金國慶

（河南大學(xué)體育學(xué)院，河南 開封 475000）

據(jù)相關(guān)資料顯示，會打籃球的人在我國大約有將近3億多人，而且把籃球運(yùn)動當(dāng)成是終身愛好。其中，40%的中國兒童把籃球作為自己最喜愛的運(yùn)動項目，75%的大學(xué)生更是籃球運(yùn)動的狂熱粉絲。從這些數(shù)據(jù)中我們明顯可以看出，籃球已經(jīng)成為了中國繼乒乓球后最普及的一種球類運(yùn)動，而其中大學(xué)生是籃球運(yùn)動的主力軍。

1 籃球運(yùn)動的特征

1.1 文化的繼承和傳播

籃球運(yùn)動為大學(xué)生提供了一個展現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我的平臺，大學(xué)生在進(jìn)行籃球運(yùn)動過程中可以不斷增強(qiáng)自強(qiáng)拼搏的奮斗精神和以集體利益為中心的團(tuán)隊感。因此，很多學(xué)者認(rèn)為籃球運(yùn)動的開展就是優(yōu)秀文化繼承和傳播的開始。

1.2 集體至上的團(tuán)結(jié)意識

籃球運(yùn)動作為一種集體體育項目，參與的人員在比賽過程中的拼搏和奮斗不單是為了個人的榮譽(yù)而戰(zhàn)，更多的是為了實現(xiàn)集體榮譽(yù)。一場勝利的賽事，除了場上隊員的拼搏奮戰(zhàn)，還離不開一直站在他們背后始終如一支持他們的后援軍?；@球運(yùn)動打破了常規(guī)運(yùn)動以個人技術(shù)水準(zhǔn)為主的比賽模式，采用了多人協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的集體模式，所有隊員都為了集體榮譽(yù)這同一個目標(biāo)去努力拼搏?；@球運(yùn)動的開展改變了學(xué)生以我為中心的陋習(xí)，培養(yǎng)了集體至上的團(tuán)結(jié)意識。

2 積極開展籃球運(yùn)動在高校校園中的價值與意義

2.1 提高大學(xué)生的身體素質(zhì)

良好的身體素質(zhì)是籃球運(yùn)動的入門基礎(chǔ)，在運(yùn)動過程中，往往會需要球員能夠具備靈敏的反應(yīng)能力才能及時做出快速連貫的動作，面對任何狀況都臨危不亂，同時還需要極快的奔跑速度在全場靈活穿梭，從而才可能更好地配合同隊隊員贏得比賽。而長期堅持參加這種體育運(yùn)動，大學(xué)生的身體機(jī)能與運(yùn)動素質(zhì)在鍛煉過程中能夠得到質(zhì)的提升。除此之外，在參與運(yùn)動的過程中，還可以加快身體新陳代謝的速度，增強(qiáng)各器官的功能，提升大學(xué)生的身體素質(zhì)。

2.2 提升大學(xué)生的心理素質(zhì)

在籃球項目中，僅具備良好的身體素質(zhì)和高超的技術(shù)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要擁有良好的心理素質(zhì)，在高超意志力的堅持下，能夠根據(jù)比賽的進(jìn)程調(diào)整自己的心態(tài)，而且可以利用自己的智慧把傳授的技巧靈活運(yùn)用到比賽中，進(jìn)而實現(xiàn)進(jìn)攻與防守的完美配合，始終保持果斷冷靜的心態(tài)去處理比賽中的所有狀況。在長時間的籃球運(yùn)動鍛煉中，學(xué)生的心理素質(zhì)會得到相應(yīng)的改善和提高，并且在運(yùn)動過程中，還可以釋放來自外界的各種壓力，有利于培養(yǎng)大學(xué)生積極樂觀的心態(tài)去面臨各種情況。

2.3 培養(yǎng)大學(xué)生的綜合能力素質(zhì)

籃球運(yùn)動考驗的是團(tuán)隊的配合協(xié)調(diào)能力，單一憑借某一個人的力量是完成不了的，需要各個隊員的相互協(xié)調(diào)與配合，講究集體利益，不搞個人英雄主義，清楚確定每個隊員的角色定位，確保團(tuán)隊?wèi)?zhàn)術(shù)的有效實施，進(jìn)而才能呈現(xiàn)出一場精彩絕倫的比賽。在運(yùn)動過程中，對于大學(xué)生這個群體來說，不僅能夠幫助他們培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識，還可以加強(qiáng)大學(xué)生的集體榮譽(yù)感。同時，通過不同高校之間開展的籃球比賽，增強(qiáng)學(xué)生之間的情誼，幫助大學(xué)生建立友好的人際脈絡(luò)，能夠更加適應(yīng)未來生活中的各種交際活動。

