愛(ài)在左，同情在右。

走在生命路的兩旁，

隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，

將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，

使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，

有淚可落，卻不是悲涼。

冰心老人的這段話，我每每念及，都頗有感慨。

從選擇做教師起，教育就成了我們的人生。從決定成立工作室開(kāi)始，我們就踏上了這條充滿艱辛和希望的行程。我們一路前行，一路收獲。2014年4月，依據(jù)《漯河市教育局關(guān)于組建漯河市首批職業(yè)教育名師工作室試點(diǎn)工作的實(shí)施意見(jiàn)》，學(xué)校開(kāi)始著手籌備計(jì)算機(jī)名師工作室的相關(guān)事宜。由于當(dāng)時(shí)漯河市各職業(yè)學(xué)校沒(méi)有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專程赴上?！昂橐珎スぷ魇摇笨疾烊〗?jīng)。

洪耀偉是從我們學(xué)校走出去的優(yōu)秀畢業(yè)生，現(xiàn)在在上海浦江一中任教。2013年12月17日，“上海市班主任帶頭人洪耀偉工作室”在浦江一中揭牌成立，洪耀偉被評(píng)為“上海市優(yōu)秀班主任”“上海市班主任學(xué)科帶頭人”“上海市先進(jìn)工作者”。2014年，洪耀偉被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”，2015年又被評(píng)為“上海市勞動(dòng)模范”。通過(guò)參觀洪耀偉工作室，我們了解了上海市及職業(yè)學(xué)校對(duì)工作室的支持辦法，工作室的定位、發(fā)展方向以及起到的示范引領(lǐng)作用。

從上?；貋?lái)，我們就全身心地投入到工作室的建設(shè)工作中。從工作室成員的選拔，到辦公地點(diǎn)的選擇，再到辦公場(chǎng)所環(huán)境的布置，工作室Logo的設(shè)計(jì)以及工作室網(wǎng)上信息平臺(tái)的建立，學(xué)校都給予了最大的支持和幫助。盡管學(xué)校的辦公條件緊張，校領(lǐng)導(dǎo)還是給工作室提供了獨(dú)立的辦公地點(diǎn)，第一時(shí)間添置了電腦、打印機(jī)等辦公設(shè)備。為了更好地提升工作室成員的素質(zhì)，擴(kuò)大工作室成員的知識(shí)面，學(xué)校為工作室購(gòu)置了大量圖書(shū)。

工作室為每一位成員建立了“業(yè)務(wù)檔案”。業(yè)務(wù)檔案包括成員個(gè)人基本信息、成員個(gè)性化發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃、個(gè)人參與課題研究記錄、個(gè)人發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐陌咐夸?、個(gè)人主要榮譽(yù)目錄、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)記錄、指導(dǎo)青年教師情況、教師個(gè)性成果資料目錄等。業(yè)務(wù)檔案每年更新完善一次，將成員獲得的成果、榮譽(yù)及時(shí)錄入，年度總結(jié)時(shí)展示每位成員的成果和榮譽(yù)，這一舉措大大提高了成員們參加各項(xiàng)活動(dòng)的積極性。

2014年5月8日，承載著市教育局的期望，承載著工作室全體成員的夢(mèng)想，“漯河市陳曉華 e時(shí)代計(jì)算機(jī)工作室”正式成立了。

工作室成立之初，本著充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書(shū)育人水平的目的，制訂了工作室三年發(fā)展規(guī)劃。

第一，工作室成員要在師德上做榜樣，在課堂教學(xué)上做能手，在技能大賽、課題研究上做先鋒。

第二，培養(yǎng)一批專業(yè)骨干教師、學(xué)術(shù)帶頭人、市級(jí)乃至省級(jí)教學(xué)名師，充分發(fā)揮工作室的引領(lǐng)、示范、帶動(dòng)作用。

第三，工作室要不斷總結(jié)教育教學(xué)、教改科研的經(jīng)驗(yàn)與成果，以精彩課堂、優(yōu)秀教學(xué)案例、優(yōu)秀課件、國(guó)家級(jí)和省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)、論文、課題報(bào)告等形式推介提升。

為了落實(shí)好工作室的三年發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步細(xì)化工作室的活動(dòng)內(nèi)容，在三年規(guī)劃的基礎(chǔ)上，我們又討論制訂了“工作室年度計(jì)劃”。我們?yōu)槊课怀蓡T建立了“業(yè)務(wù)檔案”、制訂了“個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”，明確了各自的職責(zé)、任務(wù)及近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，為成員提供了更清晰的發(fā)展路徑。

