洪 浩

(湖北師范大學(xué) 美術(shù)學(xué)院，湖北 黃石 435002)

“用鏡頭留住老人”
——影像記錄老人的意義

洪 浩

(湖北師范大學(xué) 美術(shù)學(xué)院，湖北 黃石 435002)

中國(guó)老齡化的趨勢(shì)不可避免，可是對(duì)于老年人的關(guān)注尤其較少，特別是送別老人之后，使得很多人在老人生前沒有給老人留下一些珍貴的資料而惋惜。本人從攝影紀(jì)實(shí)角度出發(fā)，以焦波的攝影和紀(jì)錄片作品《俺爹俺娘》為實(shí)例，針對(duì)老年人群體調(diào)研留下珍貴的文獻(xiàn)和圖片視頻資料，從而引發(fā)人們對(duì)于老年人這樣一種特殊的群體的關(guān)注和喚醒人們的思考。

老人；老齡化；攝影；攝像；紀(jì)實(shí)

隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，人們的生活幸福指數(shù)不斷提升，醫(yī)療社會(huì)保障制度不斷完善，老年人(60歲以上退休人群)的數(shù)量也隨之不斷攀升，老齡化趨勢(shì)不可避免，或許每家每戶都會(huì)有60歲以上退休老人。如何留住老人開心的笑容，如何感受老人的生活冷暖，如何讓他們的晚年生活變得有趣，更又如何將現(xiàn)在還在世的老人留下來，讓整個(gè)家族和子孫后代留下珍貴記憶，對(duì)歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)留下點(diǎn)珍貴文獻(xiàn)和資料，并對(duì)紀(jì)實(shí)攝影、人文關(guān)懷、社會(huì)意識(shí)形態(tài)等產(chǎn)生積極影響，是需要我們關(guān)注的。

一、老齡化趨勢(shì)

隨著社會(huì)老齡化的加劇，老年人這個(gè)大群體值得我們更多的關(guān)注。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)60歲以上老年人口已經(jīng)達(dá)到1.67億，占全國(guó)總?cè)丝诘?2.5%。黃石市老齡化表現(xiàn)尤為突出，人口約為38.9萬，占總?cè)丝诘?5.7%，其中空巢老人占老年人數(shù)量的60%以上。

這是一個(gè)龐大的群體，對(duì)他們的生活現(xiàn)狀的關(guān)心，幸福指數(shù)的調(diào)查非常少，他們的生活幸福指數(shù)高嗎？幸福的老年生活該如何定義？現(xiàn)實(shí)生活中哪些潛在的因素影響了老年人的生活品質(zhì)？老人的后代應(yīng)該如何處理與他們之間的溝通問題，平衡工作時(shí)間和陪老人時(shí)間，尤其是帶病的、生活不能治理的老人的關(guān)系，讓他們生活更幸福和快樂，都是我這次研究所要探討和解決的問題。

關(guān)懷老年人是中華民族傳統(tǒng)倫理道德里面很重要的社會(huì)責(zé)任，是整個(gè)社會(huì)和每個(gè)人義不容辭的事情。社會(huì)發(fā)展過快，老年人無法跟上社會(huì)的腳步，他們?cè)谇鄩涯陼r(shí)期為整個(gè)社會(huì)和子女們付出了所有，反過來我們卻因?yàn)楣ぷ鳌⒓彝サ确N種原因忽略了他們，我們應(yīng)該需要花更多時(shí)間和耐心去陪老人度過余生。但是一方面因?yàn)槲覀兊氖韬?，與他們的交流過少；另一方面，老年人怕耽誤子女工作和生活，往往對(duì)子女們夸大和哄騙他們的生活現(xiàn)狀，所以我們無法做到真正去關(guān)心到他們。七八十的歲的老人可能今天見面還能活蹦亂跳，下次見面就陰陽兩隔，唯有用鏡頭的拍攝和記錄才能永遠(yuǎn)留住這些老人，留住他們就是留住自己的家族和全人類的財(cái)富。