3 籃球運(yùn)動對校園體育文化的影響

根據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)資料顯示，目前國內(nèi)外學(xué)者并沒有對體育文化概念有統(tǒng)一的認(rèn)知，依然各執(zhí)己見。而本文敘述的校園體育文化概念更偏向于以學(xué)生為主體，教師為輔導(dǎo)，以實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以參加體育運(yùn)動和提高身體素質(zhì)為基礎(chǔ)內(nèi)容。校園體育文化的影響主要包括3個方面：體育物質(zhì)、體育制度和體育精神。

3.1 籃球運(yùn)動對高校校園體育文化物質(zhì)層面影響

3.1.1 促進(jìn)了高校體育設(shè)施建設(shè) 倘若沒有學(xué)校完善和置備相應(yīng)匹配的體育設(shè)備，籃球運(yùn)動是無法順利進(jìn)行的，擁有完善的體育設(shè)備是籃球運(yùn)動開展的前提條件?；@球運(yùn)動設(shè)備的缺失會消磨學(xué)生參加此項運(yùn)動的樂趣，進(jìn)而會達(dá)不到預(yù)期設(shè)想的教學(xué)目標(biāo)。

3.1.2 拉動了體育消費(fèi)，增長了學(xué)生的體育知識 學(xué)生在進(jìn)行籃球運(yùn)動之前需要選購相配套的體育裝備來保護(hù)自身的健康安全，籃球鞋、籃球衣等都是籃球運(yùn)動不可或缺的必備裝備。同時，可以從學(xué)生選購的裝備情況評判對此項運(yùn)動的興趣大小，學(xué)生在購買的同時可以豐富相關(guān)體育裝備的知識，為未來的籃球體育運(yùn)動夯實基礎(chǔ)。學(xué)生在購買籃球設(shè)備之前，都應(yīng)預(yù)先做足相關(guān)功課，如不同材質(zhì)的鞋子、鞋底的厚薄程度等因素對身體的保護(hù)作用及其效果是大不相同的。

3.1.3 促進(jìn)對師資隊伍教學(xué)質(zhì)量的提高課堂是學(xué)生直接獲取知識的主要渠道之一，教師的專業(yè)技術(shù)質(zhì)量關(guān)乎學(xué)生籃球知識的有效掌握。倘若教師具備高超的專業(yè)技術(shù)能力，就會感染所教授的學(xué)生，讓其對籃球運(yùn)動充滿濃烈的興趣。因此，學(xué)校教師隊伍質(zhì)量會制約籃球運(yùn)動的發(fā)展進(jìn)程和高校體育文化建設(shè)的步伐。

3.2 籃球運(yùn)動對高校校園體育文化制度的影響

高校體育文化的建設(shè)和形成需要以完善的制度為根基，體育制度的規(guī)范會制約高校的體育運(yùn)動行為，制度的建立和實施會影響體育運(yùn)動的開展和建設(shè)。而高校體育文化制度的完善與否則主要依靠校園體育制度和校園體育傳統(tǒng)兩方面去表現(xiàn)。

3.2.1 校園體育制度 籃球運(yùn)動可以進(jìn)一步完善原有的校園體育制度，具體表現(xiàn)在3個方面：（1）大規(guī)模的籃球運(yùn)動可以使體育教學(xué)方法、課堂規(guī)則、訓(xùn)練方式等都建立在一定準(zhǔn)則之上；（2）督促高校設(shè)置關(guān)于體育方面的獎懲制度，進(jìn)而激勵體育運(yùn)動的發(fā)展；（3）有助于傷病處置制度的完善和健全，對于傷病隊員統(tǒng)一按照相應(yīng)流程執(zhí)行，有利于保障學(xué)生的身體健康安全。

