余 彥

(閩江師范高等?？茖W(xué)校，福建 福州 350100)

輔導(dǎo)員如何利用新媒體開展大學(xué)生心理健康教育

余 彥

(閩江師范高等?？茖W(xué)校，福建 福州 350100)

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，微信、微博等新媒體已經(jīng)成為日常生活中的重要交流工具和平臺，在大學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮著越來越重要的作用。新媒體的迅速發(fā)展，對大學(xué)生心理健康教育也有著重大的影響。輔導(dǎo)員應(yīng)充分利用新媒體開展大學(xué)生心理健康教育工作。

大學(xué)生；新媒體；心理健康

隨著科技的快速發(fā)展以及電子設(shè)備的高普及，新媒體時(shí)代迅速來臨。新媒體的發(fā)展不僅改變了信息的傳遞方式，也改變著人們的生活習(xí)慣和思維方式。因此，輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育工作中,應(yīng)該充分利用新媒體包括多樣性、及時(shí)性在內(nèi)的多種優(yōu)勢，做好大學(xué)生心理健康教育工作。

一、新媒體的定義

學(xué)術(shù)界目前對“新媒體”并未形成一個(gè)統(tǒng)一的概念。清華大學(xué)吳征教授對新媒體做了如下定義：消解力量是新媒體的首要特點(diǎn)，消解國與國之間、產(chǎn)業(yè)之間、社群之間的邊界，消解傳統(tǒng)媒體的邊界，消解信息接受者與信息發(fā)送者之間的邊界。清華大學(xué)熊澄宇教授則認(rèn)為：在計(jì)算機(jī)信息處理基礎(chǔ)上產(chǎn)生和影響的媒體形態(tài)是新媒體。中國傳媒大學(xué)宮承波教授認(rèn)為，新媒體是一種依靠移動(dòng)通信技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等新技術(shù)提供信息服務(wù)的傳播媒介。

一般，我們將與廣播、電視等傳統(tǒng)媒體不一樣表現(xiàn)形式的媒體稱為新媒體，新媒體的主要特點(diǎn)是任何一個(gè)個(gè)體都能利用多媒體這個(gè)媒介實(shí)時(shí)地傳播信息，從而使得傳播方式更加多元化。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生的心理特點(diǎn)

(一)求學(xué)認(rèn)知的心理

在傳統(tǒng)知識傳播過程中，人們主要通過課堂、書籍等方式獲取知識。然而在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生可以非常迅速、方便地獲取自己想要的知識，滿足了學(xué)生對于知識的渴望、豐富了大學(xué)生的認(rèn)知范疇、增強(qiáng)了社會(huì)與大學(xué)生的關(guān)聯(lián)性。然而，由于目前大學(xué)生心理仍未完全成熟，在龐大的新媒體數(shù)據(jù)面前，由于好奇心，以及缺乏獨(dú)立自主的判斷，他們往往容易受到新媒體中的虛假信息、不良信息的消極影響。由于新媒體多元復(fù)雜的信息，信息發(fā)布、信息內(nèi)容以及信息的碎片嚴(yán)重影響到大學(xué)生認(rèn)知的有效性，從而對其心理產(chǎn)生不良的影響。

(二)情感需求心理

新媒體的發(fā)展使得學(xué)生的心理情感的交流渠道及交流方式更加多元化。在當(dāng)下大學(xué)生情感交流方式更多的是依托新媒體。學(xué)生利用微信、QQ等聊天工具與人交流，結(jié)交朋友。還有人利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行虛擬戀愛，甚至將虛擬戀愛發(fā)展成了真實(shí)戀愛。新媒體的壯大發(fā)展為學(xué)生提供了更多交流溝通的平臺，學(xué)生在這些平臺上不僅可以提高社交能力，同時(shí)還能在一定程度上釋放心理壓力。