為加強(qiáng)對(duì)名師工作室的規(guī)范管理，根據(jù)成員的實(shí)際情況，工作室每月舉辦1—2次活動(dòng)，由成員輪流負(fù)責(zé)，提前策劃籌備，組織落實(shí)，每次的活動(dòng)都要有記錄、有心得體會(huì)。

兩年來(lái)，我們共舉辦了20多次活動(dòng)，其中包括到外校學(xué)習(xí)、到偏遠(yuǎn)學(xué)校幫扶、集中聽(tīng)評(píng)課、到企業(yè)參觀、邀請(qǐng)專家和企業(yè)技術(shù)人員開(kāi)展講座、開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)培訓(xùn)、舉辦微課制作比賽等。此外，工作室還組織成員到省屬學(xué)校學(xué)習(xí)技能大賽經(jīng)驗(yàn)，將選手選拔、培訓(xùn)方式及學(xué)校層面的政策支持等經(jīng)驗(yàn)，借鑒應(yīng)用到實(shí)際工作中，學(xué)校的技能大賽成績(jī)有了大幅提高。工作室組織成員到南京參加歷時(shí)一周的全國(guó)中小學(xué)教師教育信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程暨微課程與學(xué)科教學(xué)融合專題研修班的培訓(xùn)，專家的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)范為我們指出了努力的方向。我們的成員積極學(xué)習(xí)總結(jié)，以點(diǎn)帶面，將學(xué)到的新教學(xué)理念、微課制作方法及制作軟件的使用等內(nèi)容，與本校教師分享。為讓更多教師對(duì)微課制作及相關(guān)軟件使用更加得心應(yīng)手，工作室到舞陽(yáng)中專進(jìn)行課程改革幫扶活動(dòng)，針對(duì)學(xué)校情況對(duì)如何提高技能大賽成績(jī)、如何開(kāi)設(shè)專業(yè)課提出了好的建議，培訓(xùn)后舞陽(yáng)中專的劉雙麗老師輔導(dǎo)的學(xué)生在漯河市技能大賽中有了新的突破，取得平面設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。工作室組織成員觀摩了“創(chuàng)新杯”國(guó)賽二等獎(jiǎng)獲得者吳曉芳、省賽二等獎(jiǎng)獲得者劉雙麗老師的說(shuō)課及漯河市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。組織成員到河南省科聯(lián)電子科技有限公司、阿里巴巴漯河產(chǎn)業(yè)帶、漯河慧聰網(wǎng)等企業(yè)參觀學(xué)習(xí)。聘請(qǐng)阿里巴巴產(chǎn)業(yè)帶技術(shù)總監(jiān)張榛楠博士、李超到學(xué)校為學(xué)生和老師開(kāi)展講座，聘請(qǐng)銳捷教育集團(tuán)學(xué)術(shù)總監(jiān)楊峰為學(xué)生和教師上示范課，聘請(qǐng)漯河愛(ài)趣團(tuán)購(gòu)網(wǎng)創(chuàng)辦人劉賀威到學(xué)校為學(xué)生講授創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，聘請(qǐng)河師大薛占熬博士為教師講解如何搞科研、做課題等。到漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加微課制作培訓(xùn)并進(jìn)行比賽，將成員的作品上傳至網(wǎng)站，互相借鑒學(xué)習(xí)?；顒?dòng)的開(kāi)展，提高了成員參與的積極性，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓成員們開(kāi)闊了視野，提高了素養(yǎng)。

本著努力向上、銳意進(jìn)取的作風(fēng)，工作室積極申報(bào)2014年度河南省中等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)專業(yè)技能名師工作室。那段時(shí)間，我和吳曉芳老師加班到深夜；張榛楠博士利用休息時(shí)間為我們修改申報(bào)材料；校領(lǐng)導(dǎo)不顧旅途勞累，從外地出差回來(lái)直接奔赴答辯現(xiàn)場(chǎng)……在我們的共同努力下，2014年12月工作室通過(guò)初申；2015年1月通過(guò)省級(jí)現(xiàn)場(chǎng)答辯；2015年3月，在我校成立了“河南省中等職業(yè)教育計(jì)算機(jī)專業(yè)陳曉華工作室”。

