丁紹槐

核心素養(yǎng)要講究個性化培養(yǎng)

丁紹槐

當(dāng)前，如何落實核心素養(yǎng)，是廣大教師關(guān)注的熱點。培養(yǎng)核心素養(yǎng)雖是今后學(xué)生發(fā)展的共同方向，但在教育實踐中要講究個性化培養(yǎng)。

核心素養(yǎng)要講究個性化培養(yǎng)，是由學(xué)生的個體差異決定的。在認(rèn)可核心素養(yǎng)為學(xué)生發(fā)展的共同目標(biāo)時，也要承認(rèn)學(xué)生個體是千差萬別的。落實核心素養(yǎng)，會要求學(xué)生每一項素養(yǎng)達(dá)到某一個水平，但不會要求每一位學(xué)生每一項素養(yǎng)都達(dá)到同一個水平。在教育實踐中，允許并鼓勵學(xué)生在不同的核心素養(yǎng)點上有不同的發(fā)展，是充分尊重學(xué)生個性發(fā)展的表現(xiàn)。

核心素養(yǎng)要講究個性化培養(yǎng)，是由學(xué)校的辦學(xué)特色決定的。創(chuàng)新學(xué)校工作思路，實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展的新要求。學(xué)校注重特色發(fā)展，就必然會開設(shè)一些特色課程，組織一些特色活動。學(xué)生在學(xué)習(xí)特色課程、參加特色活動的過程中，自然發(fā)展了與學(xué)校特色一致的核心素養(yǎng)。

核心素養(yǎng)要講究個性化培養(yǎng)，與任課教師的個性發(fā)展有關(guān)。教師是學(xué)生核心素養(yǎng)培育的實施者。教師會以自己擅長的專業(yè)來引導(dǎo)學(xué)生的個性化發(fā)展。對部分學(xué)生的核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，教師的引導(dǎo)作用或許比核心素養(yǎng)方案本身的作用更直接、更有效。

在發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的同時，學(xué)生自身、任課教師和學(xué)校等因素相互作用、相互影響，在學(xué)生個人身上呈現(xiàn)的核心素養(yǎng)點自然也是個性化的。