(三)逃避現(xiàn)實(shí)心理

隨著社會(huì)環(huán)境的不斷變化，當(dāng)下的學(xué)生有著更大的社會(huì)責(zé)任與壓力。新媒體平臺的發(fā)展給了他們一種暫時(shí)躲避社會(huì)壓力的方法。比如，他們可以在新媒體平臺中采用匿名的方式做自己在現(xiàn)實(shí)生活中不敢做的事，說一些自己平時(shí)不敢說的話，盡情地放飛自我。在虛擬的新媒體平臺中，大學(xué)生可以拋開各種束縛以及局限，從而取得平時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中缺失的心理補(bǔ)償。人的心理結(jié)構(gòu)可以被分成三個(gè)層面：本我、自我以及超我。利用新媒體平臺逃避現(xiàn)實(shí)社會(huì)的行為在一定程度上是一種“本我”的行為。在一定程度上是一種正面的體驗(yàn)，然而，如果這種狀態(tài)缺失“超我”的束縛，便會(huì)使其失去底線，對其心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。

(四)行為習(xí)慣心理

相比于傳統(tǒng)媒體封閉的信息傳播途徑，新媒體更加開放、自由和豐富，對求知欲極強(qiáng)的學(xué)生具有更大的吸引力。新媒體有助于大學(xué)生的自主成長，有利于幫助大學(xué)生形成自主交往、自主學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣，有助于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。然而另一方面，由于對新媒體的過度沉溺和依賴，大學(xué)生的思維能力以及面對面交流能力在一定程度上有所弱化，加之新媒體上并未有傳統(tǒng)社會(huì)的束縛。部分缺少自律和社會(huì)責(zé)任的學(xué)生，會(huì)做出一些道德失范行為或者網(wǎng)絡(luò)犯罪行為。

三、新媒體對大學(xué)生心理健康的影響

(一)新媒體對大學(xué)生心理健康教育的正面影響

新媒體的出現(xiàn)對大學(xué)生的心理健康教育帶來了很多積極的影響，具體表現(xiàn)為：第一，新媒體有助于大學(xué)生增進(jìn)對社會(huì)的了解。拓展大學(xué)生的視野，拓寬大學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，有助于大學(xué)生能力以及知識的發(fā)展。第二，新媒體的發(fā)展對大學(xué)生解除傳統(tǒng)思想的束縛具有促進(jìn)作用，在新媒體的各個(gè)平臺中，大學(xué)生不僅可以自由發(fā)表意見，使得他們感受到社會(huì)的平等，同時(shí)也有助于他們通過交流等方式排解自身的心理問題。第三，由于新媒體具有很強(qiáng)的開放性，新媒體對社會(huì)一些不良現(xiàn)象的展露，使得大學(xué)生能夠更好地認(rèn)清事物的本質(zhì)，能夠幫助大學(xué)生培養(yǎng)正義、公平、誠信的品質(zhì)。

(二)新媒體對大學(xué)生心理健康教育的負(fù)面影響

新媒體對大學(xué)生的心理健康也產(chǎn)生了一些不良的影響，第一，由于新媒體信息的多元化影響，這使得大學(xué)生的心理情感易于陷入迷茫。大學(xué)生在新媒體交流平臺中，比較易受各方面不良信息的沖擊。部分色情、暴力、低級趣味的內(nèi)容使得大學(xué)生接受、認(rèn)同，從而迷失了方向。第二，新媒體平臺是一個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，由于新媒體平臺可以匿名發(fā)表信息以及自由交流信息，這使得大學(xué)生在新媒體交流平臺的信息交流中出現(xiàn)一些肆意妄為的行為，從而使得有些大學(xué)生變得自大、自我、排他、孤僻，從而放棄社會(huì)活動(dòng)。甚者出現(xiàn)情緒抑郁、心理封鎖的情況，從而影響他們的心理健康。第三，在新媒體迅速發(fā)展的條件下，巨大的信息資源在網(wǎng)絡(luò)上共享，這使得一些大學(xué)生放棄獨(dú)立思考能力，過度依賴網(wǎng)絡(luò)信息查詢能力，這進(jìn)一步造成大學(xué)生心智發(fā)展能力的退化。