二、鏡頭記錄老人經(jīng)典案例

焦波是人民日?qǐng)?bào)記者，1974年起開始用照相機(jī)為爹娘拍照片，1999年，又開始用攝像機(jī)為爹娘錄像，整整30年，從父母第一次照相一直到父母臨走的最后一刻，將父母的晚年全部記錄了下來，為爹娘拍攝照片12000余張，錄像600多個(gè)小時(shí)，終于實(shí)現(xiàn)了“用鏡頭留住俺爹俺娘”的初衷。1998年12月，在中國(guó)美術(shù)館為爹娘舉辦“俺爹俺娘”攝影展，焦波的爹娘為影展剪彩， 被媒體譽(yù)為“感動(dòng)京城，轟動(dòng)全國(guó)，是近年來唯一讓人落淚的影展”，觀眾留言：焦波，你做了一件萬千兒女想做而沒做的一件事，你撥動(dòng)了人們心中那根最脆弱的弦。攝影作品獲國(guó)際民俗攝影大賽“人類貢獻(xiàn)獎(jiǎng)大獎(jiǎng)”，紀(jì)錄片《俺爹俺娘》獲中央電視臺(tái)評(píng)委會(huì)大獎(jiǎng)，中國(guó)新聞獎(jiǎng)等。[1]《俺爹俺娘》對(duì)焦波父親母親解讀的攝影不是一個(gè)憑空的幻想和回憶，而是結(jié)合焦波30年來對(duì)老人飽含深情的解讀，也是為全人類留下了一個(gè)珍貴的文獻(xiàn)資料，更是一本聲情并茂的“生命紀(jì)念冊(cè)”[2]。

紀(jì)實(shí)類攝影是以真實(shí)生活為創(chuàng)作素材，準(zhǔn)確的還原真實(shí)發(fā)生的人物和事件，稍加藝術(shù)加工，本質(zhì)通過對(duì)真實(shí)情況的展現(xiàn)引發(fā)人們的思考和認(rèn)同感。就如焦波把自己的鏡頭對(duì)準(zhǔn)自己的父母，展現(xiàn)出在山村里生活一輩子的父母后半生的生活，在那樣一個(gè)貧瘠的山村，有著這樣一對(duì)樸實(shí)的父母。攝影紀(jì)實(shí)一做就是三十多年，為了這個(gè)焦波每個(gè)月都會(huì)回家一次，從北京到山東淄博家來回不知有多少趟，無論自己的腳步有多遠(yuǎn)，焦波心總系著這個(gè)小村莊里的爹娘。里邊最感動(dòng)我的一個(gè)鏡頭是：焦波一大早天還沒亮要離開家去工作的地方，而她年邁的母親一直送他，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著兒子離開的背影，焦波舉起相機(jī)就拍下來村中小路上每次回頭總在那看著自己遠(yuǎn)去腳步的瘦小的母親，那個(gè)場(chǎng)景讓人會(huì)聯(lián)想起自己年邁的父母。以至于在中國(guó)美術(shù)館看焦波攝影展的觀眾，下午就買票回家看父母，心靈的震撼力每個(gè)人的心理都會(huì)有不同的感觸。

