王紅軍河北省廊坊市安次區(qū)調(diào)河頭鄉(xiāng)調(diào)河頭小學(xué)

淺談如何提高小學(xué)生寫(xiě)作能力

王紅軍
河北省廊坊市安次區(qū)調(diào)河頭鄉(xiāng)調(diào)河頭小學(xué)

在語(yǔ)文教學(xué)中，寫(xiě)作教學(xué)占有越來(lái)越重的比例，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，一定要對(duì)孩子的寫(xiě)作教學(xué)更加用心。為今后孩子的寫(xiě)作之路奠定良好的基礎(chǔ)，讓孩子不再為寫(xiě)作煩惱，不再為寫(xiě)作失去興趣，不再為寫(xiě)作感到茫然不知所措。給學(xué)生好的習(xí)作方法，相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)在老師和學(xué)生的努力下，盛開(kāi)朵朵寫(xiě)作之花。

寫(xiě)作能力；語(yǔ)文教學(xué)；小學(xué)生

在新課改的今天，語(yǔ)文的比重越來(lái)越重了，對(duì)于語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)大家也有了很大提高，語(yǔ)文教學(xué)與我們的生活聯(lián)系的更加緊密，學(xué)校對(duì)語(yǔ)文教學(xué)也是充滿的激情，對(duì)于孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文中的作文難問(wèn)題，筆者幾天和大家分享一下，在教學(xué)工作中摸索出的一些建議，和大家共同探討。

一、作文興趣培養(yǎng)

最初接觸作文的時(shí)候，孩子們都會(huì)感覺(jué)，無(wú)話可說(shuō)，心里有話不知道怎么去表達(dá)。所以如何激發(fā)孩子的寫(xiě)作興趣是寫(xiě)好作文的前提。孩子們善于觀察世界，對(duì)新鮮的實(shí)物充滿興趣，教師可以根據(jù)孩子們的這一心里特點(diǎn)，去指導(dǎo)孩子們?nèi)?xiě)作。比如：教師初步可以讓孩子們展開(kāi)小練筆，先寫(xiě)文章的一個(gè)小片段。抓住重點(diǎn)，寫(xiě)出特點(diǎn)。只要孩子們細(xì)心觀察了，勇敢的說(shuō)出心里的感受，就是好的。例如：寫(xiě)雪，老師可以帶領(lǐng)孩子們?cè)谘┑乩锉寂?、玩耍。觀察雪的顏色，樣子，飄落的姿態(tài)，在玩耍中體會(huì)雪帶給我們的樂(lè)趣，用自己親身的感受去描寫(xiě)，寫(xiě)出雪的姿態(tài)，寫(xiě)出人的快樂(lè)。我們?cè)趯?xiě)動(dòng)物的時(shí)候，可以特批一個(gè)同學(xué)，把家里溫順的小貓或者小狗帶到學(xué)校，讓孩子們?nèi)ビ^察，跟小狗去玩耍，仔細(xì)觀察小狗的外形特點(diǎn)，小狗的性格和喜好，讓孩子們親自去感受，親身去體會(huì)，結(jié)合自己的情感，充分的表達(dá)出來(lái)即可。對(duì)于孩子來(lái)講，不要把寫(xiě)作講的神乎其神，寫(xiě)作就是把想說(shuō)的話表達(dá)出來(lái)就可以了，有了興趣，經(jīng)常練筆，日積月累寫(xiě)作能力就會(huì)有所提高。興趣是最好的老師，只要有了興趣，多加練習(xí)。寫(xiě)作能力一定會(huì)有所進(jìn)步。