四、輔導(dǎo)員如何利用新媒體開展大學(xué)生心理健康教育

新媒體時(shí)代的迅速發(fā)展與大學(xué)生心理健康問題的成因有著密切的關(guān)系，因此輔導(dǎo)員必須采取相應(yīng)的對策進(jìn)行大學(xué)生心理健康教育工作，幫助大學(xué)生健康成長。

(一)將新媒體平臺發(fā)展成為了解學(xué)生心理發(fā)展的平臺

新媒體平臺能夠滿足大學(xué)生心理交流的需求，通過這些平臺，大學(xué)生不僅能抒發(fā)自身情感，同時(shí)也能表達(dá)自身的觀點(diǎn)和看法。新媒體目前是大學(xué)生表達(dá)自身心理情緒的一種重要平臺。目前大學(xué)生對新媒體平臺具有較強(qiáng)的依賴性。因此，輔導(dǎo)員可以采用一定的手段來利用微信等新媒體平臺，對大學(xué)生的心理問題進(jìn)行及時(shí)、有效地疏導(dǎo)，幫助大學(xué)生建立良好的心理防線，防止發(fā)生大學(xué)生心理健康危機(jī)事件。

(二)利用新媒體平臺開展心理咨詢活動(dòng)

在目前的社會(huì)狀態(tài)下，大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為做心理咨詢的是存在心理疾病的。因此在心理健康咨詢方面，他們無法做到坦誠，從而無法真正地解決他們的心理問題。然而輔導(dǎo)員可以利用微信等新媒體平臺開展網(wǎng)絡(luò)心理咨詢工作。因?yàn)槔眯旅襟w平臺進(jìn)行交流可以降低學(xué)生的不適和緊張，真正將內(nèi)心真實(shí)情緒表達(dá)出來，從而使得輔導(dǎo)員可以及時(shí)給大學(xué)生的心理健康問題提供幫助和引導(dǎo)。

(三)利用新媒體平臺開展課堂教學(xué)模式

輔導(dǎo)員可以利用新媒體平臺提升心理健康教育效果，通過將圖片、文字、圖像等形式創(chuàng)新教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生將自己內(nèi)心深處的想法與輔導(dǎo)員進(jìn)行溝通，從而實(shí)現(xiàn)和諧、平等、輕松、民主的交流氛圍，從而有效地幫助學(xué)生解決心理健康問題。

(四)利用新媒體定期組織相關(guān)活動(dòng)

目前，大學(xué)生正處于求新求奇的年齡，他們具有非常大的學(xué)習(xí)潛力和激情。通過利用新媒體如微信等工具建立微信群，輔導(dǎo)員可以結(jié)合大學(xué)生的日常事件，定期組織開展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多吸收正能量，促進(jìn)心理健康發(fā)展。

新媒體目前已經(jīng)全面融入大學(xué)生的日常生活，在大學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)中扮演著重要的角色。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)該將新媒體平臺當(dāng)成思想政治教育工作的主要陣地，積極開展網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，宣揚(yáng)正確的文化觀點(diǎn)和信息，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好、健康的心理情緒。幫助學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識和自我調(diào)整，形成健全的人格。

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HowCounselorsUseNewMediatoDevelopCollegeStudents'PsychologicalHealthEducation

YU Yan
(Minjiang Teachers College, Fuzhou 350100, China)

With the rapid development of science and technology, WeChat, micro-blog and other new media has become an important communication tool and platform in daily life, playing a more and more important role in the ideological and political education work. The rapid development of new media also has a significant impact on college students' mental health education. This paper mainly discusses how counselors use new media to carry out mental health education for college students.

college students; new media; mental health

G645.1

A

1671-3974(2017)04-0051-02

2017-09-05

余彥(1987- )，女，碩士，閩江師范高等專科學(xué)校學(xué)前教育系助教，研究方向：高校思政工作。