?整個(gè)攝影和記錄片沒有驚天動(dòng)地的故事。它樸實(shí)，但卻震撼，沒有華麗的布景、充裕的物質(zhì)生活，但淳樸、刻骨銘心。鏡頭紀(jì)實(shí)就是反映生活現(xiàn)實(shí)的，所以不需要濃妝艷抹、過多的修飾、拍攝技巧的強(qiáng)調(diào)。[3]以感情的“真”“善”“美”打動(dòng)了無數(shù)的觀眾。所謂之“真”，就是這部片子就地取材，不虛假，不矯揉造作，真實(shí)反映父母生活中的原型。比如從來不去修飾他們眼角的魚尾紋，一些在看來很搞笑的行為和面對(duì)鏡頭的局促不安等等。所謂之“善”，從焦波的鏡頭下、照片里看到了最淳樸、最生活、最本真的一面，感受到山村人淳樸可愛。所謂之“美”，是人性之美。在當(dāng)今社會(huì)如此喧囂、浮躁的大環(huán)境下，山村的父親母親卻是能讓蕓蕓眾生敞開心扉的人，只要我們回頭看一下，父母永遠(yuǎn)是站在我們身后關(guān)懷著我們的人。[4]鏡頭記錄年邁的父母引出一個(gè)個(gè)觸動(dòng)人們靈魂的故事，故事雖小，卻能將人物塑造豐滿，使得農(nóng)村爹媽的形象也深入人心。攝影紀(jì)實(shí)像一面鏡子的形式出現(xiàn)在我們面前，或許這些簡(jiǎn)單對(duì)父母鏡頭下的記錄，真實(shí)的觸動(dòng)了我們的內(nèi)心的琴弦，所以我們才能如此地貼近。焦波的爹娘其實(shí)是東方那一代窮苦勞動(dòng)人民的典型代表，他們?nèi)諠u老去，我們是時(shí)候需要留住老人們了。

三、攝影記錄老人的意義

老年人追求幸福的生活品質(zhì)，就是擁有感受外部事物帶給內(nèi)心的愉悅、安詳、平和、滿足的心理狀態(tài)。高質(zhì)量的晚年生活不僅僅是物質(zhì)上的充足，更是精神上的富足。老年人最典型的特點(diǎn)就是孤獨(dú)，如果缺乏家人、朋友、鄰里、社會(huì)的關(guān)愛，就會(huì)帶來一些列問題。所以需要去挖掘和研究老年人幸福的問題，只有去切實(shí)關(guān)注到老人，用鏡頭記錄下老人的生活狀況和心理訴求，才能更好的找到關(guān)懷老人的辦法。

除了研究老人如何才能幸福以外，還要能用鏡頭記錄的方式去留下他們的影子，給子孫后代和整個(gè)人類家族留下寶貴的影像資料財(cái)富，最重要的是希望引起社會(huì)反思和對(duì)老人們的關(guān)注，從而給他們的一生畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

攝影具有認(rèn)識(shí)功能，能記錄整個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，使人們能超越時(shí)空的限制區(qū)認(rèn)識(shí)客觀的人類社會(huì)。攝影的圖片是一種文獻(xiàn)資料，老人作為主體，可能拍攝一張就會(huì)少一張，其真實(shí)性具有不可替代性。攝影的畫面形象能觸動(dòng)到人的心靈，激發(fā)人的情感，進(jìn)而提高我們對(duì)老年人保護(hù)的覺悟。如何能真實(shí)反映老年人的生活狀態(tài)，紀(jì)實(shí)攝影是最好的方式。攝影能夠非常直觀、生活、明確、真實(shí)的反映出來老年人生活環(huán)境，吃住條件，能夠使社會(huì)、政府、個(gè)人能直觀觸摸和借鑒的，并且在之后的政策導(dǎo)向和生活改善方面提供最鮮活的一手資料。光有攝影還不夠，需要更加真實(shí)的反應(yīng)他們的生活還需要攝像形式，攝像能很好的和攝影手法互相促進(jìn)和補(bǔ)充。紀(jì)錄片是能夠真實(shí)反映生活的創(chuàng)作題材，能夠讓社會(huì)各個(gè)階層不取決于受教育程度的高低，都能接受和讀懂的形式。

