舒仕斌，陳敏娟，陳 暉

(《杭州電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)》編輯部，浙江 杭州 310018)

高校文科學(xué)報(bào)地方性欄目研究
——以“教育部高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)名欄工程”為中心

舒仕斌，陳敏娟，陳 暉

(《杭州電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)》編輯部，浙江 杭州 310018)

地方性欄目特指高校學(xué)報(bào)中集中反映某地經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、歷史、地理、宗教、文化、風(fēng)俗等多方面的專欄,具有鮮明的地域特點(diǎn)且難以被復(fù)制，是高校文科學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)的主力軍?？煞譃橛嘘P(guān)名人及其作品和思想、區(qū)域文化，少數(shù)民族及邊疆地區(qū)文化，古代王朝、王國(guó)及傳統(tǒng)文化等類型。其在“名欄工程”中入選量大，比例高，期刊多處于歷史文化名城或邊疆地區(qū)，欄目多以文化研究為主要方向。從整體統(tǒng)籌，植根地域文化和地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展良性互動(dòng)等方面對(duì)欄目建設(shè)提出了建議。

高校；文科學(xué)報(bào)；地方性欄目

隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)學(xué)術(shù)期刊的水平和質(zhì)量逐漸水漲船高，但高校文科學(xué)報(bào)的辦刊水平和質(zhì)量發(fā)展緩慢甚至停滯不前，遭到了社會(huì)各界廣泛的指責(zé)和批評(píng)。[1-2]為了應(yīng)對(duì)各方責(zé)難，提升高校文科學(xué)報(bào)的水平和質(zhì)量，學(xué)報(bào)界積極展開自救。2004年，教育部啟動(dòng)了“教育部高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)名欄工程”建設(shè)，旨在“能夠在某一學(xué)科或重大問題研究領(lǐng)域推出一批高質(zhì)量、高品位、代表中國(guó)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究水平、能夠產(chǎn)生較大學(xué)術(shù)影響和社會(huì)效益的優(yōu)秀論文……促進(jìn)高校學(xué)報(bào)向特色化、專業(yè)化和品牌化方向發(fā)展?！盵3]經(jīng)過十幾年的建設(shè)，共有65種期刊入選。

地方性欄目特指高校學(xué)報(bào)中集中反映某地經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、歷史、地理、宗教、文化、風(fēng)俗等多方面的專欄，這類欄目具有鮮明的地域特點(diǎn)且難以被復(fù)制，是高校文科學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)的主力軍，理應(yīng)受到學(xué)報(bào)從業(yè)者和學(xué)界的更多關(guān)照?，F(xiàn)實(shí)情況卻并非如此，專論地方性特色欄目的文章較為罕見。

本文以入選“教育部高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)名欄工程”的地方性欄目為主要關(guān)注對(duì)象。力圖歸納出“地方性欄目”的類型、特點(diǎn)以及需注意的問題等，為普通高校文科學(xué)報(bào)“地方性欄目”建設(shè)提供理論支持，為推進(jìn)“教育部高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)名欄工程”建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

一、入選 “名欄工程”的地方性欄目的種類

經(jīng)過十幾年的發(fā)展，先后有65家期刊和欄目入選“教育部高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)名欄工程”建設(shè)，其中地方性欄目共22種，根據(jù)欄目的內(nèi)容和特點(diǎn)分成以下幾類。

第一類：有關(guān)名人及其作品和思想的欄目。具體有“孫子研究”“船山研究”“毛澤東思想研究”“司馬遷與《史記》研究”“嘉興名人與嘉興文化”“孔子、儒家、齊魯文化研究”等欄目。

第二類：有關(guān)區(qū)域文化的欄目。代表有“北京學(xué)研究”“閩文化研究”“徽學(xué)”“區(qū)域開發(fā)”“東北亞區(qū)域合作”等欄目。

第三類：有關(guān)少數(shù)民族及邊疆地區(qū)文化的欄目。具體有“蒙古學(xué)研究”“東北亞文化研究”“藏學(xué)研究”“中國(guó)邊疆學(xué)研究”“紅山文化、契丹、遼文化研究”“海外及臺(tái)港澳華文文學(xué)研究”等欄目。

第四類：有關(guān)古代王朝、王國(guó)及傳統(tǒng)文化的欄目。具體有“魏晉史研究”“趙文化研究”“殷商文化研究”“岳麓書院與傳統(tǒng)文化”“中華孝文化研究”等欄目。