工作室在原有成員的基礎(chǔ)上，特聘河南師范大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院薛占熬博士、漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)副教授趙建功為顧問(wèn)，同時(shí)爭(zhēng)取到阿里巴巴漯河產(chǎn)業(yè)帶總工程師張榛楠博士及銳捷教育集團(tuán)的學(xué)術(shù)總監(jiān)楊峰，為我們做學(xué)術(shù)指導(dǎo)。薛占熬博士專程到漯河為工作室成員及第一中專教師做關(guān)于如何開(kāi)展科研的報(bào)告，現(xiàn)場(chǎng)解答老師提出的問(wèn)題，為工作室成員的課題提出修改意見(jiàn)。楊峰學(xué)術(shù)總監(jiān)每學(xué)期為工作室成員上兩節(jié)公開(kāi)課，為成員和學(xué)生做兩次學(xué)術(shù)報(bào)告，以開(kāi)闊成員的視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣，為學(xué)校加強(qiáng)校企合作，實(shí)現(xiàn)課堂與企業(yè)有效對(duì)接作出了重要貢獻(xiàn)。

2014年我們成員主持的課題《提高計(jì)算機(jī)教學(xué)效果的方法》獲得市級(jí)成果二等獎(jiǎng)；《豇豆飲料加工關(guān)鍵技術(shù)研究》的課題獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；省級(jí)課題《素質(zhì)類技能大賽引領(lǐng)中職文化課教改的探索與研究》即將結(jié)題；省級(jí)重點(diǎn)課題《信息技術(shù)環(huán)境下課堂教學(xué)改革的研究》已經(jīng)通過(guò)了中期驗(yàn)收。

2014年我們的成員漯河第一中專的吳曉芳、舞陽(yáng)中專的劉雙麗分別獲得了河南省“創(chuàng)新杯”說(shuō)課大賽一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，吳曉芳代表河南省參加全國(guó)說(shuō)課大賽獲得了國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。第一中專的吳曉芳老師輔導(dǎo)的學(xué)生楊曉天在2015年河南省職業(yè)學(xué)校技能大賽中獲得了動(dòng)畫(huà)片制作省級(jí)一等獎(jiǎng)、2016年國(guó)家級(jí)動(dòng)漫制作比賽三等獎(jiǎng)；第一中專的張旭鋒老師輔導(dǎo)的學(xué)生晁建鑫獲得了影視后期處理省級(jí)一等獎(jiǎng)；第一中專的王彥輝老師輔導(dǎo)的學(xué)生零依倩、高夢(mèng)霞獲得了平面設(shè)計(jì)省級(jí)二等獎(jiǎng)，喬彥飛老師輔導(dǎo)的學(xué)生姚遠(yuǎn)、趙俊豪獲得了網(wǎng)絡(luò)搭建省級(jí)二等獎(jiǎng)；第一中專的喬彥飛、夏勝飛老師輔導(dǎo)的學(xué)生姚遠(yuǎn)獲得了2015年全國(guó)職業(yè)技能大賽計(jì)算機(jī)檢測(cè)維修與數(shù)據(jù)恢復(fù)二等獎(jiǎng)。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，我們利用網(wǎng)站、QQ群、微信，共享優(yōu)秀的教育教學(xué)資源，使教學(xué)教研活動(dòng)實(shí)現(xiàn)線上交流；我們建立了工作室網(wǎng)頁(yè)（http：//www.lhjy.net/msgzs），定期維護(hù)上傳更新工作室的活動(dòng)新聞和動(dòng)態(tài)，使工作室在教育教學(xué)方面成為一面旗幟；網(wǎng)站和QQ群，既是工作室展示名師風(fēng)采和成果的一扇窗口，又是一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，通過(guò)這一平臺(tái)能夠最大限度地發(fā)揮技能名師工作室對(duì)教師的引領(lǐng)作用，對(duì)全省職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)產(chǎn)生積極的影響。

我們的團(tuán)隊(duì)具有極強(qiáng)的凝聚力和生命力，青年教師在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)水平和各項(xiàng)技能得到了顯著提高；名師在傳授經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了不足，借此機(jī)會(huì)完善自身。全體成員積極主動(dòng)地參與到教學(xué)研究中，工作室內(nèi)形成了一股互幫互學(xué)、積極創(chuàng)新、共同前進(jìn)的新潮流。成員們?cè)诿β抵懈械搅顺鋵?shí)，在細(xì)微中理解了認(rèn)真，在總結(jié)中引發(fā)了反思，在反思中收獲了經(jīng)驗(yàn)。這正是工作室“團(tuán)結(jié)、合作、發(fā)展、鼓勵(lì)、激情、夢(mèng)想”理念的寫(xiě)照。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。我能夠把握的，只有現(xiàn)在，所以，安心于當(dāng)下，做好每一件事，我愿和工作室的全體成員一起，在快樂(lè)和幸福的陪伴下，繼續(xù)行走在教育的路上。