筆者有一位83歲的奶奶，是唯一健在的老人了。爺爺前年突然間的撒手人寰，全家人沉浸在無比悲痛和惋惜中，但是對(duì)于奶奶而言，身邊一同生活了60多年的伴侶突然的離世對(duì)她打擊可想而知，因?yàn)閺膩頉]有分開過，互相照顧、相濡以沫的人離去，實(shí)際上是對(duì)生活的完全顛覆。她從未在我們面前提起過思戀他，從未讓我們操心她的生活，卻時(shí)時(shí)牽掛我們的生活和家里大大小小的瑣事；她辛苦了一輩子，卻用一罐腐乳和稀飯能過一天，過年給晚輩們的壓歲變得越來越多。她說：“有養(yǎng)老金，政府管我們，不需要我們過多的擔(dān)心，錢都花不完?！彼劬床灰娏诉€要去縫縫補(bǔ)補(bǔ)，甚至?xí)榱藥酌X的菜價(jià)差價(jià)而坐免費(fèi)的公交車去很遠(yuǎn)的地方買一捆白菜；送給她的營(yíng)養(yǎng)品自己舍不得吃，等孫兒孫女回來拿出來給他們吃，但是由于記性不好，有時(shí)候一些水果和營(yíng)養(yǎng)品都不知道收撿到哪里去了，等拿出來時(shí)已經(jīng)潰爛得無法進(jìn)食了。如此等等鮮活的事情發(fā)生在我的身上，也肯定會(huì)發(fā)生在每個(gè)人身上?？峙轮挥杏脭z影和攝像的形式才能真實(shí)反映出奶奶的生活，反應(yīng)她的一天是如何度過。她雖然是一個(gè)個(gè)體，但能隱射出整個(gè)社會(huì)老年人的真實(shí)生活，并且發(fā)散到她村子里的周圍的空巢老人，黃石市城市、子女家、農(nóng)村、養(yǎng)老院、甚至全國(guó)的老人們，他們的生活又是如何。很難有東西能打動(dòng)我們，除了真實(shí)。只有他們開口說話，我們的溝通和關(guān)心，讓他們剝掉外殼發(fā)自內(nèi)心的敘述，我們才能真正體會(huì)和了解到他們真正在乎的是什么，什么能使他們開心或者悲傷。

綜上所述，老年人是需要我們持續(xù)關(guān)懷的特殊群體，我們需要與他們建立感情，定時(shí)去慰問和關(guān)心，從而讓他們相信，愿意跟我們敞心而談。攝影和攝像只是用鏡頭去記錄他們，仿佛等他們逝去了，他們還活在我們身邊沒有走遠(yuǎn)一樣，如果現(xiàn)在不做更待何時(shí)，我們通過相機(jī)這個(gè)橋梁與他們心連心去溝通，緊系著他們的身體健康，只有開心幸福他們才能積極向上的有勇氣的活下去，多少老人在悲痛中逝去，有多少老人因?yàn)閾?dān)憂而臥床不起，又有多少老人因?yàn)楹笕说睦淠粲艄褮g、寢食難安，只有他們把心里訴求說出來，我們通過鏡頭記錄下來，才能真正了解、關(guān)心到他們。歲月帶不走他們，我們把他們留了下來。

[1]佚名《俺爹俺娘》 360百科詞條 2011.

[2]焦 波.俺爹俺娘[M]. 北京：華藝出版社 2005.

[3]焦 波.俺爹俺娘——一代中國(guó)人的家庭記憶和多村歲月[M] ,北京：中信出版社 2005.

[4]焦 波. 鄉(xiāng)村里的中國(guó)[M].北京：中國(guó)電影出版社 2016.

(責(zé)任編輯：胡光波)

Recording the life of the elderly through photography

HONG Hao

(College of Fine Arts, Hubei Normal University, Huangshi 435002, China)

China's aging population is becoming more and more serious, but people pay little attention to the elderly. After the death of the old left no information . From the perspective of photography, it is recommended to record the life of the elderly through photography.

the elderly; aging; photography; record

2016—09—23

洪浩，湖北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院講師。

J402

A

2096- 3130(2017)02-0035- 03

10.3969/j.issn.2096-3130.2017.02.007