二、入選 “名欄工程”的地方性欄目的基本狀況

(一)數(shù)量多，占比大 “教育部高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)名欄工程”建設(shè)開展以來，教育部一共分三批次公布了入選名單。2004年首批有16家期刊入選，大多以學(xué)科門類作為欄目名稱，只有“蒙古學(xué)研究” “岳麓書院與傳統(tǒng)文化”“東北亞文化研究”三家地方性欄目。2011年有24種期刊入選，共有“孔子、儒家、齊魯文化研究”“北京學(xué)研究”等8種地方性欄目。2014年有25種期刊入選，共有“紅山文化、契丹、遼文化研究”“魏晉史研究”等11種地方性欄目。

2004年入選“名欄工程”建設(shè)的高校學(xué)報(bào)地方性欄目?jī)H僅只有三家，這與“名欄工程”建設(shè)剛啟動(dòng)，期刊設(shè)置地方性欄目在當(dāng)時(shí)還是個(gè)新事物，普及度不夠有一定的關(guān)系。當(dāng)時(shí)更多欄目以學(xué)科進(jìn)行分類，比如“哲學(xué)”(《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版)》)，“教育學(xué)、心理學(xué)”(《西北師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)》)及“人類學(xué)研究”(《廣西民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》)，這種分類方法顯然難以充分體現(xiàn)期刊分欄的作用及目的。到2011年的時(shí)候，以一級(jí)學(xué)科分類的欄目?jī)H剩下“藝術(shù)學(xué)研究”(《東南大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》)。而因?yàn)椤暗胤叫詸谀俊比脒x的期刊就有 “北京學(xué)研究”“藏學(xué)研究”“閩文化研究”等8種，占所有入選期刊總數(shù)的三分之一。2014年第三批25種期刊更是有11種是因?yàn)閮?yōu)秀的“地方性欄目”而入選。如“趙文化研究”“司馬遷與《史記》研究”等，地方性欄目幾乎占據(jù)了半壁江山。非常明顯，隨著時(shí)間的推移，高校文科學(xué)報(bào)的欄目設(shè)置越來越專業(yè)，而地方性欄目在其中所占比重日漸增大，作用更加突出。

(二)地域分布不均衡，多分布于歷史文化名城和邊疆地區(qū) 入選“名欄工程”的學(xué)報(bào)總體上分布不均衡，從數(shù)量上看有的省有多家，有的省一家都沒有。從地域上看分布雜亂，總體上來說較多地處歷史文化名城，比如孔子故鄉(xiāng)曲阜的“孔子、儒家、齊魯文化研究”，湖南長(zhǎng)沙的“岳麓書院與傳統(tǒng)文化”，地處首都的“北京學(xué)研究”，河南安陽的“殷商文化研究”，湖北孝感的“孝文化研究”，浙江嘉興的“嘉興名人與嘉興文化”，內(nèi)蒙古赤峰的“紅山文化、契丹、遼文化研究”，陜西渭南的“司馬遷與《史記》研究”等。地處邊疆地區(qū)的主要有“東北亞區(qū)域合作”“海外及臺(tái)港澳華文文學(xué)研究”“東北亞文化研究”“中國(guó)邊疆學(xué)研究”“藏學(xué)研究”“蒙古學(xué)研究”等。

(三)多以文化研究作為欄目的方向 地方性欄目多以文化，思想或者學(xué)說為欄目研究的重點(diǎn)?；蛄⒆阌诒镜匚幕?，如地處福州的《閩江學(xué)院學(xué)報(bào)》以“閩文化研究”作為學(xué)報(bào)的最重要欄目；安徽合肥的“徽學(xué)”欄目被打造成了具有鮮明特色的“徽文化”研究的聚集地；地處湖北孝感的《湖北工程學(xué)院學(xué)報(bào)》以“中華孝文化研究”為主打欄目?；蛄⒆阌诒镜孛耍珴蓶|故鄉(xiāng)的《湘潭大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》“毛澤東思想研究”欄目成為研究毛澤東思想重要的理論陣地；地處“孫子兵法城”——山東濱州的《濱州學(xué)院學(xué)報(bào)》將“孫子研究”辦得有聲有色，其他如陜西渭南的“司馬遷與《史記》研究”，湖南衡陽的“船山研究”等。少數(shù)民族文化研究也是“名欄工程”的較常見欄目，具體如 “蒙古學(xué)研究”“藏學(xué)研究”“紅山文化、契丹、遼文化研究”等。

三、推進(jìn)地方性欄目進(jìn)一步發(fā)展的策略

(一)應(yīng)對(duì)地方性欄目進(jìn)行整體統(tǒng)籌 入選“名欄工程”的優(yōu)秀地方性欄目，在地圖上分布雜亂無序，地區(qū)分布也不均衡。如上文所述，所入選的地方性欄目一般地處歷史文化名城或祖國(guó)的邊疆。但代表著當(dāng)代我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等中心的北京、上海、南京等城市，入選者甚少，比如北京僅“北京學(xué)研究”欄目入選，而六朝古都南京及作為當(dāng)代“吳文化”代表的上海居然沒有相關(guān)地方性欄目入選，不能不說是一件憾事。

