劉雙麗

靜下心來，聆聽心聲，梳理自己近幾年成長的歷程，我的內(nèi)心充滿了感恩之情。

一次偶然的機(jī)會，我有幸加入了陳曉華老師主持的河南省中等職業(yè)教育計算機(jī)名師工作室。在此之前，我只是一名很普通的農(nóng)村一線教師。工作十余年，踏踏實實，十分賣力，得到了學(xué)生和學(xué)校的肯定，但總覺得與自己內(nèi)心的追求還有差距。領(lǐng)導(dǎo)推薦我加入工作室時，我還只當(dāng)是領(lǐng)導(dǎo)分配的一個任務(wù)，當(dāng)我懷著半信半疑的心態(tài)參加了工作室的系列學(xué)習(xí)活動后，我的心仿佛注入了動力與活力，這不正是我內(nèi)心想追求的那種感覺嗎？這不正是我內(nèi)心一直渴望的氛圍嗎？

在這個團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、溫馨的大家庭中，我經(jīng)歷著、學(xué)習(xí)著、收獲著，一步步成長起來。在2014年省“創(chuàng)新杯”說課比賽中我獲得了二等獎；我輔導(dǎo)的學(xué)生谷金奎在市“雙匯杯”平面設(shè)計比賽中獲得一等獎；2016年我首次在學(xué)校講了公開課，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定，并參加了省優(yōu)質(zhì)課的評選活動。

這點(diǎn)滴的進(jìn)步與在名師工作室的學(xué)習(xí)是分不開的。回想起加入工作室之前，有一次被學(xué)校選拔到市里參加優(yōu)質(zhì)課比賽，我明顯感覺到自己與他人的差距。沒有流利的語言，沒有做好課件等方面的準(zhǔn)備，缺少自信，缺乏先進(jìn)的教學(xué)理念，加之自己當(dāng)時特別緊張，成績并不理想。賽后，我追問自己，這么多年增長的除了自己的教齡，還有什么？

在工作室里我學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，新的應(yīng)用軟件，聽取了專家的講座，學(xué)習(xí)了工作室成員的觀摩課，參觀了相關(guān)專業(yè)的實訓(xùn)工作環(huán)境等。在活動中，大家平等交流，探討教學(xué)中遇到的各種問題，我猶如饑渴的孩子，在輕松的氛圍中汲取著多元化的知識營養(yǎng)。不知不覺，我的眼界開闊了，心態(tài)也更開放包容了，自己仿佛進(jìn)入了人生的另一境界。

在教學(xué)工作中，即使“兩眼一睜，忙到熄燈”，我也會抽出時間反省自己：今天我教了什么？學(xué)生收獲了什么？我今天的忙碌有意義嗎？我不再糾結(jié)于“自己那么努力工作而晉職條件還那么難創(chuàng)造”；不再糾結(jié)年終考評時，自我感覺很努力，卻得不到肯定；不再糾結(jié)一直自認(rèn)為修養(yǎng)較高，與同事真誠相待，關(guān)愛學(xué)生，卻評不上師德先進(jìn)……

曾看到這么一句話：要想成為一名真正的好教師，我們應(yīng)該始終秉持一種空杯心態(tài)——將心里的杯子倒空，將自己重視、在乎的很多東西，無論是曾經(jīng)的輝煌，還是失敗，都徹底了結(jié)，讓一切“歸零”，虛懷若谷，不斷上進(jìn)。

在工作室的活動中，我懂得了要用陽光的心態(tài)育人，用自己的快樂去感染身邊的人。我把在工作室中學(xué)到的知識和感悟及時與學(xué)校的同事們分享；在實際教學(xué)中，我運(yùn)用了在工作室學(xué)到的思維導(dǎo)圖，教學(xué)效果非常好；在學(xué)校的公開課上，大家給予了我肯定，學(xué)校讓我把新的教學(xué)方法及時推廣，帶動同事們的日常教學(xué)工作。

如今的我，每天都在快樂中工作，積極參加工作室的各種活動。每天都帶著快樂的心情，工作起來就會得心應(yīng)手，一切自然就會感覺舒暢：我發(fā)現(xiàn)，我養(yǎng)的花開了；我發(fā)現(xiàn)，其實每個學(xué)生都是可愛的，后進(jìn)生也在悄悄地進(jìn)步；我發(fā)現(xiàn)，同事之間相處都是那么真誠；重要的是，我還發(fā)現(xiàn)自己擁有了自信，在今年的優(yōu)質(zhì)課比賽中我收獲了意想不到的好成績。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如春雨潤物，于無聲中改變了我。

教師的成長，只有開始，沒有結(jié)束，普普通通的我，能與工作室的名師們面對面，近距離接觸，機(jī)會難得，我一定會好好珍惜這來之不易的機(jī)會，充實自己，在快樂中成長，在成長中進(jìn)步，繼續(xù)前行！