□莫濟(jì)慶 王友山 李 方（.廣州市第四中學(xué)廣東廣州5070；.廣州市綠翠現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校廣東廣州5060；.廣州市第四十中學(xué)廣東廣州5000)

廣州市中小學(xué)“校園足球”活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)價(jià)值觀
——基于學(xué)生主體和家長(zhǎng)主體視角

□莫濟(jì)慶1王友山2李 方3（1.廣州市第四中學(xué)廣東廣州510170；2.廣州市綠翠現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校廣東廣州510260；3.廣州市第四十中學(xué)廣東廣州510100)

本文主要采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、專家訪談法等方法，從校園足球活動(dòng)的學(xué)生主體和家長(zhǎng)主體視角，探討校園足球活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)價(jià)值觀。對(duì)不同價(jià)值觀產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析并提出建議，旨在為校園足球活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展提供對(duì)策。

校園足球責(zé)任主體運(yùn)動(dòng)價(jià)值態(tài)度

前言

自2009年國(guó)家體育總局和教育部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》后，校園足球從諸多校園體育運(yùn)動(dòng)中脫穎而出，成為改善青少年學(xué)生體質(zhì)、探索體教結(jié)合路徑。近八年來(lái)，校園足球迎來(lái)了快速乃至跨越式的發(fā)展，全國(guó)大中小學(xué)逐漸開(kāi)始廣泛開(kāi)展校園足球活動(dòng)。廣州市是“校園足球”活動(dòng)的重要布局城市之一，隨著廣州市“市長(zhǎng)杯”校園足球聯(lián)賽的成功舉辦，“廣州要普及校園足球‘321’工程，推進(jìn)校園足球文化建設(shè)”等相關(guān)工作的順利進(jìn)行，廣州市“校園足球”活動(dòng)取得了一定發(fā)展。

運(yùn)動(dòng)價(jià)值觀是一種行為準(zhǔn)則，它支配著人們運(yùn)動(dòng)參與的意識(shí)與行為，是推動(dòng)人們參與運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。本文通過(guò)對(duì)參與“校園足球”的中小學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)價(jià)值觀的探討，有利于檢驗(yàn)中小學(xué)“校園足球”相關(guān)工作的合理性及更好地指導(dǎo)“校園足球”實(shí)踐，從而更好地推動(dòng)廣州市“校園足球”活動(dòng)。

1、研究對(duì)象與方法

1.1、研究對(duì)象

本文以廣州中小學(xué)校園足球活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)價(jià)值觀為研究對(duì)象，從參與中小學(xué)校園足球活動(dòng)的中小學(xué)生及其家長(zhǎng)視角進(jìn)行探討。

1.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

以“校園足球”、“運(yùn)動(dòng)價(jià)值觀”為關(guān)鍵詞，在CNKI、維普等中文全文數(shù)據(jù)庫(kù)查找相關(guān)文獻(xiàn)資料，以“schoolfootball”、“sports value”為關(guān)鍵詞，在EBSCO、Springerlink等數(shù)據(jù)平臺(tái)查找外文文獻(xiàn)，為本研究積累理論依據(jù)。

（2）問(wèn)卷調(diào)查法。

自制《廣州市中小學(xué)“校園足球”活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)價(jià)值觀》（學(xué)生版和家長(zhǎng)版），經(jīng)過(guò)專家效度檢驗(yàn)，同時(shí)采用重測(cè)法進(jìn)行信度檢驗(yàn)。兩次測(cè)試間的相關(guān)系數(shù)r=0.85。說(shuō)明本問(wèn)卷信、效度均合適。

根據(jù)隨機(jī)抽樣原則，調(diào)查了廣州市12個(gè)區(qū)共45所校園足球定點(diǎn)中小學(xué)校參加校園足球的學(xué)生及其家長(zhǎng)。共計(jì)發(fā)放學(xué)生、家長(zhǎng)問(wèn)卷各6200份，回收學(xué)生問(wèn)卷6115份，有效問(wèn)卷6100份，有效回收率98.4%；回收家長(zhǎng)問(wèn)卷6114份，家長(zhǎng)有效問(wèn)卷6102份，有效回收率98.4%。

