貴州省畢節(jié)市七星關(guān)區(qū)青場(chǎng)鎮(zhèn)糧都小學(xué) 張曉梅

新形勢(shì)下，農(nóng)村學(xué)校作為教育宣傳工作的一線陣地，此項(xiàng)工作開展得好與否，直接關(guān)系到該區(qū)域的教育工作質(zhì)量與百姓對(duì)教育的重視程度和認(rèn)識(shí)程度。對(duì)此，如何發(fā)揮農(nóng)村學(xué)校在教育宣傳工作中的地位和作用尤為重要。

農(nóng)村學(xué)校是百姓直觀了解教育工作的紐帶與橋梁，在教育宣傳工作中，須從以下幾方面入手。

一是提高校本教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師做好教育宣傳工作的思想認(rèn)識(shí)。教師是學(xué)校的靈魂，是做好教育工作的實(shí)施者，是百姓最信任的教育工作者，各級(jí)各部門關(guān)于教育工作的一系列重要指示及教育方面的各項(xiàng)惠民扶民政策，都必須依靠教師一點(diǎn)一滴的貫徹到位。由此，學(xué)校必須有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，教師隊(duì)伍的質(zhì)量建設(shè)如何，直接關(guān)系到百姓對(duì)教育工作的信任度，對(duì)教育事業(yè)發(fā)展的公信度。在校本培訓(xùn)、校本會(huì)議、校本座談等日常工作中，學(xué)校必須把提高教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校的中心工作抓緊抓實(shí)，從提高教師隊(duì)伍建設(shè)上下功夫，讓教師牢固樹立“教育為民，為民教育”的思想意識(shí)，用師德、師風(fēng)規(guī)范自己的言行，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，為人師表，善于運(yùn)用教育宣傳推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，努力開創(chuàng)教育宣傳工作新局面，通過教育宣傳工作，讓百姓在教師素質(zhì)提升中實(shí)實(shí)在在感受教育帶給百姓的潛在實(shí)惠，自覺尊師重教，自覺讓子女接受教育，自覺配合學(xué)校、社會(huì)重視教育。只有這樣，教師在具體的日常工作中才能把教育工作宣傳到位，貫徹落實(shí)到位，從而使學(xué)生重視學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做國(guó)家棟梁之材，百姓重視教育，在一個(gè)區(qū)域形成良好的教育氛圍。形成合力，國(guó)家重教育，社會(huì)重教育，地方重教育，家庭重教育才能得以體現(xiàn)。

二是充分認(rèn)識(shí)“民生第一”的發(fā)展形勢(shì)，努力實(shí)現(xiàn)教育為民，才能把教育宣傳工作具體化，經(jīng)常化。近年來，圍繞各級(jí)各部門的重要指示，“民生第一”已經(jīng)成為各級(jí)各部門的首要工作，堅(jiān)持以保民生帶發(fā)展作為部門工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，教育也不例外，在教育工作中，做好民生工作成為了新形勢(shì)下教育工作中的一個(gè)新課題，研究好，做好這一課題，教育工作者必須具有高度的社會(huì)責(zé)任感和政治意識(shí)，要有意識(shí)的樹立教育的一切工作都必須服從和服務(wù)于這個(gè)基調(diào)，這是教育工作的核心，也是教育工作的最終目的，要關(guān)心民眾疾苦，把教育涉及關(guān)系到百姓切身利益的工作做細(xì)做實(shí)，在教學(xué)區(qū)域內(nèi)加強(qiáng)教育宣傳工作，讓百姓感覺到想脫貧，想致富首須接受良好的教育。通過教育宣傳工作，讓百姓認(rèn)識(shí)到再窮不能窮教育，再窮也要支持教育，讓所有教育工作者認(rèn)識(shí)到少讓一個(gè)兒童掇學(xué)也是一種保民生的具體體現(xiàn)。