3.2.2 校園體育傳統(tǒng) 良好的籃球傳統(tǒng)風(fēng)氣能夠有效促進(jìn)校園籃球運(yùn)動的開展，是校園體育文化建設(shè)中的中間力量。顧名思義，校園體育傳統(tǒng)是在校園體育建設(shè)中形成并達(dá)成一致認(rèn)同的體育風(fēng)氣，具有廣泛的傳播性和普及性。籃球傳統(tǒng)的建設(shè)不是一朝一夕的，而是學(xué)校經(jīng)過多年的發(fā)展而形成的，是校園體育文化的重要組成部分。

3.3 籃球運(yùn)動對高校校園體育文化精神層面的影響

3.3.1 加強(qiáng)高校學(xué)生的創(chuàng)新精神 籃球運(yùn)動雖然講究團(tuán)隊協(xié)作，但是個人的技術(shù)能力也關(guān)乎到比賽的最終結(jié)果，尤其是參與隊員的創(chuàng)新能力直接影響著比賽的勝利與否。憑借參加籃球運(yùn)動這樣的一類體育項目可以幫助學(xué)生在嚴(yán)峻的比賽形勢下鍛煉自己的創(chuàng)新能力，利用不斷創(chuàng)新戰(zhàn)術(shù)、技能等來把控整場的進(jìn)程。同時，籃球運(yùn)動絕妙戰(zhàn)術(shù)的實施離不開隊員的協(xié)調(diào)配合，在籃球運(yùn)動中可以有效鍛煉自身神經(jīng)中樞的協(xié)調(diào)能力，對學(xué)生分析、解決問題能力的提升有著一定的影響。

3.3.2 促進(jìn)培養(yǎng)高校學(xué)生拼搏和競爭精神隨著時代的不斷發(fā)展和進(jìn)步，生活的步伐力逐漸加快，對學(xué)生而言，社會就業(yè)壓力與日俱增，對大學(xué)生的心理承受能力提出了新的挑戰(zhàn)，這就需要大學(xué)生時刻保持積極向上的心態(tài)去面對周遭的一切事物。而這些心理素質(zhì)并不是與生俱來的，是需要學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中不斷磨煉才得以形成，而籃球運(yùn)動可以培養(yǎng)大學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志和不屈不撓的奮斗精神。

3.3.3 提升高校學(xué)生道德品質(zhì) （1）籃球運(yùn)動對高校學(xué)生集體主義品質(zhì)有著重大的影響作用?；@球運(yùn)動被認(rèn)為是一項集體游戲，參加運(yùn)動的隊員代表的不再是個體，而是一個完整的整體、一個組織或?qū)W校?；@球運(yùn)動可以使得大學(xué)生迸發(fā)出前所未有的、強(qiáng)烈的集團(tuán)主義意識。而坐在觀眾席的學(xué)生也會被精彩而激烈的比賽所吸引，慢慢融入其中，為自己喜愛的球隊加油助威，同樣可以通過體育交流加深友誼。（2）籃球運(yùn)動對高校學(xué)生公平競爭品質(zhì)有著不可或缺的重要影響?；@球運(yùn)動作為體育競技類項目必須堅持公平競爭的準(zhǔn)則，如此，籃球運(yùn)動才能為當(dāng)代大學(xué)生提供公平競爭的舞臺。公平競爭精神主要包含2個層面，一方面是指不畏艱險、敢于競爭的高尚品格；另一方面則是體現(xiàn)在約束任何舞弊的行為，確保公平公正的行為規(guī)范，進(jìn)而為良好的競爭道德的形成奠定基礎(chǔ)。

4 結(jié) 語

籃球運(yùn)動與高校校園體育文化之間的關(guān)系是相輔相成的，籃球運(yùn)動能夠加快校園體育文化的建設(shè)步伐，而良好的校園體育文化會促進(jìn)更多籃球運(yùn)動的有效開展。根據(jù)籃球運(yùn)動所體現(xiàn)出的優(yōu)勢效益和文化價值，從學(xué)校的角度出發(fā)，在本身的體育建設(shè)已經(jīng)具備了籃球運(yùn)動廣泛開展的基礎(chǔ)上，還應(yīng)重視校園體育文化的融入，幫助大學(xué)生建立正確積極的體育觀念，打造健康運(yùn)動的校園體育氣氛，并且在塑造良好的體育精神的同時，培養(yǎng)向上的體育道德觀，從而促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生萌發(fā)終身體育運(yùn)動的思想。

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