（3）專家訪談法。

對(duì)廣州市45所足球布點(diǎn)的中小學(xué)“校園足球”的教練、學(xué)校主管體育的行政領(lǐng)導(dǎo)就“校園足球”的開(kāi)展情況、存在問(wèn)題、制約因素等進(jìn)行訪談。

（4）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

采用SPSS13.0軟件包對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。

2、研究結(jié)果與分析

2.1、廣州市中小學(xué)校園足球活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)況

自國(guó)家體育總局聯(lián)合教育部于2009年4月出臺(tái)《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》，6月份啟動(dòng)校園足球活動(dòng)以來(lái)，校園足球已經(jīng)在全國(guó)，包括廣東省、市陸續(xù)開(kāi)展。盡管廣州市有兩支中超足球強(qiáng)隊(duì)，但學(xué)校層面的校園足球直到2014年7月才正式掛牌，進(jìn)展明顯慢一些。以往廣州市“市長(zhǎng)杯”足球賽是中小學(xué)生足球賽的頂級(jí)賽事，是中小學(xué)校學(xué)生在各自區(qū)內(nèi)進(jìn)行區(qū)賽，再選隊(duì)參賽的，跨年度的賽事。2016年更名為廣州市中小學(xué)校園足球聯(lián)賽后，雖近100支隊(duì)伍參賽，實(shí)際是有的教育行政區(qū)僅三、四所學(xué)校是足球傳統(tǒng)校，且這些學(xué)校由不同性別、不同年齡的學(xué)生組隊(duì)參賽，并不完全是參賽學(xué)校的數(shù)量增加了。因此，若僅從學(xué)校名稱來(lái)統(tǒng)計(jì)，參賽隊(duì)伍的單位數(shù)目其實(shí)并不多。

當(dāng)前，校園足球運(yùn)動(dòng)已被上升到國(guó)家戰(zhàn)略層面，其運(yùn)動(dòng)價(jià)值毋庸置疑。校園足球活動(dòng)的開(kāi)展固然受運(yùn)行體制、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、場(chǎng)地設(shè)施等因素的困擾，而參與的責(zé)任主體如何看待校園足球則是另一個(gè)至關(guān)重要的問(wèn)題。

2.2、學(xué)生主體參與校園足球活動(dòng)態(tài)度的現(xiàn)狀分析

我們必須明確學(xué)生是校園足球活動(dòng)的責(zé)任主體之一，國(guó)家之所以提出在學(xué)校普及足球活動(dòng)，不僅僅因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)的魅力，而是看重它的運(yùn)動(dòng)價(jià)值，讓更多的學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，所以學(xué)生對(duì)待該活動(dòng)的態(tài)度和參與程度對(duì)校園足球活動(dòng)可持續(xù)性發(fā)展起著關(guān)鍵作用。為了掌握具體真實(shí)的情況，筆者對(duì)廣州市45所足球布點(diǎn)的中小學(xué)的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，分析結(jié)果有：

（1）中小學(xué)學(xué)生球員對(duì)校園足球的參與和認(rèn)知情況。

我們對(duì)45所校園足球布點(diǎn)學(xué)校的中小學(xué)學(xué)生球員的參與及認(rèn)知情況進(jìn)行調(diào)查。

中小學(xué)學(xué)生球員對(duì)校園足球的認(rèn)知情況總體較好，其中選擇“非常認(rèn)同”和“認(rèn)同”都在90%左右的前五項(xiàng)均和喜歡足球運(yùn)動(dòng)本身有關(guān)，學(xué)生在“足球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)健康”方面的意識(shí)非常好，投以87.9%的高分，僅有極少部分學(xué)生不怎么同意以上的說(shuō)法，不怎么認(rèn)可的中小學(xué)生原因卻較為復(fù)雜，其中有的對(duì)校園足球缺乏起碼的感性認(rèn)識(shí)和了解；一部分學(xué)生情鐘其它體育項(xiàng)目；也有一部分學(xué)生由于家庭原因，受長(zhǎng)輩影響等等。但是“踢足球不影響學(xué)習(xí)”這一問(wèn)，卻有40.9%的學(xué)生不怎么認(rèn)同。首先我們必須承認(rèn)，踢球肯定會(huì)占用到學(xué)習(xí)的時(shí)間，或多或少而已，因此有那多學(xué)生持模棱兩可的態(tài)度就不足為奇了，可是它更深層的原因是什么呢？他們的顧慮是什么？