教育部提倡的“名欄工程”旨在建設(shè)一批學(xué)報(bào)界的楷模和典范，通過示范作用帶動(dòng)全國(guó)高校文科學(xué)報(bào)的建設(shè)和發(fā)展。高校文科學(xué)報(bào)轉(zhuǎn)變思路，集中優(yōu)勢(shì)資源，重點(diǎn)建設(shè)一個(gè)或幾個(gè)特色欄目，將其打造成學(xué)報(bào)的品牌和旗幟欄目，不但可以避免和名刊的正面競(jìng)爭(zhēng)，又可以提升自身的辦刊水平和層次，這無疑是一件事半功倍的事情。于是各地學(xué)報(bào)一擁而上，紛紛開設(shè)特色欄目，但由于學(xué)報(bào)之間缺乏必有的溝通和聯(lián)系，在設(shè)置地方性欄目時(shí)也缺乏必要的調(diào)查和研究，由學(xué)報(bào)自發(fā)進(jìn)行的欄目建設(shè)出現(xiàn)了諸如地區(qū)分布不均衡，重復(fù)建設(shè)，特色欄目無特色，欄目稿源無法保證，欄目時(shí)斷時(shí)續(xù)等各種問題。這也使得我國(guó)文科學(xué)報(bào)的地方性欄目建設(shè)整體上呈現(xiàn)出無序的狀態(tài)，需要有關(guān)部門充分發(fā)揮我國(guó)社會(huì)主義的優(yōu)勢(shì)，統(tǒng)籌全國(guó)資源，克服各地方學(xué)報(bào)欄目建設(shè)的盲目及無序狀態(tài)，[4]進(jìn)行合理的管理和統(tǒng)籌。此外，學(xué)報(bào)之間應(yīng)該增強(qiáng)聯(lián)系，諸如教育部名欄工程入選期刊聯(lián)絡(luò)中心這樣的全國(guó)性機(jī)構(gòu)應(yīng)該多發(fā)揮其作用，合理引導(dǎo)各地區(qū)高校學(xué)報(bào)地方欄目建設(shè)，使得“名欄工程”建設(shè)在更加有效覆蓋全國(guó)的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)優(yōu)秀的歷史傳統(tǒng)文化等。

(二)充分利用地域文化所具備的特殊性和唯一性做地方性欄目建設(shè)的基石 自古以來，在我國(guó)不同地域的人們說著不同的方言，享受著不同的飲食，也有著不同的民間信仰，不同的建筑風(fēng)格，他們的價(jià)值取向、思維方式、生活習(xí)慣往往具有特殊性和唯一性。

專業(yè)化、特色化、品牌化是高校文科學(xué)報(bào)發(fā)展的必然趨勢(shì)。獨(dú)一無二而又特點(diǎn)鮮明的地域文化為高校學(xué)報(bào)特色欄目建設(shè)提供了不可多得的給養(yǎng)。各高校對(duì)于自身所處的獨(dú)特的地域文化，與外地學(xué)校相比，在熟悉度、重視度和情感歸屬等方面都具有優(yōu)勢(shì)，而且在地域性上是獨(dú)特而無法復(fù)制的。如《湖南大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版)》“岳麓書院與傳統(tǒng)文化”欄目，主要內(nèi)容為中國(guó)古代書院的歷史文化和中國(guó)古代文化傳統(tǒng)，欄目主要以專輯的形式集中組稿，近年來的中國(guó)書院、《四書》學(xué)、諸子、中國(guó)詮釋學(xué)、佛教文化研究、簡(jiǎn)帛學(xué)研究和道家道教研究等專輯在學(xué)術(shù)界均有較大影響，學(xué)報(bào)的這些成功均離不開當(dāng)?shù)鬲?dú)特的地域文化。