二、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

書(shū)籍是最好的朋友，在學(xué)習(xí)中，良好的閱讀習(xí)慣對(duì)寫(xiě)作也是至關(guān)重要，所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”只有多讀書(shū)，才能讓作文寫(xiě)的更加神采飛揚(yáng)。我們對(duì)寫(xiě)作有了初步的興趣，寫(xiě)作能力也有了進(jìn)步，但是如果我們想要有更大的進(jìn)步，必須要多閱讀。不斷去書(shū)中獲取養(yǎng)份。去豐富自己的寫(xiě)作。跟更多的名家，和寫(xiě)作優(yōu)秀的人去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的寫(xiě)作方法，寫(xiě)作感受。作文首先要求立題新穎，如何讓題目一下就吸引讀者的眼球，如何讓讀者能夠沉浸在你的文章中，如何把文章寫(xiě)的如讀者身臨其境。這些都需要在大量的閱讀中去不斷領(lǐng)悟，不斷去摸索，在閱讀中的體會(huì)，每個(gè)人的感受是不同的，所以只有大量的閱讀，才能為寫(xiě)作起到有血有肉的作用。教師可以推薦給孩子們一些好的書(shū)籍，讓孩子去讀，去體會(huì)，去感悟，可以和老師、同學(xué)們一起去探討，去揣摩好文章中的韻味。

三、建立和孩子們的寫(xiě)作為朋友圈

教師每天和孩子們的接觸時(shí)間是有限的，為了讓孩子們能夠和老師隨時(shí)互動(dòng)。教師可以建立與孩子們的微信朋友群，孩子們可以把喜歡的書(shū)籍分享到群里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。把書(shū)籍中好的片段每天每人在群里發(fā)布一段，這樣慢慢培養(yǎng)不光要會(huì)讀書(shū)，會(huì)寫(xiě)作，同時(shí)還要勇敢的表達(dá)。因?yàn)閷?xiě)作能力的培養(yǎng)就是為今后走向工作崗位，能夠勇敢的表達(dá)自己，表達(dá)自己的想法。讓孩子們多說(shuō)，這樣大家的興趣會(huì)更高漲，老師及時(shí)給與點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，這樣和孩子們多互動(dòng)，形成一個(gè)充滿正能量的群體。讓那些有些膽怯的孩子，也能夠得到鍛煉，就像英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們不光讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，同樣鼓勵(lì)孩子多說(shuō)英語(yǔ)，這樣才能夠把知識(shí)真正的運(yùn)用起來(lái)。讓知識(shí)充滿力量，不再是刻板的教學(xué)，讓孩子們也體會(huì)到新時(shí)代需要新型人才，需要我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中不斷努力，不斷去創(chuàng)新，才能夠適應(yīng)新時(shí)代的要求。

四、寫(xiě)得一手好字

雖然我們教師總在督促孩子們，把自己寫(xiě)好，可是，我們?cè)诠ぷ髦?，還是會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多孩子的字，因?yàn)閷?duì)于筆順教學(xué)不作為重點(diǎn)，所以孩子們的字很多都是倒插筆，字跡很難看，這樣也會(huì)影響到我們寫(xiě)作，教師在點(diǎn)評(píng)一篇文章時(shí)，首先映入眼簾的就是字跡，如果字跡寫(xiě)不好，會(huì)給人很不舒服的感覺(jué)。在平時(shí)的習(xí)字中，教師要對(duì)學(xué)生的字體充分重視起來(lái)，至少要字體規(guī)范，干凈整潔。否則再好的文章如果字跡潦草也會(huì)大打折扣。寫(xiě)得一手好字，不光是寫(xiě)作的要求，同時(shí)也是語(yǔ)文的基礎(chǔ)。教師平時(shí)要對(duì)孩子們有針對(duì)的練習(xí)寫(xiě)字，首先從基礎(chǔ)做起，要學(xué)會(huì)慢寫(xiě)，這樣練習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了，相信孩子們的字跡會(huì)越來(lái)越規(guī)范漂亮。

總之，寫(xiě)作是表達(dá)自己的途徑，也是展示個(gè)人風(fēng)采的途徑，良好的寫(xiě)作能力，在學(xué)習(xí)中會(huì)增光添彩，葉圣陶說(shuō)過(guò)，“生活如源泉，文章如溪水，源泉豐富而不枯燥，溪水自然活潑地流個(gè)不?！睂?xiě)作來(lái)源于生活，和孩子們對(duì)生活的細(xì)微體會(huì)，多培養(yǎng)孩子們細(xì)致的觀察能力，勇于表達(dá)的能力，在今后的寫(xiě)作之路上，孩子們一定會(huì)走的更穩(wěn)，走的更好。