有正確的認(rèn)識(shí)，也是認(rèn)可價(jià)值的，可是當(dāng)中又有40%以上的同學(xué)認(rèn)為它會(huì)或者它可能影響文化課學(xué)習(xí)，那么這部分同學(xué)參與活動(dòng)的深度就是一個(gè)問(wèn)題了，而且，40%是一個(gè)不小的覆蓋面，沒(méi)有深度就只是表面了，那么就很難達(dá)到教育行政的領(lǐng)導(dǎo)們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)（活動(dòng)目標(biāo)，因?yàn)橛袊?guó)家文件和報(bào)道可查此處不贅述）。既然以學(xué)校為依托，構(gòu)建教育系統(tǒng)為培養(yǎng)足球后備人才的體系，為什么不在中小學(xué)升學(xué)體制里給校園足球活動(dòng)一個(gè)出口？讓喜歡校園足球的學(xué)生們更加深入去追求，有更廣闊的視野？學(xué)生態(tài)度沒(méi)問(wèn)題，體制的引導(dǎo)值得思考。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)除受體制局限外，還有家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人思想的左右之因素。

（2）中小學(xué)學(xué)生球員參加足球訓(xùn)練及比賽的主要目的。

眾所周知，行為的動(dòng)機(jī)有個(gè)體內(nèi)因和外因，學(xué)生參加體育學(xué)習(xí)和身體鍛煉往往不是由單一的動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)的，而是受多種因素影響，比如社會(huì)、家庭、學(xué)校、性別、體質(zhì)、年齡等等，其中有主導(dǎo)動(dòng)機(jī)，也有起次要作用的輔助性動(dòng)機(jī)。

調(diào)查顯示，近50%的受訪者是因?yàn)橄矚g它而參加校園足球的訓(xùn)練、比賽等內(nèi)容），說(shuō)明校園足球的魅力十足，還有就是其價(jià)值高；稍有運(yùn)動(dòng)意識(shí)的人都知道足球運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性強(qiáng)，所以選鍛煉身體為目的的學(xué)生也不少（30.5%）；第三高的是“受長(zhǎng)輩影響”，因此可以看到學(xué)生們的動(dòng)機(jī)和目的很純正和明確；只有極少部分選足球運(yùn)動(dòng)的職業(yè)性方向，這也正常，因?yàn)槭聦?shí)上由于體制不同或者這樣那樣的原因，我國(guó)的義務(wù)教育到職業(yè)發(fā)展的機(jī)制也沒(méi)得到有效連接的。我們應(yīng)該思考：有如此好的群體基礎(chǔ)，若能有效指引何憂國(guó)足走出亞洲，不劍指全球，問(wèn)鼎世界？

2.3、家長(zhǎng)對(duì)子女參與足球運(yùn)動(dòng)的意愿調(diào)查分析

家長(zhǎng)作為中小學(xué)生的行為的監(jiān)護(hù)人，也是校園足球的五大責(zé)任主體之一，家長(zhǎng)的支持程度經(jīng)常決定著他們能否經(jīng)能常性地參加校園足球活動(dòng)，所以家長(zhǎng)因素是不可忽視的重要方面。因此，本課題隨機(jī)抽樣選取中小學(xué)學(xué)生的同時(shí)，也選其家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查研究。

（1）家長(zhǎng)對(duì)子女參加校園足球活動(dòng)的態(tài)度調(diào)查。

從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來(lái)看家長(zhǎng)態(tài)度，不支持子女參與足球運(yùn)動(dòng)的家長(zhǎng)人數(shù)占很大比例40.1%；一般支持的為27.9%；同意態(tài)度的是32%。這數(shù)據(jù)表明有相當(dāng)多廣州市中小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)待子女參與足球運(yùn)動(dòng)的意愿不高。同時(shí)，雖然選擇一般態(tài)度的家長(zhǎng)比例稍低于同意的，但，這就有放任的成分，也說(shuō)明出當(dāng)前還是有相當(dāng)部分的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)待子女參與足球運(yùn)動(dòng)的重視程度不夠，對(duì)校園足球活動(dòng)所帶來(lái)的運(yùn)動(dòng)價(jià)值認(rèn)識(shí)程度不深，或者說(shuō)明從家長(zhǎng)自身考慮，參與足球運(yùn)動(dòng)可能存在種種不利因素從而不支持子女參與足球運(yùn)動(dòng)，但又沒(méi)法強(qiáng)行制止其行為。

