fā)展局面，學(xué)校陳舊的教學(xué)方式逐漸改變，不再是教師講、學(xué)生聽的傳統(tǒng)教學(xué)模式，而是教師更加注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，將學(xué)生的發(fā)展放在第一位。教學(xué)工作沒(méi)有小事，教師須注重對(duì)學(xué)生教育工作的溝通細(xì)節(jié)。

1 開學(xué)保障，用心服務(wù)

在學(xué)生放暑假或寒假之前，教師首先要將預(yù)定好的假期作業(yè)進(jìn)行科目分類。假期布置的作業(yè)是學(xué)生鞏固已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵，教師要多搜集一些實(shí)用的知識(shí)，及時(shí)更新理念，將最新、最權(quán)威的知識(shí)傳授給學(xué)生，布置作業(yè)時(shí)要科學(xué)合理，針對(duì)不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)，作業(yè)收齊后要精批細(xì)改，以便進(jìn)行分類輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，叮囑學(xué)生放假注意事項(xiàng):一是在假期期間，每天要先完成作業(yè)再觀看電視或是玩游戲，不能疏于完成假期作業(yè)或?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)。二是在假期期間，遇到作業(yè)不懂的問(wèn)題要詢問(wèn)自己的家人，也可以給老師打電話，讓自己努力完成好作業(yè)，提高對(duì)學(xué)習(xí)的自信心。三是學(xué)生在假期期間要特別注意自己的人身安全，不能只身一人到人煙稀少的地方玩耍，不要去危險(xiǎn)的地方，車輛多的馬路要讓大人帶著自己走過(guò)去。四是要學(xué)著幫父母做家務(wù)，體驗(yàn)父母日常的勞動(dòng)，了解父母的辛苦和不易。教師在新學(xué)期開學(xué)后，先讓學(xué)生對(duì)該學(xué)期將要學(xué)習(xí)的課外輔導(dǎo)書進(jìn)行了解，讓學(xué)生在購(gòu)書保證書上自愿簽名，教師在統(tǒng)計(jì)課外教科書數(shù)目的同時(shí)，給學(xué)生安排好學(xué)習(xí)工作，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。

2 事無(wú)巨細(xì)，熱心服務(wù)

教師應(yīng)對(duì)教學(xué)任務(wù)事無(wú)巨細(xì)，為學(xué)生提供熱心的服務(wù)，努力做到對(duì)簡(jiǎn)單的事情要重復(fù)地做，對(duì)重復(fù)做的事情要用心去做。教師工作的日常小事涉及很多方面，主要有:

第一，答應(yīng)其他教師的工作要認(rèn)真做到，比如:在其他教師因各種原因不能上課的情況下，要進(jìn)行代班代課工作。在替代請(qǐng)假教師上課之前，應(yīng)先與該教師進(jìn)行溝通，了解班里的情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行大概的了解，通過(guò)在課上對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，認(rèn)真講解學(xué)習(xí)知識(shí)，為學(xué)生負(fù)責(zé)。教師在自身的教學(xué)工作中，會(huì)遇到一些教學(xué)工作上的難題，這時(shí)要請(qǐng)教比自己經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，與其他教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特性和經(jīng)常遇到的一些問(wèn)題，力爭(zhēng)解決好學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生自主創(chuàng)新力的培養(yǎng)。教師一學(xué)年的教學(xué)工作完成后，應(yīng)嚴(yán)格面對(duì)學(xué)校的考勤工作，在日常的教學(xué)工作中積極履行學(xué)校的考勤制度，如果遇到事情不能及時(shí)到校，須與校方請(qǐng)假，嚴(yán)于律己，堅(jiān)持按照規(guī)定的時(shí)間上班，保證學(xué)校秩序的正常運(yùn)行。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，教師要嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度確保自己的出勤率以及出色完成課堂上的教學(xué)工作，不斷提高自己的責(zé)任意識(shí)，為學(xué)校服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)，履行自己的職責(zé)。

第二，教師為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以策劃組織學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生能夠在學(xué)科活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)，結(jié)交新的朋友，將自己日常學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到活動(dòng)中去，進(jìn)而展示學(xué)科的魅力。教師在進(jìn)行項(xiàng)目策劃工作時(shí)，要注重活動(dòng)的安全防衛(wèi)工作，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)安全。為了確保活動(dòng)順利進(jìn)行，教師要提前與學(xué)校后勤辦、主任辦公室及信息中心部門進(jìn)行溝通，使其他教師和工作人員能夠了解學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的意義，使他們大力支持并愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。特別是要利用好各學(xué)科中的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用各種奇妙有趣的實(shí)驗(yàn)更好地激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可利用學(xué)生們的好奇心、求知欲這一特點(diǎn)，讓學(xué)生們實(shí)際操作，自己動(dòng)手去做實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證課本中的結(jié)論，更好地觀察產(chǎn)生的各種現(xiàn)象。通過(guò)實(shí)踐證明，讓學(xué)生們參與到實(shí)驗(yàn)中，不僅能夠在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，還能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)校須重視教學(xué)實(shí)驗(yàn)，加大對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的資金投入，為學(xué)生提供用品齊全且設(shè)備專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室。