(三)利用地方性欄目促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)，文化發(fā)展 地方性欄目必須立足于當(dāng)?shù)?，其特色首先離不開所辦高校的特色。高校都有服務(wù)于當(dāng)?shù)卣?、?jīng)濟(jì)、文化建設(shè)的要求，地方或者高校都建有當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化等的研究機(jī)構(gòu)，高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)應(yīng)主動(dòng)和研究機(jī)構(gòu)建立聯(lián)系，主動(dòng)向他們邀稿，在此基礎(chǔ)上，和全國(guó)甚至全世界有關(guān)專家建立良好的合作和互動(dòng)關(guān)系，并不斷豐富有關(guān)欄目的作者群，積累所辦欄目的人氣，在國(guó)內(nèi)外形成較大影響。在此基礎(chǔ)上成立有關(guān)問題或文化的研究中心，主持召開各類學(xué)術(shù)討論會(huì)，邀請(qǐng)海內(nèi)外著名專家和學(xué)者參與有關(guān)地方經(jīng)濟(jì)或者文化的專題會(huì)議，最大程度提高當(dāng)?shù)匚幕蚪?jīng)濟(jì)的知名度。通過地方性專欄的形式定期向海內(nèi)外發(fā)表其研究成果，不但能提高學(xué)報(bào)及欄目的知名度和層次，也能提高所在高校甚至所在地方的知名度，為促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，推廣地方特色文化做出巨大的貢獻(xiàn)。如《閩江學(xué)院學(xué)報(bào)》“閩文化研究”欄目涵納了“閩文化”中的方言研究、民俗研究、宗教研究、文學(xué)研究、閩臺(tái)文化交流研究、服飾文化研究、戲曲藝術(shù)研究、歷史名人研究等許多方面?！伴}文化研究”欄目的開設(shè)，一方面激活了具有悠遠(yuǎn)歷史傳統(tǒng)的“閩文化”中的積極因素，使其為當(dāng)代和諧社會(huì)建設(shè)服務(wù)；另一方面也匯入了國(guó)家“海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)”大戰(zhàn)略的時(shí)代洪流，肩負(fù)起文化先行的使命。[6]

如前所述，由于種種原因，我國(guó)高校社科學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)影響力和社會(huì)影響力日漸式微，而特色化、個(gè)性化、品牌化發(fā)展是高校社科期刊突破瓶頸，重新煥發(fā)生機(jī)和活力的重要途徑。期刊欄目設(shè)置必須充分展示期刊特色和辦刊個(gè)性，其中最常見，見效快而且特點(diǎn)和個(gè)性不容易被其他期刊復(fù)制的是地方性欄目。高校社科學(xué)報(bào)必須充分認(rèn)識(shí)地方性欄目的價(jià)值，整合自身資源，集中力量，重點(diǎn)建設(shè)。

在建設(shè)地方性欄目的時(shí)候必須充分同當(dāng)?shù)乜蒲性核偷胤秸献?，依托?dāng)?shù)氐恼?、?jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境等傳統(tǒng)，凸顯學(xué)報(bào)的品牌個(gè)性和特色。而當(dāng)?shù)氐奈幕?、環(huán)境等特色則通過學(xué)報(bào)的宣傳，知名度、美譽(yù)度得以提升，地方文化得以發(fā)展并壯大，這將使地方性欄目和地方經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展產(chǎn)生良性的互動(dòng)。社會(huì)各界對(duì)地方性欄目的關(guān)注度和重視程度會(huì)進(jìn)一步提高，高校和地方政府也會(huì)在此基礎(chǔ)上加大對(duì)學(xué)報(bào)及地方性欄目的投入，促使高校學(xué)報(bào)及地方性欄目進(jìn)一步發(fā)展和壯大。

[1]曹立新.高校學(xué)報(bào)成為學(xué)術(shù)垃圾的生產(chǎn)基地[J].中國(guó)新聞周刊,2007(42)97.

[2]陳先哲.大量“學(xué)術(shù)垃圾”是怎么生產(chǎn)出來的[N].光明日?qǐng)?bào),2015-02-10.

[3]中華人民共和國(guó)教育部.教育部關(guān)于印發(fā)《教育部高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)名欄建設(shè)實(shí)施方案》的通知[EB/OL]. (2014-10-11)[2015-12-07].http://www.sinoss.net/2004/1014/30.html.

[4]潘亞莉.地域文化與高校文科學(xué)報(bào)品牌建設(shè)初探[J].出版廣角，2015(8)44-45.

[5]《渭南師范學(xué)院學(xué)報(bào)》編輯部.校長(zhǎng)丁德科一行參加教育部“名欄工程”建設(shè)地方文化與城市發(fā)展研討會(huì)[EB/OL]. (2015-11-24)[2015-12-02]. http://xbbjb.wnu.edu.cn/info/1503.htm.

[6]金甦.激活傳統(tǒng)服務(wù)當(dāng)代——《閩江學(xué)院學(xué)報(bào)》“閩文化研究”欄目[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2013(3)7-8.

責(zé)任編輯 周覓

2016-08-08

10.3969/j.issn.1003-8078.2017.01.29

舒仕斌(1977-)，男，江西余干人，《杭州電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)》編輯部編輯，碩士。

浙江省教育廳科研項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：Y201533751；浙江省期刊協(xié)會(huì)課題，項(xiàng)目編號(hào)：ZGXB201613。

G237.5

A

1003-8078(2017)01-0120-03