三是充分認(rèn)識(shí)大膽進(jìn)行教育實(shí)踐探索，努力創(chuàng)新完善教育宣傳工作機(jī)制。圍繞省、市各級(jí)允許探索、允許突破、大膽干、大膽闖的創(chuàng)新發(fā)展要求，不斷完善教育工作機(jī)制，促進(jìn)教育工作科學(xué)發(fā)展。當(dāng)前，中國(guó)特色的社會(huì)主義教育體系已經(jīng)形成，向建設(shè)社會(huì)主義文明國(guó)家的目標(biāo)邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，標(biāo)志著我國(guó)在國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)等各方面都做到了必須以教育先行，國(guó)家每年對(duì)教育投入了大量的人力財(cái)力，從改善教學(xué)環(huán)境到提高教師待遇，從優(yōu)化教師資源到改善學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐，無(wú)不體現(xiàn)國(guó)家對(duì)教育的重視程度。學(xué)校作為最基層的貫徹落實(shí)單位，社會(huì)建設(shè)和社會(huì)管理的一線教育陣地，除做好基本的教書育人之外，搞好教育宣傳也是一項(xiàng)尤為重要的工作，學(xué)校要把這項(xiàng)工作列入教師的績(jī)效考核中，考核教師在教育宣傳工作是否經(jīng)常性具體化，是否把國(guó)家及各級(jí)部門關(guān)于教育的惠民政策宣傳到位，要看學(xué)校區(qū)域內(nèi)掇學(xué)率有多少，勸返情況如何，對(duì)留守兒童的關(guān)愛是否到位，民眾對(duì)教育事業(yè)的滿意度如何，為了教育，教師隊(duì)伍與百姓血融于水的程度怎樣。

四是強(qiáng)化學(xué)校自身科學(xué)管理，為參與社會(huì)管理創(chuàng)新提供潛在動(dòng)力支持，必須把教育宣傳工作貫穿學(xué)校工作始終。學(xué)校參與社會(huì)管理創(chuàng)新，內(nèi)部創(chuàng)新是根本關(guān)鍵，學(xué)校職能作用的發(fā)揮，很大程度依賴于學(xué)校內(nèi)部的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)自身科學(xué)化、精細(xì)化、人性化的管理。有了內(nèi)部創(chuàng)新，才能更好地參與社會(huì)管理創(chuàng)新。學(xué)校作為教書育人的主戰(zhàn)場(chǎng)，參與社會(huì)管理創(chuàng)新必須緊緊抓住教育宣傳這根主弦，以學(xué)校為陣地，教師要有改革的精神和創(chuàng)新的意識(shí)，不要誤認(rèn)為社會(huì)管理是政府等職能部門之事，要清楚認(rèn)識(shí)到社會(huì)管理屬社會(huì)之事，學(xué)校、家庭等同為社會(huì)的一部分，每一個(gè)社會(huì)細(xì)胞組織都必須發(fā)揮其能動(dòng)作用，社會(huì)管理之責(zé)學(xué)校也義不容辭。學(xué)校參與社會(huì)管理，主要將教育宣傳貫穿于學(xué)校整個(gè)工作始終，把教育事業(yè)搞得蒸蒸日上，注重學(xué)校法制宣傳，要結(jié)合學(xué)校區(qū)域?qū)嶋H，適時(shí)與司法部門聯(lián)動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，并有針對(duì)性的邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參與，通過一堂法制教育課，做到教育一方人，達(dá)到保一方平安的效果。教育宣傳工作做得如何，參與社會(huì)管理創(chuàng)新的效果如何，看學(xué)校區(qū)域內(nèi)未成年人的犯罪率是多少，是否下降，學(xué)校對(duì)自身學(xué)生聯(lián)動(dòng)家長(zhǎng)的法制宣傳是否到位，教師隊(duì)伍是否著眼于為大局服務(wù)、為人民教育，謀劃教育如何為民，如何在提高教學(xué)和參與社會(huì)管理創(chuàng)新上下功夫。