另外，通過(guò)與足球教師的交談了解到家長(zhǎng)除了不愿意讓孩子踢球的主要原因除了怕耽誤學(xué)習(xí)、影響前途外，還有怕孩子受傷，特別是女生家長(zhǎng)，他們希望孩子參加的運(yùn)動(dòng)是那些身體接觸少，無(wú)身體對(duì)抗，不易受傷的體育項(xiàng)目。

（2）家長(zhǎng)對(duì)校園足球活動(dòng)的價(jià)值觀調(diào)查統(tǒng)計(jì)。

根據(jù)家長(zhǎng)對(duì)校園足球活動(dòng)價(jià)值判斷以及活動(dòng)給孩子們帶來(lái)的影響進(jìn)行調(diào)查，現(xiàn)所統(tǒng)計(jì)得到的數(shù)據(jù)顯示：選擇“影響學(xué)習(xí)”的比例最高，達(dá)到67.9%。和“家長(zhǎng)對(duì)子女參加校園足球活動(dòng)的態(tài)度”基本一致，對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷數(shù)據(jù)也是在“不影響學(xué)習(xí)”這項(xiàng)比例最高。所不同的是家長(zhǎng)因?yàn)閾?dān)心而不愿子女參加，而學(xué)生是喜歡并且參加，才擔(dān)心影響學(xué)習(xí)，不過(guò),筆者認(rèn)為學(xué)生主體只要努力是有很多途徑和方法去處理好其中關(guān)系，家長(zhǎng)只是監(jiān)護(hù)層，很難主觀上準(zhǔn)確判斷和把握；對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)體質(zhì)、培養(yǎng)意志方面子女和家長(zhǎng)的認(rèn)可度都比較高（家長(zhǎng)58.9%）；而選擇怕子女受傷的為31.3%也是合乎情理，因?yàn)楝F(xiàn)在獨(dú)生子女多，傷不起。至于個(gè)人愛(ài)好（20.9%），是家長(zhǎng)了解小孩的喜愛(ài)或者是迫于孩子鐘愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，尊重子女才允許其參加足球訓(xùn)練的，但是希望孩子成為職業(yè)球員的只有34人，占統(tǒng)計(jì)總?cè)藬?shù)的0.5%。這應(yīng)該與當(dāng)前中國(guó)足球運(yùn)動(dòng)管理體制的不明晰有直接關(guān)系。

3、小結(jié)

廣州市中小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)“校園足球”活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)價(jià)值觀明顯不如學(xué)生本人端正，主要原因除了現(xiàn)行體制讓家長(zhǎng)有思想包袱外，硬件條件、配套條件等也是家長(zhǎng)難以糾正對(duì)校園足球偏倚運(yùn)動(dòng)價(jià)值觀的原因。

[1]丘樂(lè)威,焦峪平.廣東省青少年校園足球開(kāi)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].運(yùn)動(dòng),2016(67).

[2]陸琨.廣州市中學(xué)“校園足球”活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D].廣州大學(xué),2013.

[3]左小萍.漳州市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)價(jià)值觀的研究[D].閩南師范大學(xué), 2015.

[4]國(guó)家體育總局.體育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃[S].國(guó)家體育總局,2011.

[5]賀新奇,張延安.我國(guó)足球后備人才“體教結(jié)合”培養(yǎng)道路的規(guī)模設(shè)計(jì)[J].中國(guó)體育科技,2009,45(4).

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G843

A

1006-8902-（2017）-04-ZQ

廣東省教育研究院課題《廣州市中小學(xué)校園足球現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策的研究》，項(xiàng)目編號(hào)：GDJY-2015-A-b478。