第三，重要資料的收集和整理是教師在日常生活中就需要做好的，將自己的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)寫入其中，發(fā)表自己對(duì)教育、教學(xué)的觀點(diǎn)和看法，增加自己對(duì)事物判斷的能力。同時(shí)，讓自己的信息能夠合理規(guī)范地上傳到學(xué)校校園網(wǎng)的檔案之中，在校園網(wǎng)簡(jiǎn)報(bào)上全面展現(xiàn)個(gè)人信息。

第四，教師在進(jìn)行迎檢工作時(shí)，要將其看作是一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，只有在活動(dòng)中鍛煉自己才能讓自己的能力得到很好的提升。首先要積極準(zhǔn)備迎檢工作，教師要將每一份工作落實(shí)到個(gè)人，對(duì)學(xué)生進(jìn)行明確地分工，使學(xué)生也在活動(dòng)中得到鍛煉。然后要對(duì)學(xué)校的迎檢工作用心付出。學(xué)校在材料上不但要投入所有人的力量，多媒體教室也要進(jìn)行合理地安排和布置。此外，還要認(rèn)真完成校園內(nèi)和宿舍內(nèi)的清潔工作，全面展現(xiàn)學(xué)校的精神面貌。

3 有始有終，開心服務(wù)

作為一名人民教師做事要有始有終，開心服務(wù)于學(xué)生或者他人，尤其是在期末考試階段。教師要安排好期末考試工作。首先教師要安排好考場(chǎng)的順序號(hào)和所需要印發(fā)的試卷。監(jiān)考教師在考試前十五分鐘要到學(xué)?？紕?wù)辦進(jìn)行簽到，不能直接到達(dá)考場(chǎng)。教師在遇到特殊情況不能監(jiān)考時(shí)，要說(shuō)明不能監(jiān)考的原因，不能由他人隨便代替，教師不能將手機(jī)帶入考場(chǎng)等多項(xiàng)需要遵守的規(guī)則。此外，在監(jiān)考工作完成后，教師要對(duì)期末考試的檔案進(jìn)行存檔，將學(xué)生的試卷錄入成電子檔案，對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行表格登記，將表格調(diào)為適中的大小和合適的字體。始終將學(xué)生工作放在第一位，將學(xué)生的每件事情放在第一位，努力為學(xué)生服務(wù)。

[1] 陳斌.建設(shè)教學(xué)文化服務(wù)教師發(fā)展——2014年兩岸四地“大學(xué)教學(xué)文化與教師發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會(huì)綜述[J].高等教育研究，2015，(01):107-109.

[2] 李曉紅，李躍，張磊.“國(guó)培計(jì)劃”教師培訓(xùn)的教學(xué)管理與服務(wù)[J].河北聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2013，(02):67-70.

[3] 求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新求發(fā)展——青龍滿族自治縣教師進(jìn)修學(xué)校[C]//河北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2012年年會(huì)論文集，2013.

[4] 做優(yōu)做強(qiáng)師資培訓(xùn)，打造優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)基地——邯鄲縣教師進(jìn)修學(xué)校2012年繼續(xù)教育工作匯報(bào)[C]//河北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2012年年會(huì)論文集，2013.

[5] 發(fā)揮進(jìn)校功能，服務(wù)教師成長(zhǎng)——衡水市桃城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校[C]//河北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2012年年會(huì)論文集，2013.

[6] 強(qiáng)化進(jìn)校四位一體的研訓(xùn)功能，促進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展——北戴河區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校[C]//河北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2012年年會(huì)論文集，2013.

[7] 與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)——張家口市懷安縣教師進(jìn)修學(xué)校[C]//河北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2012年年會(huì)論文集，2013.

[8] 懷來(lái)縣教師進(jìn)修學(xué)校駛?cè)肟茖W(xué)發(fā)展快車道[C]//河北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2012年年會(huì)論文集，2013.

[9] 凝心聚力強(qiáng)內(nèi)涵，銳意進(jìn)取促發(fā)展——昌黎縣教師進(jìn)修學(xué)校[C]//河北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作會(huì)議暨河北省教師教育學(xué)會(huì)2012年年會(huì)論文集，2013.

How to implement teaching service for students

ZHOU Wei

(Daqing Lianghu School, Daqing 163000, China)

With the deepening development of education reform in our country, people pay more and more attention to teaching service work. Teachers must always pay attention to the various problems, actively communicate with students to understand the students′ ideas, and concerned about the growth of students in the teaching process. In addition, we must also understand the students′ learning and life details, put students in the first place and serve for students.

Teaching service; Education; Teaching details

2017-02-27

周巍(1978-)，女，小教一級(jí)。

G647

B

1674-8646(2017)09-0142-02